家庭かてい教師きょうし

家庭かてい教師きょうし（かていきょうし、英えい: private teacherあるいはprivate tutorあるいは単たんにtutor）は、家庭かていに招まねかれてその家庭かていの子弟してい（＝子供こども）の学習がくしゅうを指導しどうする人ひと。家庭かていなど私的してきな場所ばしょで、青少年せいしょうねんを、マン・ツー・マン指導しどうをする教師きょうし。

イギリスの場合ばあい

アレクサンダー・グラハム・ベルの娘むすめに本ほんを読よみ聞きかせるガヴァネス（1885年ねん）

イギリスでは近代きんだいになるまで一般いっぱん庶民しょみんを対象たいしょうとした教育きょういく機関きかんはほとんど未み整備せいびで、聖職せいしょく者しゃの家庭かていや教会きょうかいでキリスト教きりすときょうの説教せっきょうとともに簡単かんたんな読よみ書かきが教おしえられるにすぎなかった。上流じょうりゅう階級かいきゅうでも子弟していが教育きょういく機関きかんで教育きょういくを受うけることはほとんどなく、代かわりに学者がくしゃが住すみ込こみで家庭かてい教師きょうしとして子弟していの教育きょういくにあたっていた。

ヴィクトリア時代じだいの上位じょうい中産ちゅうさん階級かいきゅうでは幼少ようしょう期きはガヴァネスと呼よばれる女性じょせいの家庭かてい教師きょうしが読よみ書かき計算けいさん、教養きょうよう、礼儀れいぎ作法さほうを教おしえた。男子だんしは成長せいちょうするとチューター（tutor）からより高度こうどな教育きょういくを受うけるか、寄宿舎きしゅくしゃのある名門めいもん校こうに通かようため家いえを出でた。チューターは学者がくしゃや芸術げいじゅつ家かであり自身じしんの専門せんもん分野ぶんやをパートタイムで教おしえていた。

家庭かてい教師きょうしを行おこなっていた著名ちょめいな人物じんぶつには、劇げき作家さっかのベン・ジョンソンやトマス・ホッブズがいる。アダム・スミスはグラスゴー大学だいがく教授きょうじゅを辞やめて貴族きぞくの家庭かてい教師きょうしになっている。

日本にっぽんの場合ばあい

近代きんだい

日本にっぽんでも明治めいじから戦前せんぜんあたりまで学校がっこうの代かわりとしての家庭かてい教師きょうしが存在そんざいした。

現代げんだい

現代げんだいでは、主おもに小学生しょうがくせいから高校生こうこうせいに対たいし、家庭かていでを教おしえる私的してきな指導しどう者しゃ・教師きょうしをいう。

保護ほご者しゃが家庭かてい教師きょうしを依頼いらいするのは、主おもに以下いかのような場合ばあい。

• （成績せいせき全般ぜんぱんの向上こうじょう）当該とうがいの子弟してい（子供こども）が、学校がっこうの授業じゅぎょうだけでは十分じゅうぶんに学力がくりょくがついておらず、定期ていきテストなどの点数てんすうが概がいしてかんばしくなく、学力がくりょく全般ぜんぱんを向上こうじょうさせテスト全般ぜんぱんの点数てんすうを上あげるため。
• （特定とくてい科目かもくの改善かいぜん）子供こどもが特定とくていの科目かもくだけ苦手にがてになってしまい、いきづまり、その科目かもくだけ何なにか特別とくべつな、抜本ばっぽん的てきな対策たいさくが必要ひつようと判断はんだんされた場合ばあい。
• （受験じゅけん勉強べんきょうの指導しどう）　「受験じゅけん勉強べんきょう」という、定期ていきテストの勉強べんきょうともそれなりに異ことなった勉強べんきょうに関かんして、やり方かたを指導しどうして、志望校しぼうこうに合格ごうかくさせるため。塾じゅくと併用へいようする家庭かていも増ふえている。
• （その他たに、稀まれだが）子供こどもが一人ひとりっ子こで兄弟きょうだいがおらず適当てきとうな話はなし相手あいてがいない場合ばあいに、両親りょうしんよりも子供こどもに年齢ねんれいが近ちかくて、一種いっしゅの「お兄にいさん」や「お姉ねえさん」のような存在そんざい、メンター的てきな存在そんざい、定期ていき的てきに会あって子供こどもの話はなしを親身しんみに聞きいてくれる人ひと、になってもらえることを期待きたいして、それを主しゅたる動機どうきとして、そして「勉強べんきょう」のほうは なかば口実こうじつとして依頼いらいする、ということが行おこなわれることもある（無論むろんその場合ばあいでも、成績せいせきも向上こうじょうすればなおさら良よい、一石二鳥いっせきにちょう、との判断はんだんも働はたらいている）。

