薫かおる英えいでの学まなび

Education

薫かおる英すぐるCL 薫かおる英えいICT 薫かおる英えい留学りゅうがく Kun-ei検けん

薫かおる英えいメソッド

「好すき」が見みつかるKUN+EI教育きょういく

自分じぶんも周まわりも学校がっこうも「好すき」になる

「KUN＋EI教育きょういく」がめざすのは、自分じぶんの「好すき」を見みつけた生徒せいと一いち人にんひとりが夢ゆめを叶かなえ、卒業そつぎょう後ごも笑顔えがおで人生じんせいを過すごしていくことです。
さまざまな取とり組くみが融合ゆうごうして、未来みらいの糧かてとなる「熱中ねっちゅう力りょく」を育はぐくむ、薫かおる英えいならではの教育きょういくプロセスを「薫かおる英えいメソッド」と呼よんでいます。

自分じぶんの「好すき」を見みつけ、未来みらいへ羽はばたく

薫かおる英すぐるCL

合言葉あいことばは、「ひとりで勉強べんきょうしない」

生徒せいとどうしの関かかわりで学まなび合あう、双方向そうほうこうの薫かおる英すぐるCL

　先生せんせいの授業じゅぎょうを一方いっぽう的てきに聞きいて学まなぶのではなく、同おなじクラスの仲間なかまや同おなじ目的もくてきを持もつ仲間なかまとの「会話かいわ」を大切たいせつにしながら学習がくしゅうを深ふかめていきます。設定せっていしたテーマや問題もんだいについて語かたり合あいながら、解決かいけつへと導みちびいていく学習がくしゅうスタイルが「薫かおる英すぐるC L 」です。自分じぶんで考かんがえるから、一緒いっしょに考かんがえるから、進学しんがく後ごや社会しゃかいに出でてからのチカラが備そなわります。

「教おしえてもらう」だけじゃない、主体しゅたい的てきに「学まなぶ」ための手法しゅほう

中学校ちゅうがっこう

・Kun-ei English

「使つかえる英語えいご」を身みにつける薫かおる英えいの英語えいご学習がくしゅうは、「英語えいごを学まなぶ」にとどまらず「英語えいごで学まなぶ」がテーマ。基礎きそをしっかり身みにつけて、反復はんぷくしながら、英語えいごを使つかったコミュニケーション力りょくや課題かだい解決かいけつ力りょくまでを養やしないます。

・アクティブラーニング

プレゼンテーションなどを取とり入いれた積極せっきょく的てき・能動のうどう的てきな学習がくしゅう

・ペアワーク

ペア・グループになって生徒せいとどうしで教おしえ合あい

・班はん学習がくしゅう

テスト対策たいさくも生徒せいとどうしで教おしえることにより深ふかまる理解りかい

・学習がくしゅうカード

「どの教科きょうか」に「どのくらいの時間じかん」をかけたのか、どんな課題かだいや成長せいちょうがあったかを記録きろくします。学まなびの積つみ重かさねの記録きろくとして、担任たんにんの先生せんせいと共有きょうゆうします。

高等こうとう学校がっこう

・双方向そうほうこう型がた授業じゅぎょう

生徒せいとの様々さまざまな発言はつげんを取とり入いれながら授業じゅぎょうは進すすみます。生徒せいとは主体しゅたい的てきに授業じゅぎょうに参加さんかし、先生せんせいは活気かっきある授業じゅぎょうを展開てんかいするとともに、生徒せいとの聞きく力ちからや伝つたえる力ちからを鍛きたえます。そのことが授業じゅぎょうの質しつを高たかめ、コミュニケーション力りょくを高たかめることにつながります。

・ディベート

肯定こうていと否定ひていの２組くみに分わかれて、相手あいてとの議論ぎろんを通とおして、意見いけんを主張しゅちょうする力ちから、意見いけんを伝つたえ、他者たしゃの意思いしなどを理解りかいする力ちからを養やしないます。

