２月がつ７日にち（火ひ）の６時限じげん目め、３年生ねんせいはいつもなら下校げこう時刻じこくですが、諸しょ連絡れんらくの後のちで「クラブ見学けんがく」を行おこないました。
　新しん年度ねんどの４月がつ、４年生ねんせいに進級しんきゅうすると「クラブ活動かつどう」が始はじまります。どのクラブに所属しょぞくするか参考さんこうにするために毎年まいとしこの時期じきになると３年生ねんせいを対象たいしょうにクラブの活動かつどう風景ふうけいが公開こうかいされます。
　３年生ねんせいは担任たんにん引率いんそつのもと、１０のクラブの活動かつどう風景ふうけいを見学けんがくしました。（ドッジボールクラブはグランドコンディションが不良ふりょうのため、残念ざんねんながら公開こうかいできませんでした）
　３年ねん１組くみが最初さいしょに向むかったのは体育館たいいくかん。体育館たいいくかんでは「大道芸だいどうげいクラブ」と「バドミントンクラブ」が活動かつどうをしていました。
　「大道芸だいどうげいクラブ」は発表はっぴょう会かいを、「バドミントンクラブ」はゲームを公開こうかいしてくれました。

　図書館としょかん（北館きただて）では「読書どくしょクラブ」が活動かつどうしていました。ここでは自分じぶんたちがセレクトしたお気きに入いりの図書としょを時間じかんいっぱい読よむことができます。
　おしゃべりはまったく聞きこえず、ひたすら読書どくしょに集中しゅうちゅうする子こどもたちの姿すがたがありました。（写真しゃしん　１・２）
　３年生ねんせいは校舎こうしゃ本館ほんかんに移動いどうして「オセロクラブ」の活動かつどう風景ふうけいを見学けんがくしました。ちょうどトーナメントの勝かち抜ぬき戦せんをやっているところでした。（写真しゃしん　３・４）
　「ペーパークラフトクラブ」では、「立体りったい折おり紙がみ」や「切きり絵え」などの児童じどう作品さくひんが展示てんじしてありました。完成かんせい度どの高たかさと美うつくしさに感動かんどうした３年生ねんせいからどよめきがおこりました。（写真しゃしん　５・６）

　「音楽おんがくクラブ」では、アコーディオン、木琴もっきん、パーカッションなどのパートにわかれて練習れんしゅうしてきた成果せいかとして、一いち曲きょく演奏えんそうして聴きかせてくれました。

の　「美術びじゅつクラブ」では、ステンシルによるかわいい絵えを制作せいさくするところを見学けんがくすることができました。（写真しゃしん　上うえ・中なか）
　今日きょうの「伝統でんとう文化ぶんかクラブ」の活動かつどうテーマは茶道さどうでした。このクラブの活動かつどう内容ないようについては先日せんじつ、紹介しょうかいさせていただきましたね。（写真しゃしん　下した）

　「手芸しゅげいクラブ」の活動かつどう風景ふうけいです。見渡みわたす限かぎり女子じょしのメンバーばかりです。質問しつもんすると「男子だんし禁制きんせいではない」とのことです。
　はじめからこのクラブを「本命ほんめい」と決きめて見みに来きた女子じょしは、興味津々きょうみしんしんに作業さぎょうを見学けんがくしていました。
　フェルトで作つくられたかわいい小物こものが展示てんじしてありました。

　「絵本えほん作づくりクラブ」です。これまでの活動かつどうで制作せいさくした絵本えほんが展示てんじしてあり、自由じゆうに読よむことができました。
　楽たのしいさし絵えや奇想天外きそうてんがいな（？）ストーリーに足あしを止とめて読よみ出だす子こどもたちの姿すがたも見みられました。

