為ため末まつ大だい『ぼくたちには「体育たいいく」がこう見みえる』　「からだと心しん」どう自分じぶんを扱あつかうか

『ぼくたちには「体育たいいく」がこう見みえる』

　「体育たいいくとスポーツを分わけ、もう一度いちど体育たいいくを捉とらえ直なおしてみたい」と為ため末まつ氏しは書かく。各所かくしょで「体育たいいく」と呼よばれていたものが「スポーツ」に置おき換かわっている。この一見いっけん差異さいのなさそうな呼称こしょうの変更へんこうにも、実じつは「体育たいいく」のことを国民こくみん的てきにあまり考かんがえていない実情じつじょうが見みて取とれる。

　為ため末まつ氏しによると、体育たいいくは「自分じぶんを扱あつかう」ものだという。たとえば身体しんたいにしてもそうだ。大人おとなはみんな自分じぶんの身体しんたいの扱あつかいに困こまっているのに、身体しんたいの扱あつかいを学まなべるはずの「体育たいいく」がうまく浸透しんとうしていない現状げんじょうに対たいし、この本ほんはその課題かだいと対策たいさく法ほうを多角たかく的てきに浮うき彫ぼりにしていく。

　「自分じぶんをどんどん便利べんりなものにしていく競争きょうそう、みたいなところがありますよね。本当ほんとうの自分じぶんはそれほど便利べんりじゃないし、そんなにうまく扱あつかえるものでもないのに。このように、『扱あつかい難がたい自分じぶん』と『上手じょうずに扱あつかうことを要請ようせいする社会しゃかい』との間あいだでねじれがあるとすれば、体育たいいくを通とおして、自分じぶんと社会しゃかいを折おり合あわせていくことができればいいのではないかと思おもうんですよね」（為ため末まつ氏し）

　こういう趣旨しゅしの本ほんとなると、体育たいいくの専門せんもん家かや元もと選手せんしゅたちで話はなすような想像そうぞうをしたが、『どもる体からだ』の伊藤いとう亜あ紗しゃ（あさ）氏し、『声こえに出だして読よみたい日本語にほんご』の齋藤さいとう孝たかし氏し、「遊あそび学がく」提唱ていしょう者しゃの松田まつだ恵めぐみ示しめせ氏し、美術びじゅつ教師きょうしの末永すえなが幸みゆき歩ふ（ゆきほ）氏し、『数学すうがくする身体しんたい』の森田もりた真生まさお（まさお）氏し、不ふ便益べんえきシステム研究所けんきゅうじょ代表だいひょうの川上かわかみ浩司こうじ氏しらと体育たいいくの話はなしをするという。どんな話はなしをするのだろうと興味きょうみをそそられた。

　他たジャンルで身体しんたい性せいや遊あそびと制限せいげんの問題もんだいを扱あつかう、こうした人々ひとびととの対談たいだんの狙ねらいは、体育たいいくとは単たんなる教科きょうかではなくすべての教育きょういくのファンダメンタル（土台どだい）であることを確認かくにんしたうえで、体育たいいくになにができるのかという建設けんせつ的てきなアイデアを生うみ出だしていくことにある。子こどものからだ研究所けんきゅうじょ所長しょちょうの野井のい真ま吾われ氏しは、「たとえば小学校しょうがっこうの授業じゅぎょうは４５分ふん、大学だいがくは９０分ふんですよね。なぜこんなに違ちがうのか。当あたり前まえですが、小学生しょうがくせいが９０分ぶんの授業じゅぎょうを受うけるのは難むずかしいですよね。からだと心しんがそれを許ゆるさないから。（中略ちゅうりゃく）つまりすべての活動かつどうは、その根底こんていにある子こどものからだと心しんのことを考慮こうりょして展開てんかいされていて、じつはここにすごくコミットしているのが体育たいいくだと思おもいます」と述のべる。失敗しっぱいできない状況じょうきょうと、自己じこ責任せきにん論ろん、競争きょうそうし続つづけなければいけない環境かんきょうが、「からだと心しん」のバランスを崩くずしているとも指摘してきしている。

　体育たいいくって遊あそびの要素ようそもあって競争きょうそうしないでも楽たのしいはずなんだ。でも成績せいせきをつけるから結果けっか主義しゅぎになり競争きょうそう化かする。だから苦手にがて意識いしきも出でてくる。では評価ひょうかをどうするか、ルールをどうするか、教おしえ方かたをどうするか。刺激しげき的てきなアイデアが豊富ほうふで読よみながら身体しんたいを動うごかしたくなった。＝朝日新聞あさひしんぶん2024年ねん3月がつ16日にち掲載けいさい

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　大修館書店たいしゅうかんしょてん・１７６０円えん。編著へんちょ者しゃの為ため末まつ大だい氏しは７８年ねん生うまれ。スプリント種目しゅもくの世界せかい大会たいかいで日本人にっぽんじん初はつのメダル獲得かくとく。著書ちょしょに『熟達じゅくたつ論ろん　人ひとはいつまでも学まなび、成長せいちょうできる』など。