・グループワーク

グループに分わかれ、課題かだいに沿そったディスカッションをした上うえで最終さいしゅう的てきな結論けつろんを発表はっぴょうします。その過程かていにおいて、自主じしゅ性せい、協調きょうちょう性せいをもって課題かだいに取とり組くみ、自分じぶんの意見いけんを伝つたえる力ちからを身みにつけるとともに、グループとしての意思いし決定けっていをする力ちからを身みにつけます。

・スキット活用かつよう

ある場面ばめんで使つかう英語えいごの会話かいわ等とうの台本だいほんをもとに、スキット(寸劇すんげき)を演えんじることで、生徒せいとの発話はつわ量りょうが増ふえ、「話はなす力ちから」が向上こうじょうします。セリフを考かんがえる作業さぎょうから「書かく力ちから」が向上こうじょうし、会話かいわをすることで「聞きく力ちから」も向上こうじょうします。

・伸のびる英語えいご4技能ぎのう

英語えいごの読解どっかいや文法ぶんぽうに加くわえ、リスニングやスピーチなどを多角たかく的てきに学まなぶことで、習得しゅうとく段階だんかいに応おうじて「聞きく」「話はなす」「読よむ」「書かく」の4技能ぎのうの能力のうりょくがバランスよく伸のびます。

・リアルな英語えいご

5名めいのネイティヴ先生せんせいが常駐じょうちゅうし、実践じっせん的てきな授業じゅぎょうを行おこないます。授業じゅぎょう以外いがいでも生なまの英語えいごに触ふれる機会きかいがたくさんあり、疑問ぎもんに思おもうことはすぐに質問しつもんできます。

・薫かおる英えい手帳てちょう

生徒せいと一いち人にんひとりに、毎年まいとし１冊さつの手帳てちょうを配布はいふしています。毎日まいにちの学習がくしゅう時間じかんの記録きろく、その日ひその時ときに感かんじたことを書かき込こみ、担任たんにんの先生せんせいと共有きょうゆうします。日々ひびの積つみ重かさね、自分じぶん自身じしんの成長せいちょうが手てにとるように分わかるツールです。

薫かおる英えいICT

自分じぶんの「好すき」と、もっと向むき合あう

ICT学習がくしゅう

「調しらべる」「深ふかめる」「共有きょうゆうする」薫かおる英えいのICT学習がくしゅう

パソコン、タブレット、スマートフォンの使用しようと活用かつようが当あたり前まえになった時代じだい。教育きょういく現場げんばにも、ICT（情報じょうほう通信つうしん技術ぎじゅつ）を導入どうにゅうした“新あたらしい学まなび方かた”が当あたり前まえになっています。薫かおる英えいがめざすのは、「ICT教育きょういく」ではなく「ICT学習がくしゅう」。1人ひとり1台だいのiPadを実際じっさいに使つかって、学まなぶ生徒せいとが主体しゅたいとなる「学まなびの場ば」を創出そうしゅつします。

「好すき」が育そだつ、もっと「好すき」になる。

薫かおる英えいのICT学習がくしゅうは、ただ便利べんりな機材きざいを使つかって学まなぶことではありません。自分じぶん自身じしんの「好すき」が見みつかった時とき、授業じゅぎょう中ちゅうに興味きょうみを持もった何なにかが見みつかった時とき、熱中ねっちゅうして知識ちしきを深ふかめ、それをどんどん「好すき」になるための手段しゅだんとしています。そして、その学まなびや知識ちしきをみんなと共有きょうゆうしたり、全体ぜんたいに発表はっぴょうする場面ばめんで大おおいに役立やくだちます。自分じぶんの「好すき」の幅はばを広ひろげるために、ICT学習がくしゅうを積極せっきょく的てきに取とり入いれています。

校内こうない全域ぜんいき無線むせんLAN化か

グラウンド、体育館たいいくかんを含ふくめた校内こうない全域ぜんいきで無線むせんLANが利用りよう可能かのう。速度そくども10Gあり、ストレスなく必要ひつような時ときにiPadから情報じょうほうを得えられる快適かいてきなICT環境かんきょうとなっています。