　２月がつ７日にち（火ひ）は６年ねん１組くみの女子じょし４名めいが来き室しつして、実じつににぎやかな会食かいしょくとなりました。
　校長こうちょう室しつで給食きゅうしょくを食たべることにとまどっているのか、室内しつないの備品びひんなどが気きになるのか・・あっちを見みたり、こっちを見みたり落おち着つかない子こ、ハイテンションな子こなどさまざまです。（写真しゃしん　上うえ）
　以前いぜんに紹介しょうかいしましたが、「ソフト麺めんのいただき方かた」というのか、パッケージを開あけるまでの作法さほうは実じつにバリエーションがあることがわかりました。
　袋ふくろに入はいったままの麺めんを指ゆびで二に等分とうぶんする子こがいるかと思おもえば、箸はし（はし）を利用りようして、二ふたまたは四よん等分とうぶんした後のち、袋ふくろを割われ目めにそって破やぶる子こ（写真しゃしん　中なか）もいました。
　今日きょうはまさに「女子じょし会かい」といったムードのランチタイムとなりました。あまりにおしゃべりに夢中むちゅうになってしまい、給食きゅうしょく時間じかんが終了しゅうりょうしてもまだ食たべ終おわっていない人ひともいました。
　最後さいごは、「デトロイト・メタル・シティ」のクラウザー二に世せいの決きめポーズ（？）で記念きねん撮影さつえいをして、浅井あさい校長こうちょうとのランチタイムは終了しゅうりょうしました。（写真しゃしん　下した）

　このスナップからも今日きょうのにぎやかな様子ようすが伝つたわってくるのではないでしょうか・・・

　２月がつ７日にち（火ひ）の１・２時限じげん目め、５年ねん２組くみが家庭かてい科か「味噌汁みそしるづくり」の授業じゅぎょうを行おこないました。その調理ちょうり実習じっしゅう風景ふうけいをレポートしたいと思おもいます。
　日本にっぽんで味噌汁みそしるが誕生たんじょうしたのは、鎌倉かまくら時代じだい末期まっきから室町むろまち時代じだいにかけてと言いわれています。お椀わんを持もつ手てのぬくもり、味噌みそのふくよかな香かおり、ひとくち飲のむと体からだに染しみわたる満足まんぞく感かん、味噌汁みそしるは日本にっぽんの食卓しょくたくに欠かかせないものになっていますね。
　食生活しょくせいかつの欧米おうべい化かが進すすんだ現代げんだいでも、「1日にちに1回かいは味噌汁みそしるを飲のまないと落おち着つかない」という人ひとは案外あんがい多おおいようで、本校ほんこう職員しょくいんの中なかにも「朝食ちょうしょくはかならず味噌汁みそしる・・」と宣言せんげんする人ひとが数すう名めいいます。
　
　さて、５年生ねんせいの家庭かてい科かは、佐藤さとう教諭きょうゆ（１組くみ担任たんにん）が担当たんとうしています。１時限じげんに教室きょうしつで事前じぜん指導しどうを行おこなった後のち、家庭科かていか室しつへ移動いどうして調理ちょうり実習じっしゅうです。
　まず、身支度みじたくをととのえた子こどもたちは、佐藤さとう教諭きょうゆが行おこなう野菜やさいの切きり方かたなどの実演じつえんを見みながら、作業さぎょうで気きをつける点てんを確認かくにんします。
　今回こんかいの授業じゅぎょうでは、にぼしでダシをとり、大根だいこん、油揚あぶらあげ、ねぎを具ぐ材ざいにした、赤味噌あかみそ仕立したての汁しるの完成かんせいをめざします。

　グループごとに調理ちょうりがスタートしました。協力きょうりょくして手際てぎわよく作業さぎょうをすすめるグループもあれば、厳密げんみつに計量けいりょうカップで水みずの量りょうをはかる慎重しんちょう派はのグループ、大根だいこんの厚あつさがバラバラだったり、のこぎりをひくように油揚あぶらあげをカットしたり、とてもとても丁寧ていねいににぼしを解体かいたいしたり・・・楽たのしい作業さぎょう風景ふうけいが見みられます。

　大根だいこんにも火ひが通とおり、油揚あぶらあげ、味噌みその投入とうにゅうです。味噌みそのとかし方かたもグループによってさまざまです。
　あちらこちらから美味おいしそうな香かおりがただよってきます。女おんなの子こが「これって、ばあちゃんの家いえのにおいだ！」とつぶやきます。

　さあ！味噌汁みそしるが完成かんせいしたグループから実じつ食しょく！です。
　私わたしも試食ししょくをさせてもらいました。私わたしの大好だいすきな「にぼしダシ」で、どのグループの味噌汁みそしるも美味びみでした！