家庭かてい教師きょうしを依頼いらいされる人ひとは以下いかのような人ひとである。

• （偏差へんさ値ちが十分じゅうぶんに高たかい大学だいがくの）現役げんえきの大学生だいがくせいで、アルバイトのために、家庭かてい教師きょうし派遣はけん業者ぎょうしゃに家庭かてい教師きょうし候補者こうほしゃとして登録とうろくした人ひと。
• すでに大学だいがくは卒業そつぎょうし仕事しごとをしているが、本業ほんぎょうの傍かたわらにアルバイトで家庭かてい教師きょうしを行おこなっている人ひと。
• 専業せんぎょうで職業しょくぎょうとして家庭かてい教師きょうしを行おこなっている人ひと（プロ家庭かてい教師きょうし）。
• （やや少数しょうすうだが）当該とうがいの家庭かていの親族しんぞく・知人ちじんなどに当あたる大学生だいがくせいや元もと大学生だいがくせい（社会しゃかい人じん）。保護ほご者しゃがもともと知しっている親類しんるいや知人ちじんで、もともと人柄ひとがらや学力がくりょくも分わかっている人ひとに、家庭かてい教師きょうしをしてくれないか、と直接ちょくせつ依頼いらいする場合ばあい。

なお家庭かてい教師きょうしをするために特別とくべつな資格しかくは必要ひつよう無ない。最低限さいていげん、偏差へんさ値ちが十分じゅうぶんに良よい大学だいがくの入学にゅうがく試験しけんに合格ごうかくし入学にゅうがくした、つまり家庭かてい教師きょうし自身じしんが受験じゅけんに成功せいこうした、という過去かこの事実じじつ・実績じっせきがあれば、家庭かてい教師きょうしの仕事しごとが依頼いらいされる可能かのう性せいがある。

なお、実際じっさいに家庭かてい教師きょうしの仕事しごとが始はじまって、「教おしえ方かた」が上手じょうずだとか、子供こどもとの「相性あいしょう」が良よい、と評価ひょうかされれば保護ほご者しゃは依頼いらいを継続けいぞくし、その反対はんたいに教おしえ方かたが下手へただとか、子供こどもとの相性あいしょうが良よくない、と判断はんだんされると仕事しごとは打うち切きりとなったり、（家庭かてい教師きょうし派遣はけん業者ぎょうしゃ経由けいゆの依頼いらいの場合ばあいは）他たの家庭かてい教師きょうしを探さがし見みつかれば交代こうたいとなる（スイッチされる）、といった展開てんかいとなる。

なお、インターネット回線かいせん速度そくどの向上こうじょうにより、オンライン家庭かてい教師きょうしも主流しゅりゅうとなってきている。

法律ほうりつ上じょうの定義ていぎ：特とくには無ない

家庭かてい教師きょうしそのものを定義ていぎした法律ほうりつは存在そんざいしない。あえて言いえば、特定とくてい商しょう取引とりひきに関かんする法律ほうりつ（特とく商法しょうほう）における「事業じぎょう者しゃサービスとしての定義ていぎ」ぐらいしかなく、それはせいぜい「学校がっこう（小学校しょうがっこうや幼稚園ようちえんを除のぞく）の入学にゅうがく試験しけんに備そなえるためまたは学校がっこう教育きょういく（大学だいがくや幼稚園ようちえんを除のぞく）の補習ほしゅうのための学力がくりょくの享受きょうじゅ（いわゆる学習がくしゅう塾じゅく以外いがいの場所ばしょにおいて提供ていきょうされるものに限かぎる）」といった程度ていどの文言もんごんにすぎない。

派遣はけん業者ぎょうしゃ

事業じぎょう者しゃは、法人ほうじんの派遣はけん会社かいしゃが主体しゅたいであり、日本にっぽんにおいては、もっぱらこの法人ほうじん派遣はけん会社かいしゃが家庭かてい教師きょうしを仲介ちゅうかい、または派遣はけんすることが主流しゅりゅうである。その他た一部いちぶではあるが、産業さんぎょう区分くぶんで出版しゅっぱん社しゃに分類ぶんるいされる教材きょうざい販売はんばい事業じぎょう者しゃが家庭かてい教師きょうしサービスを提供ていきょうしていたり、個人こじん営業えいぎょうで生徒せいとを募集ぼしゅうしている個人こじん事業じぎょう主おもであったり、インターネット上うえで個人こじん契約けいやくを斡旋あっせんする、法人ほうじん派遣はけん会社かいしゃと個人こじん事業じぎょう主ぬしの中なか間あいだ形態けいたいとしての情報じょうほうサービスもある。