薫かおる英えい留学りゅうがく

自分じぶんが変かわる！世界せかいが広ひろがる！「薫かおる英えい留学りゅうがく」へ出発しゅっぱつする

英語えいご教育きょういくが魅力みりょくの薫かおる英えいには、1988年ねんから始はじまった1年間ねんかんの留学りゅうがく制度せいどがあります。これまでに約やく4,500人にんの生徒せいとが留学りゅうがくを経験けいけんし、グローバル社会しゃかいで活躍かつやくするチカラを身みにつけてきました。異い文化ぶんか圏けんの生活せいかつの中なかで英語えいごでのコミュニケーション能力のうりょくを高たかめ、1人ひとりの女性じょせいとしても成長せいちょうします。

出発しゅっぱつから帰国きこくまで“ずっと安心あんしん”できる充実じゅうじつの「サポート体制たいせい」

薫かおる英えいの留学りゅうがくプログラムは、初はじめて海外かいがいで生活せいかつし、現地げんちの学校がっこうに通かよう生徒せいとの「安心あんしん」を叶かなえるサポート体制たいせいが充実じゅうじつしています。経験けいけん豊ゆたかなホストファミリー、直接ちょくせつ提携ていけいする50以上いじょうの姉妹しまい校こうへの派遣はけん、現地げんちに滞在たいざいしている日本人にっぽんじん女性じょせいアドバイザーとの連携れんけいなど、日本にっぽんの担任たんにんと相互そうご連携れんけいが取とれる万全ばんぜんの体制たいせいを築きずいています。

出発しゅっぱつ前まえ、本校ほんこう専属せんぞくの現地げんち日本人にっぽんじんアドバイザーによるオンライン研修けんしゅうを実施じっし
姉妹しまい校こうから先生せんせいが来日らいにちして、生徒せいとと直接ちょくせつコミュニケーションをとり、留学りゅうがくへの不安ふあんを解消かいしょう
現地げんちではファミリーの一員いちいんになりきって生活せいかつ

海外かいがいで学まなんだ証しょう「留学りゅうがくノート」

薫かおる英えいの歴代れきだい留学りゅうがく経験けいけん者しゃの記憶きおくに必かならず残のこっているアイテム。
青春せいしゅん時代じだいの1年間ねんかんを、海外かいがいの学校がっこうで“生なまの英語えいご“に触ふれて学まなんだ記憶きおくが詰つまっています。

中学校ちゅうがっこう

CASE 01　長期ちょうき留学りゅうがく

滞在たいざい先さき：ニュージーランド
滞在たいざい期間きかん：約やく1年ねん対象たいしょう学年がくねん：中ちゅう3～高だか1

希望きぼう制せいで1年ねん留学りゅうがくを選択せんたくした生徒せいとは、中学ちゅうがく3年ねん次じの3学期がっきから約やく1年間ねんかん、長期ちょうき海外かいがい留学りゅうがくに向むかいます。

CASE 02　短期たんき留学りゅうがく

滞在たいざい先さき：ニュージーランド
滞在たいざい期間きかん：約やく3ヶ月かげつ対象たいしょう学年がくねん：中ちゅう3

希望きぼう制せいで3ヶ月かげつ留学りゅうがくを選択せんたくした生徒せいとは、中学ちゅうがく3年ねん次じの3学期がっきにニュージーランドへ約やく3ヶ月かげつの短期たんき海外かいがい留学りゅうがくへ向むかうことが可能かのうです。

高等こうとう学校がっこう

CASE 01　長期ちょうき留学りゅうがく

滞在たいざい先さき：ニュージーランドorカナダ
滞在たいざい期間きかん：約やく1年ねん対象たいしょう学年がくねん：高こう1～高だか2

国際こくさい科かの「国際こくさい特進とくしんコース」と「国際こくさい進学しんがくコース」の生徒せいとは、高校こうこう1年ねん次じの3学期がっきから約やく1年間ねんかん、長期ちょうき海外かいがい留学りゅうがくに向むかいます。