　２月がつ６日にち（月つき）は６年ねん２組くみより３名めいの女子じょしが来き室しつして会食かいしょくをしました。本日ほんじつの会食かいしょく中ちゅうの話題わだいは、最初さいしょに「４月がつからの進路しんろについて」でした。
　最近さいきんは「隣接りんせつ学校がっこう選択せんたく制度せいど」が導入どうにゅうされたので、小学校しょうがっこう卒業そつぎょうと同時どうじに友ともだちとは別べつの中学校ちゅうがっこうへ進学しんがくするケースも少すくなくありません。今日きょうの３名めいもみんなそれぞれちがった学校がっこうへ進すすみます。
　それから「もしも、願ねがいがかなうなら、もう一度いちど行いってみたい場所ばしょはどこ？」と問とうと、３名めいとも「修学旅行しゅうがくりょこうで宿泊しゅくはくした御殿ごてん荘そう！」と答こたえました。
　仲良なかよしの友ともだちと過すごした旅館りょかんの夜よるはやっぱり忘わすれられないスペシャルな思おもい出でなのですね・・

　２月がつ３日にち（金かね）は「節分せつぶん」でした。八幡やはた小学校しょうがっこうではいろいろな学級がっきゅうで節分せつぶんにちなんだおたのしみ行事ぎょうじが行おこなわれました。
　４時限じげん目めに２年ねん１組くみ（担任たんにん：井上いのうえ教諭きょうゆ）の教室きょうしつへ行いくと、子こどもたちが折おり紙がみをしています。どうやら豆まめまき用ようの「ます」をつくっているようです。
　「ます」が完成かんせいすると、井上いのうえ教諭きょうゆから「大豆だいず」ではなく、「落花生らっかせい」が子こどもたちに配くばられました。
　豆まめまきに使つかわれて床ゆかに落おちた大豆だいずを食たべることは衛生えいせい的てきではないので、今回こんかいは「殻から付つきの落花生らっかせい」を選えらびました。
　井上いのうえ教諭きょうゆから「冬ふゆから春はるになる季き節ぶしの分わかれ目めの日ひだから、季き節ぶしの「節ふし」と分わかれ目めの「分ぶん」をとって『節分せつぶん』というんだよ」と説明せつめいがありました。
　今日きょうの豆まめまきでは鬼おにの役やくは、担任たんにんの井上いのうえ教諭きょうゆと子こどもの中なかから２名めいを選えらびます。
　井上いのうえ教諭きょうゆが「まぁ私わたしは鬼おにの面めんでもつけないと、鬼おにってわからないでしょう？」と話はなすと子こどもたちからいっせいにブーイング（？）が起おきました。
　「子こども鬼おに」は希望きぼう者しゃの中なかからジャンケンで２名めいが決定けっていしました。

　さあ、豆まめまきタイムのカウントダウンがはじまります。鬼おにたちは廊下ろうかで待機たいきします。
　おやおや？　子こども鬼おにさん！お面めんがさかさまですよ・・・

　さて、いよいよお待まちかねの「豆まめまきタイム」です。
　廊下ろうかに待機たいきした３人にん（びき？）の鬼おにたちがいっせいに教室きょうしつへ乱入らんにゅうします。
　子こどもたちはキャーキャー言いいながらも顔かおはうれしそうに落花生らっかせいを鬼おにめがけて投なげつけます。
　鬼おには複数ふくすういるはずなのに、子こどもたちがねらうのは、どうやら一番いちばん大おおきな「ゆかり鬼おに」のようです。
　投なげた落花生らっかせいは「殻から付つき」なので、みんなで協力きょうりょくしてひろって、給食きゅうしょくの後のちに皮かわをむいて美味おいしくいただいたそうです。
　
　明日あした、２月がつ４日にちはもう「立春りっしゅん」です。

　節分せつぶんの２月がつ３日にち（金かね）の３時限じげん目め、１年ねん１組くみの子こどもたちは、「自分じぶんの中なかから追おい出だしたい鬼おに」の絵えを描えがきました。
　「知しらない人ひとにあったり、自分じぶんの名前なまえをよばれたりするとはずかしくなるので、はずかしがり屋やおにを追おい出だしたい」とか「おこりんぼ鬼おに」や「けんか鬼おに」、「好すき嫌きらいの多おおい鬼おに」など、いろいろな鬼おにが出でてきました。

