スタディーエックス スタイルStuDX Style
GIGAスクール構想 を浸透 させ学 びを豊 かに変革 していくカタチ
新着 情報 ・トピックス
○新着 情報 ○
- 2024.8.8(
特集 )自律 した学習 者 を育 てるための低 学年 からの丁寧 な指導 (青森 県 六 ケ所 村立 南 小学校 ) - 2024.8.1(
特集 )「ICTを活用 した指導 法 の工夫 」から、「学習 者 主体 の授業 づくり」へ(鹿児島 県 垂水 市立 垂水 中央 中学校 ) - 2024.7.10(
特集 )やってみようから、より効果 的 な活用 へ(栃木 県 壬生 町立 壬生 東 小学校 ) - 2024.7.10(
特集 )学校 全体 での取組 と端末 活用 の日常 化 (佐賀 県立 致遠館 高等 学校 ) - 2024.6.14(
特集 )自立 した学習 者 の育成 (熊本 県 高森 町立 高森 中央 小学校 ) - ➤➤【これまでの
更新 情報 】
○トピックス○
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- 【
特集 ページ】各種 コンテンツをとりまとめています 【ギガスタメルマガ】登録 してください!new! - 【StuDX Styleへの
扉 】1人 1台 端末 を活用 した学校 ・教育 委員 会 の取組 について紹介 new! - 【
有識者 インタビュー】記事 &動画 でお届 け!new! 【動画 】1人 1台 端末 で学校 が変 わる!new! - 【StuDX Style】
当 サイトの紹介 (動画 あり)等 【ミニ研修 】StuDX Styleを活用 した研修 の紹介 - 【GIGAスクールお
困 り相談 フォーム】 【情報 モラル学習 サイト】ぜひご活用 ください
- 【
"すぐにでも" "どの
"
-
慣 れる
つながる
活用
GIGAに慣 れる―導入 にあたって
- 1-①
学習 環境 づくり - 1-②
最初 の指導 を少 人数 で - 1-③
端末 利用 のルール決 めと意識 化 - 1-④はじめてのパスワード
指導 - 1-⑤
個 に応 じた操作 スキルの支援 - 1-⑥
短時間 の積 み重 ねでスキルアップ - 1-⑦
応用 的 な活用 は子供 たちの教 え合 い学 び合 いで - 1-⑧
家庭 と連携 した児童 生徒 の健康 への配慮
GIGAに慣 れる―使 ってみよう
- 1-⑨
見付 けたものを撮影 して紹介 しよう - 1-⑩デジタル
付箋 を使 ってみよう - 1-⑪
画面 表示 の工夫 - 1-⑫ブラウザのブックマークをカスタマイズ
- 1-⑬
ロ ーマ字 テストとタイピング - 1-⑭
隙間 の時間 を利用 してタイピング力 UP - 1-⑮
毎日 の記録 を手軽 にグラフ化 - 1-⑯
話 し言葉 と書 き言葉 の指導 - 1-⑰スピーチ
練習 に音声 認識 - 1-⑱オンラインコミュニティへの
投稿 - 1-⑲デジタルドリル
- 1-⑳
家庭 でのICT端末 の使 い方 を考 えよう - 1-㉑
自分 の情報 は自分 で守 る - 1-㉒
他人 の情報 の扱 い方 を考 えよう - 1-㉓コミュニケーションツール(チャット
等 )の設定 の工夫 と指導 - 1-㉔
整理 した情報 をもとに自分 自身 を振 り返 る - 1-㉕ICT
端末 とノートを組 み合 わせた活用
教師 と子供 がつながる
- 2-①
家庭 学習 カードのオンライン化 - 2-②「
朝 ノート」で健康 観察 - 2-③
取組 状況 をすばやく把握 して個別 サポート - 2-④
自分 だけのスライドと共有 するスライドの使 い分 け - 2-⑤
翻訳 機能 を使 ってサポート - 2-⑥
中学校 教師 による小学校 の学習 の遠隔 支援 - 2-⑦
連絡 帳 を書 こう - 2-⑧
学 びの足跡 を共有 - 2-⑨
部 活動 連絡 のオンライン化 - 2-⑩ノートのデジタル
化 で、即時 のフィードバック - 2-⑪
共同 編集 機能 で進捗 を見 える化 - 2-⑫
動画 コンテンツの視聴 - 2-⑬
短時間 の動画 コンテンツを共有 - 2-⑭MEXCBT(メクビット)の
活用
子供 同士 がつながる
- 3-①
授業 の導入 でひな形 学習 カード配信 - 3-②
付箋 操作 のオンライン化 - 3-③アウトプットを
共有 して互 いのよさを発見 - 3-④
振 り返 り活動 のDX - 3-⑤チャット
機能 で情報 共有 - 3-⑥
共同 編集 で学習 のまとめを作成 - 3-⑦コメント
機能 を活用 した学 び合 いの活性 化 - 3-⑧いろいろな
意見 を出 し合 って互 いの考 えを深 めたり広 めたりしよう - 3-⑨カレンダーで
予定 の共有 - 3-⑩オンラインで
学校 の外 とつながろう - 3-⑪
作成 スライドを分担 した後 で協 働 的 に解決 - 3-⑫
児童 会 ・生徒 会 活動 の共同 作業 に活用 しよう - 3-⑬グループで
話 し合 ったことを記録 しておこう - 3-⑭「〇〇
調 べ」をひな形 カードで蓄積 - 3-⑮「
1人 1シート」を相互 参照 - 3-⑯
振 り返 り活動 で相互 参照
学校 と家庭 がつながる
- 4-①
保護 者 へのお手紙 - 4-②
学級 通信 を通 した家庭 との情報 共有 - 4-③
個人 懇談 日程 の希望 調査 をオンライン化 - 4-④
懇談 会 における対面 とオンラインのハイブリッド化 (保護 者 会 ・各種 説明 会 ) - 4-⑤プレゼンテーションを
動画 配信 してみよう - 4-⑥
欠席 連絡 をデジタル化 - 4-⑦
個人 面談 のオンライン化 - 4-⑧
保護 者 と共同 編集 体験