CASE 02　短期たんき留学りゅうがく

滞在たいざい先さき：ニュージーランド
滞在たいざい期間きかん：約やく5週間しゅうかん対象たいしょう学年がくねん：高こう2

「英語えいご進学しんがくコース」の生徒せいとは、希望きぼう制せいで高校こうこう2年ねん次じの夏なつにニュージーランドへ約やく5週間しゅうかんの短期たんき海外かいがい留学りゅうがくへ行いくことが可能かのうです。

留学りゅうがく体験たいけん談だん

約やく4,500人にんが海うみを渡わたった実績じっせき
かけがえのない経験けいけんが自信じしんに変かわる

住すみ慣なれた日本にっぽんから旅立たびだち、親おやや友達ともだちから離はなれて過すごす海外かいがいでの留学りゅうがく生活せいかつ。
滞在たいざい期間きかんの長期ちょうき・短期たんきを問とわず、英語えいご力りょくUPや将来しょうらいの糧かてになる貴重きちょうな経験けいけんが必かならず得えられます。

中学校ちゅうがっこう

VOICE 01：まちがいを恐おそれずに、やりたいことを精一杯せいいっぱい

土田つちた菜々子ななこさん国際こくさい科か

＜滞在たいざい先さき：ニュージーランド期間きかん：1年間ねんかん＞

「自分じぶん一人ひとりでの生活せいかつがどこまでできるか挑戦ちょうせんしたい」と、留学りゅうがくしました。学まなんだのは「積極せっきょく性せい」です。日本にっぽんでは自分じぶんから話はなしかけることが得意とくいでしたが、NZで友ともだちを作つくるのは言語げんごの壁かべもあり大変たいへんでした。意見いけんを常つねに求もとめられたり、英語えいごの細こまかいニュアンスが伝つたわりづらいことも多おおく、苦くるしい時ときもありましたが、もがきながらも頑張がんばりました。まちがいを恐おそれず、やりたいことを精一杯せいいっぱいする大切たいせつさを教おそわった1年ねんを過すごし、帰国きこく直前ちょくぜんの授業じゅぎょうで友ともだちからチョコとメッセージカードをもらった時ときは、とても嬉うれしかったです。

VOICE 02：新あたらしい考かんがえ方かたが身みにつき、前まえより充実じゅうじつした学校がっこう生活せいかつ

宮本みやもと若奈わかなさん国際こくさい科か

＜滞在たいざい先さき：ニュージーランド期間きかん：1年間ねんかん＞

日本にっぽんでの「当あたり前まえ」に慣なれていた私わたしは、留学りゅうがく先さきで国くにや文化ぶんかの違ちがう友ともだちと会話かいわをする中なかで、とても新鮮しんせんな気持きもちになりました。日本にっぽんでは自分じぶんが少数しょうすう派はの意見いけんの時とき、「私わたしが少すこしおかしいのかな？」と思おもうこともありましたが、留学りゅうがくを通とおして「それぞれの考かんがえ方かただからいいんだ」と思おもえるようになりました。今いままでと違ちがう新あたらしい考かんがえ方かたを身みにつけたことで、留学りゅうがく前まえよりも充実じゅうじつした学校がっこう生活せいかつを送おくっています。視野しやが広ひろくなり、考かんがえ方かたが柔軟じゅうなんになった1年間ねんかんの留学りゅうがくは、私わたしにとっては「もう一ひとつの日常にちじょう生活せいかつ」です。