　わかっちゃいるけど、直なおせないのが自分じぶんの欠点けってん、わが子こに遺伝いでんしてほしくないと願ねがっても似にてしまうのが親おやの欠点けってん・・・・

　３日にち（金かね）に来き室しつした顔かおぶれは・・・そうです！修学旅行しゅうがくりょこうの時ときに、タクシーに同乗どうじょうしてしばらくグループ行動こうどうをともにした「ゆかいな男子だんし４人組にんぐみ」でした。
　会食かいしょく中ちゅうの話題わだいも修学旅行しゅうがくりょこうの朝食ちょうしょくや就寝しゅうしん後ごのエピソードからはじまって、太秦うずまさ映画えいが村むらのお化ばけ屋敷やしきでの恐怖きょうふ体験たいけんなど、たのしい思おもい出で話ばなしをいっぱい聞きかせてくれました。
　彼かれらが退室たいしつした後のちの校長こうちょう室しつときたら、嵐あらしが去さった後のちのような静しずけさでした・・・

　２月がつ２３日にち（木き）に行おこなわれる「感謝かんしゃの会かい」にむけての準備じゅんびが、高学年こうがくねんを中心ちゅうしんにして進すすめられています。
　３日にち（金かね）には６年生ねんせいが職員しょくいん室しつへやってきて、学校がっこうサポーターの高橋たかはしさん、野島のじまさんにインタビューなどの取材しゅざいを行おこないました。

　昨日きのうは久ひさしぶりの積雪せきせつでした。子こどもたちの登校とうこう前まえに、雪ゆきかきをしたり、融雪ゆうせつ剤ざいをまいたりして大変たいへんでした。
　一夜いちや明あけて、「節分せつぶんの日ひ」となった３日にち（金かね）は、朝あさから晴天せいてんです。でも、朝方あさがたの外そと気温きおんが氷点下ひょうてんかになったために、昨日きのうよりも辛つらい思おもいをした方ほうもあったのではないでしょうか？
　八幡やはた小学校しょうがっこうでは、低温ていおん、凍結とうけつのために自家用車じかようしゃのスライドドアがオープンしなかったり、立体りったい駐車ちゅうしゃ場じょうが動うごかないために出庫しゅっこできなかったりして、やむなくタクシーで出勤しゅっきんした職員しょくいんもありました。
　職員しょくいん室しつ前まえの観察かんさつ池ちにもしっかり氷こおりが張はって、朝あさから「こおり屋やさん」をオープンしている子こどもの姿すがたが見みられました。
　さすがに今日きょうの氷こおりは厚あつみがちがいます・・・

　２月がつ２日にち（木き）、目覚めざめてカーテンを開あけて外そとを見みると、予想よそうしたほどの積雪せきせつはありませんでした。　
　「今日きょうはタイヤチェーンを装着そうちゃくせずに出勤しゅっきんできそう・・」
　テレビでは「これからの積雪せきせつもあり・・」との予報よほうを見みてから出勤しゅっきんしました。
　外周がいしゅう道路どうろの「はちまん」の植うえ込こみもうっすらと雪化粧ゆきげしょうをしています。
　学校がっこうに到着とうちゃくすると、まだ子こどもたちが登校とうこうしていない運動うんどう場じょうは真まっ白しろで静しずかなものでした・・・

　校門こうもん前まえの横断おうだん歩道ほどうで登校とうこう指導しどうをしていると、子こどもたちの歩あるくペースがいつもより速はやいことに気きづきます。どうやら、早はやく運動うんどう場じょうへ出でて行いって、雪ゆき遊あそびをしたいようです。
　運動うんどう場じょうからは、ワァーワァー、キャーキャーと歓声かんせいが聞きこえてきます。
　
　雪合戦ゆきがっせんをしながら走はしり回まわって興奮こうふんする子こ、こつこつと雪ゆき玉だまを転ころがしてダルマづくりに集中しゅうちゅうする子こ・・・思おもい思おもいに雪ゆきの感触かんしょくを楽たのしんでいます。
　楽たのしい時間じかんもあっという間まにお・し・ま・い！　チャイムが鳴なると残念ざんねんそうに教室きょうしつへ引ひき上あげていく子こどもたちの姿すがた。
　児童じどう玄関げんかんでは・・
　「だれだ〜〜　雪ゆきのかたまりを校舎こうしゃへ持もち込こむのは！」
　　きびしい関所せきしょが待まっているのです。