市場いちば規模きぼ・傾向けいこう・展開てんかい

塾じゅくなどを含ふくめた小中こなか高校生こうこうせいの受験じゅけんまたは補習ほしゅうを目的もくてきとした、すべての学習がくしゅうサービス全体ぜんたいにおいて、家庭かてい教師きょうしが占しめる割合わりあいは数かず%程度ていどである。

業界ぎょうかいの市場いちば規模きぼは、300億おく円えんから400億おく円えん程度ていどと推計すいけいされている。学習がくしゅう塾じゅく市場いちばの約やく1兆ちょう円えんと比くらべて小ちいさいが、株式会社かぶしきがいしゃトライグループの市場いちば占有せんゆう率りつは過半かはんに近ちかい（ただし、株式会社かぶしきがいしゃトライグループはピーク時じの売上うりあげ高だかから2005年ねん時点じてんではほぼ半減はんげんし、同社どうしゃの市場いちば占有せんゆう率りつは大幅おおはばに下さがっている。同期どうき間あいだの市場いちば規模きぼは微減びげん程度ていどであるため、これについては個別こべつ指導しどう塾じゅくの台頭たいとう、特とく商法しょうほうの施行しこうとそれに伴ともなう新興しんこう勢力せいりょくのシェア獲得かくとくが原因げんいんと見みられる）。最近さいきんでは体育たいいくに対応たいおうした教師きょうしを派遣はけんする事業じぎょう者しゃもある。

少子化しょうしかの影響えいきょうと個別こべつ指導しどう塾じゅくとの競合きょうごうにより、市場いちば全体ぜんたいでは漸減ぜんげん傾向けいこうにある。2004年ねんには西日本にしにほん地域ちいきを基盤きばんとし、当時とうじ年商ねんしょう22億おく円えんを誇ほこり大手おおてセンターの一角いっかくであった「家庭かてい教師きょうしのファイト」（株式会社かぶしきがいしゃファイトグループ）が倒産とうさんしている。

既存きそん事業じぎょう者しゃにおいては個別こべつ指導しどう塾じゅくを併設へいせつ運営うんえいしたり、インターネットを使つかった遠隔えんかく指導しどう（eラーニング）などの派生はせいサービスなど、個別こべつ指導しどう塾じゅくか遠隔えんかく指導しどうのいずれ、もしくは両方りょうほうを運営うんえいしており、学習がくしゅう塾じゅくなど他たの学習がくしゅうサービスと同様どうように少子化しょうしかに伴ともなう競争きょうそうが激化げきかしている。

競争きょうそうが激化げきかする中なか、事業じぎょう者しゃの営業えいぎょう活動かつどうは、大おおきく分わけて「商談しょうだん即日そくじつ契約けいやく」と「面会めんかい後日ごじつ契約けいやく」の2つが目立めだつ。

「商談しょうだん即日そくじつ契約けいやく」の場合ばあい、利用りよう者しゃは商談しょうだん時じの説明せつめいによって即日そくじつ入会にゅうかいを判断はんだんする。この事業じぎょう者しゃには自社じしゃアピールができるというメリットがある。しかし、競合きょうごう時じには自社じしゃが絶対ぜったい的てき優位ゆういになるためのセールスを余儀よぎなくされるため、利用りよう者しゃには客観きゃっかん的てきな判断はんだんが求もとめられる。

一方いっぽう、「面会めんかい後日ごじつ契約けいやく」の場合ばあい、利用りよう者しゃは担当たんとう教師きょうしに会あって体験たいけんしてから翌日よくじつ以降いこうに入会にゅうかいを判断はんだんする。この事業じぎょう者しゃには特別とくべつにセールスする機会きかいはなく、紹介しょうかいする教師きょうしが良よくなければ顧客こきゃく獲得かくとくには繋つながらない。

市場いちばの動向どうこうとしては後者こうしゃに関心かんしんが高たかまっている。

脚注きゃくちゅう

注釈ちゅうしゃく

出典しゅってん

関連かんれん項目こうもく

• ガヴァネス
• ホームスクーリング
• 麻生あそう太郎たろう - 小学校しょうがっこう入学にゅうがくに当あたり、父ちち・麻生あそう太賀たが吉きちは太郎たろうが通かようための「麻生あそう塾じゅく小学校しょうがっこう」を設立せつりつした。
• 平沢ひらさわ勝栄かつえい - 東京大学とうきょうだいがく在学ざいがく時じに成蹊小学校せいけいしょうがっこう在学ざいがく時じの安倍晋三あべしんぞうの家庭かてい教師きょうしを務つとめた。