(Translated by https://www.hiragana.jp/)
Герод Аттик — Википедия

Луций Вибуллий Гиппарх Тиберий Клавдий Аттик Герод (др.-греч. Ἡρώδης ὁ Ἀττικός, лат. Lucius Vibullius Hipparchus Tiberius Claudius Atticus Herodes Marathonios; ок. 101 — ок. 177) — греческий оратор, известный сторонник второй софистики Филостратов и псевдо-возрождения культуры классической Греции. Первый римский консул греческого происхождения

Герод Аттик
др.-греч. Λούκιος Βιβούλλιος Ίππαρχος Τιβέριος Κλαύδιος Αττικός Ηρώδης
лат. Lucius Vibullius Hipparchus Tiberius Claudius Atticus Herodes
Рождение 101[1][2][…] или 102[3]
Смерть 177[1][2][…]
Отец Тиберий Клавдий Аттик Герод[вд]
Мать Vibullia Alcia Agrippina[вд]
Супруга Анния Регилла[вд]
Дети Тиберий Клавдий Брадуа Аттик
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Происхождение

править

Герод Аттик родился в городе Марафон, в Аттике в известной и очень богатой семье. Его дедушка Гиппарх (род. 40) по преданию имел 100 000 000 сестерциев и был в своё время самым богатым человеком Греции. Император Домициан приказал отобрать у него эти деньги, а по некоторым сведениям даже убить. Отец Герода, Аттик[4] (65 — до 160), жил вплоть до прихода к власти императора Нервы в 96 году, когда вдруг «обнаружил» часть спрятанного состояния под руинами своего дома. С помощью неё он смог стать сенатором в 98 году, губернатором Иудеи и восстановить положение своего рода.

Герод также утверждал, что являлся родственником Кимона, Мильтиада, Тезея и Керкопса, а также Эака и Юпитера.

Биография

править

Герод учился ораторскому искусству и философии; в риторике он был сторонником аттицизма. В 125 г. Адриан назначил его префектом нескольких городов в Азии. После возвращения в Афины Герод стал известным преподавателем и был позже избран архонтом-эпонимом. Когда в 127 г. император совершил свою вторую поездку в Афины, он пользовался гостеприимством Герода Аттика. В 140 году Антонин Пий отправил его в Рим, чтобы Герод стал учителем будущих императоров Марка Аврелия и Луция Вера, и в благодарность назначил его консулом в 143 г.

Был женат на знатной римлянке Аспазии Ании Регилле, которая в 160 г. после 20 лет брака скоропостижно скончалась. После этого Герод построил на Аппиевой дороге обширное поместье Триопион, где Регилли воздавались посмертные почести[5]. Его дочь Афинаида.

 
Герод Аттик
 
Возлюбленный Герода — Полидевк

В честь трех своих приемных сыновей: Ахиллеса, Мемнона и Полидевка, Герод воздвиг статуи в старинном духе. С последним, который был его приемным сыном, Герод состоял в любовной связи, и когда юноша преждевременно умер, стремился увековечить его память, как Адриан память Антиноя.

По свидетельству Филострата, Герод оставил после себя множество речей, сборников писем, дневниковых записей и справочных пособий. Однако до нашего дня из всего наследия Герода дошла только речь «Об управлении государством» («Πぱいεいぷしろんρろーὶ πολιτείας»). Эта речь демонстрирует высокое ораторское мастерство Герода, а её аттический диалект так чист, что некоторые современные исследователи склонны сомневаться в её принадлежности Аттику и датируют её V или IV веками до нашей эры.

Помимо своего вклада в литературу, Герод также прославился своей общественной деятельностью, например финансированием:

а также благотворительностью жителям Фессалии, Эвбеи, Беотии и Пелопоннеса.

  • Πぱいεいぷしろんρろーὶ πολιτείας [On the Constitution], edited by Umberto Albini, Florence: Le Monnier, 1968

Примечания

править
  1. 1 2 Herodes Atticus // Nationalencyklopedin (швед.) — 1999.
  2. 1 2 Herodes Atticus // Lord Byron and his Times (англ.)
  3. Померой С. The Murder of Regilla: Αあるふぁ case of Domestic Violence in AntiquityИздательство Гарвардского университета, 2009.
  4. Аттик, Тиберий-Клавдий // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
  5. Сонькин В. Здесь был Рим. Современные прогулки по древнему городу.. — М.: АСТ, 2012. — С. 498.

Литература

править
  • Gibbon: A History of the Decline and Fall of the Roman Empire;
  • Papalas, A. J., «Herodes Atticus: An essey on education in the Antonine age», History of Education Quarterly, Vol. 21, No. 2 (Summer, 1981), pp. 171–188.