［ライフ］【４０×４０】山田やまだ吉彦よしひこ　個性こせい開花かいかさせる大学だいがく教育きょういくを（2012.2.16 07:30）

　今年ことしの大学入試だいがくにゅうしセンター試験しけんは、トラブルが続発ぞくはつした。問題もんだい配布はいふや時間じかん管理かんりなど初歩しょほ的てきなミスである。

　センター試験しけんの監督かんとくは、教授きょうじゅをはじめとした専任せんにん教員きょういんである。筆者ひっしゃも昨年さくねんと一昨年いっさくねんの２回かい試験しけん監督かんとくを務つとめた。大学だいがく教員きょういんの仕事しごとの中なかで、センター入試にゅうしの監督かんとくほど過酷かこくなものはない。２日にちにわたり１０科目かもくの監督かんとくにあたる。試験しけん中ちゅうは、一切いっさい言葉ことばを発はっせず、じっと受験じゅけん学生がくせいを見み続つづける。会場かいじょう内ないを歩あるくのも受験生じゅけんせいの気きが散ちるので禁止きんし。当然とうぜん居眠いねむりなどはもってのほかだ。受験生じゅけんせいの条件じょうけんを統一とういつするため、室内しつないは暖房だんぼうも入いれない。ただ、ひたすら忍耐にんたい。さらに事前じぜんに半日はんにち研修けんしゅうを受うけ、英語えいごのリスニング試験しけんの予行よこう演習えんしゅうに参加さんかするのだ。

　試験しけんの運営うんえい方法ほうほうは、問題もんだい配布はいふから答案とうあん回収かいしゅうまで事細ことこまかにマニュアル化かされ、注意ちゅうい事項じこうも一いち字じ一いち句く漏もらさず文面ぶんめん通どおりに読よむ。本来ほんらい、間違まちがいなど起おこるはずはない。では、いったいどうしてトラブルが起おこるのか。それもなぜ、私立しりつ大学だいがくよりも国公立こっこうりつ大学だいがくに多おおいのか。

　少子化しょうしか、大学だいがく全ぜん入いれ時代じだいに入はいり、私立しりつ大学だいがくでは入試にゅうしでいかに多おおくの受験生じゅけんせいを集あつめるかが大学だいがく教育きょういくの充実じゅうじつ、ひいては大学だいがく経営けいえいにかかわる重要じゅうよう課題かだいとなっている。ミスを犯おかし学長がくちょうが謝罪しゃざいすることにでもなると信用しんよう失墜しっつい、翌よく年度ねんどの受験じゅけん者しゃ数すうに響ひびく。

　国立こくりつ大学だいがくの教授きょうじゅと話はなしていて感かんじたことだが、専門せんもん家か意識いしきの強つよい教員きょういんの多おおくは、マス教育きょういくの一環いっかんであるセンター試験しけんを生理せいり的てきに受うけつけない。そのため、試験しけん監督かんとくの自覚じかくがなく事前じぜん研修けんしゅうやマニュアルを疎うと（おろそ）かにしているようだ。また、公平こうへい意識いしきに固執こしつし小手先こてさきの制度せいど変更へんこうが行おこなわれたこともミスの誘因ゆういんとなったことも忘わすれてはならない。ミスがあっても時間じかんは取とり戻もどせない。臨機応変りんきおうへんこそが、もっとも公平こうへいな対応たいおう策さくなのだ。このような大学だいがくと受験生じゅけんせいの感覚かんかくのずれが、センター試験しけんのトラブルを生うんでいる。

　受験生じゅけんせいは複数ふくすうの大学だいがくを合理ごうり的てきに受験じゅけん可能かのうなセンター試験しけんを重視じゅうしする傾向けいこうにある。しかし、センター試験しけんでは受験生じゅけんせいの個性こせいを見みいだすことができない。マニュアル化かされた制度せいどの中なかで、いかに学生がくせいの個性こせいを開花かいかさせるかが大学だいがく教育きょういくであると考かんがえる。（東海大とうかいだい教授きょうじゅ）