高等こうとう学校がっこう

VOICE 01：英語えいご力りょくに大おおきな自信じしん、出会であいは大おおきな財産ざいさん

砂子いさご陽ようさん国際こくさい科か

＜滞在たいざい先さき：カナダ期間きかん：1年間ねんかん＞

言語げんごの壁かべを越こえて世界せかいを飛とびまわるCAになる将来しょうらいの夢ゆめに一いち歩ほでも近ちかづくために、留学りゅうがくしました。最初さいしょは英語えいごも聴きき取とれず、「Thank you」などしか話はなせませんでしたが、帰国きこく前まえには言いいたいことを自然しぜんに言いえるようになりました。カナダでのホストファミリーとの生活せいかつはとても楽たのしく、家族かぞくと過すごした毎日まいにちがとてもいい思おもい出でです。英語えいご力りょくが向上こうじょうしたことは大おおきな自信じしんとなり、ホストファミリーと出会であえたことが大おおきな財産ざいさんとなりました。ホストファミリーとは、今いまでも連絡れんらくを取とり合あっています。

VOICE 02：NZの親切しんせつな人ひとたち、美うつくしい自然しぜんに囲かこまれて

浅井あさい満みつる優ゆうさん国際こくさい科か

＜滞在たいざい先さき：ニュージーランド期間きかん：1年間ねんかん＞

オープンキャンパスでの先輩せんぱい方かたの姿すがたを見みて、「薫かおる英えいに来きて留学りゅうがくしよう」と決きめました。最初さいしょは、自分じぶんの話はなした英語えいごを現地げんちの友ともだちにき返きかえされたりして落おち込こむこともありました。それでも、ホストシスターと毎日まいにち会話かいわを続つづけてきたことで、半年はんとし経たった頃ころから徐々じょじょに英語えいごが話はなせて伝つたわるようになりました。NZの人ひとたちは親切しんせつで、自然しぜんも多おおく、授業じゅぎょうの一環いっかんで氷河ひょうがや氷山ひょうざんを実際じっさいに生なまで見みたことは今いまでも印象いんしょう的てきです。便利べんりな生活せいかつができて、親おやのいる日本にっぽんを離はなれ、両方りょうほうの国くにのいいところが知しれたことで、精神せいしん的てきにも成長せいちょうしました。

What’s KUN-EI検けん？

英えい検けんの取とり組くみ

今いまより輝かがやく私わたしをめざす「KUN-EI検けん」とは

毎日まいにちの授業じゅぎょうや5名めいの在籍ざいせきネイティヴ教員きょういんによる少しょう人数にんずう制せいのオーラル授業じゅぎょうなど、リアルな英語えいごに触ふれられる環境かんきょうの中なかで高たかめた英語えいごは実践じっせん的てきで実用じつよう的てき。成績せいせきの向上こうじょうだけでなく、英えい検けん合格ごうかくやTOEICのスコアUPなどのチカラが身みにつきます。

Point 01　リアルな英語えいごに触ふれるネイティヴ教員きょういんの授業じゅぎょうを展開てんかい
Point 02　30年ねん以上いじょう続つづく留学りゅうがくプログラムで英語えいご漬づけの環境かんきょうを経験けいけん

中学校ちゅうがっこう

中学ちゅうがく卒業そつぎょう時じ、98%の生徒せいとが「英えい検けん3級きゅう」以上いじょうに合格ごうかく（2022年度ねんど実績じっせき）

高等こうとう学校がっこう

高校こうこう卒業そつぎょう時じ、93%の生徒せいと（普通ふつう科か・国際こくさい科か）が「英えい検けん準じゅん2級きゅう」以上いじょうに合格ごうかく（2022年度ねんど実績じっせき）

「楽たのしく英語えいごを学まなぶ」

学年がくねんの壁かべを越こえた英えい検けんの取とり組くみ

英語えいご4技能ぎのうをさらに強化きょうかするため、学校がっこう行事ぎょうじの一環いっかんとして英えい検けんへの取とり組くみを実施じっししています。生徒せいとそれぞれが目標もくひょうを設定せっていし、みんなで一丸いちがんとなって英えい検けん対策たいさく講座こうざを行おこなうことで、圧倒的あっとうてきな語彙ごい力りょくを身みにつけることができます。大学だいがく受験じゅけんなどのめざす到達とうたつ点てんと課題かだいを明確めいかくにしながら、検定けんてい試験しけんに向むけた対策たいさくを講こうじています。