学級がっきゅう

学級がっきゅう（がっきゅう、英えい: homeroom, class）は、同一どういつの時間じかんに共同きょうどうで学習がくしゅうする集団しゅうだんのことである。「クラス」（class）や「組くみ」などと呼よばれることもある。

概要がいよう

一般いっぱんには、幼稚園ようちえん・小学校しょうがっこう・中学校ちゅうがっこうなどで、幼児ようじ・児童じどう・生徒せいとなどが学校がっこう生活せいかつの大半たいはんの時間じかんを過すごす場ばとして知しられ、そのほかにも社会しゃかい教育きょういく（生涯しょうがい学習がくしゅう）における社会しゃかい学級がっきゅう講座こうざ（青年せいねん学級がっきゅうなど）というようなものもある。

学級がっきゅうについては、単たんなる社会しゃかい集団しゅうだんと異ことなる面めんも見みられ、学級がっきゅうは、その特殊とくしゅ性せいから学習がくしゅう集団しゅうだんと定義ていぎされることもあり、一般いっぱん的てきに教室きょうしつを拠点きょてんとする（ホーム教室きょうしつ）。学級がっきゅうは、新しん学年がくねんの始はじめなどの編成へんせい当初とうしょこそ、在ざい学生がくせいが単たんに機械きかい的てきに分わけられた人間にんげん的てきなつながりの必然ひつぜん性せいがない集団しゅうだん（所属しょぞく集団しゅうだん、Membership Group）であるものの、各種かくしゅの活動かつどうにともなって、楽たのしくて所属しょぞくすることを喜よろこびとするような集団しゅうだん（帰属きぞく集団しゅうだん、Reference Group）に変化へんかするといわれる。これは、学級がっきゅう担任たんにんの教員きょういんや学級がっきゅうの構成こうせい員いんの努力どりょくなどによるものと考かんがえられている。

幼稚園ようちえん・小学校しょうがっこう・中学校ちゅうがっこうなどおける在学ざいがく生せいの基礎きそ的てきな生活せいかつ集団しゅうだんは、ほとんどの場合ばあいで学級がっきゅうである。しかし、高等こうとう学校がっこうなどにおける在学ざいがく生せいの基礎きそ的てきな生活せいかつ集団しゅうだんは、必かならずしも学級がっきゅうではない。これは、選択せんたく科目かもくの比率ひりつが増ふえるためであり、このような場合ばあいは、学級がっきゅうとは別べつにホームルームという概念がいねんも用もちいる。（なお、学級がっきゅうとホームルームは、同一どういつの集団しゅうだんで編成へんせいすることも可能かのうである。）

学級がっきゅうの構成こうせい人数にんずうが少すくなければ、教員きょういんは、その学級がっきゅうの構成こうせい者しゃ1人にん1人にんの状況じょうきょうを把握はあくし、個別こべつに支援しえんを行おこなうことが可能かのうになるといわれる。日本にっぽんの学校がっこうにおける1学級がっきゅうあたりの標準ひょうじゅん人数にんずうは、普通ふつう学級がっきゅうで1学級がっきゅうあたり48人にん以内いないと定さだめられているが、この人数にんずうは、先進せんしん国こくの中なかでは多おおい方ほうである。このため、1990年代ねんだいから「35人にん学級がっきゅう」や「30人にん学級がっきゅう」の導入どうにゅうが試こころみられている。また、小学校しょうがっこうなどでは、1人ひとりの教員きょういんが1つの学級がっきゅうを担任たんにんするというのが一般いっぱん的てきであったが、学級がっきゅう担任たんにんのほかにも学級がっきゅう副ふく担任たんにんをおくことが試こころみられている。

公立こうりつ義務ぎむ教育きょういく諸しょ学校がっこうの学級がっきゅう編制へんせい及および教職員きょうしょくいん定数ていすうの標準ひょうじゅんに関かんする法律ほうりつの第だい3条じょうでは、学級がっきゅうの人数にんずうの「標準ひょうじゅん」は、小学校しょうがっこう1年ねんでは35人にん以下いか、小学校しょうがっこう2年ねんから中学校ちゅうがっこう3年ねんまでは40人にん以下いかと定さだめられている。

様々さまざまな学級がっきゅう

• 特別とくべつ支援しえん学級がっきゅうと通常つうじょうの学級がっきゅう

特別とくべつ支援しえん学級がっきゅうとは、特別とくべつな支援しえんを要ようする在ざい学生がくせいのために設もうけられる学級がっきゅうであり、通常つうじょうの学級がっきゅうとは、それ以外いがいの学級がっきゅうのことである。この区分くぶんは、主おもに就学しゅうがく前ぜん教育きょういく・初等しょとう教育きょういく・中等ちゅうとう教育きょういく（幼稚園ようちえんから高等こうとう学校がっこうまでの段階だんかい）で用もちいられる。なお、普通ふつう学級がっきゅうという名称めいしょうは差別さべつにつながるということで使つかわれなくなっている。

• 複式ふくしき学級がっきゅうと単式たんしき学級がっきゅう

複式ふくしき学級がっきゅうとは、複数ふくすうの学年がくねんの在ざい学生がくせいで編成へんせいする学級がっきゅうのことであり、単式たんしき学級がっきゅうとは、単一たんいつの学年がくねんの在ざい学生がくせいで編成へんせいする学級がっきゅうのことである。

• 重複じゅうふく障害しょうがい学級がっきゅうと一般いっぱん学級がっきゅう

重複じゅうふく障害しょうがい学級がっきゅうとは、特別とくべつ支援しえん学校がっこうにおいて障害しょうがいを2以上いじょう併あわせ有ゆうする在ざい学生がくせいで編成へんせいする学級がっきゅうのことである。

規模きぼ

全米ぜんべい学力がくりょく調査ちょうさの2005年ねん調査ちょうさ「学級がっきゅう規模きぼと読書どくしょ能力のうりょくの相関そうかん（ 4学年がくねん、8学年がくねん）」

詳細しょうさいは「en:Class size」を参照さんしょう

少しょう人数にんずう教育きょういくに関かんする数すう十じゅう件けんの研究けんきゅうが、学生がくせいの成績せいせきにプラスの影響えいきょうを与あたえることを示しめしているが、いくつかの研究けんきゅうではクラスサイズと学生がくせいの学習がくしゅうのつながりに疑問ぎもんを投なげかけている。日本にっぽんで有名ゆうめいな研究けんきゅう結果けっかは、1982年ねんに発表はっぴょうされたグラス（en）とスミス(en)の研究けんきゅうで通称つうしょう「グラス・スミス曲線きょくせん」において20人にん以下いか学級がっきゅうの学習がくしゅう効果こうかが大おおきいとされている。

歴史れきし

古代こだいギリシアの修辞しゅうじ学がく者ものイソクラテスは、紀元前きげんぜん392年ねん頃ごろにアテネに将軍しょうぐんや政治せいじ家かを教育きょういくする学校がっこうを開校かいこうし、一いち度どに6〜8人にん以上いじょうの学生がくせいを入学にゅうがくさせないと主張しゅちょうした。

12世紀せいきのラビの学者がくしゃマイモーンは、クラスの大おおきさは学生がくせいの成果せいかと相関そうかんしていると認識にんしきしていた。彼かれは「1人ひとりの先生せんせいは25人にんの子供こどもを担当たんとうすることができる。クラス内ないの人数にんずうが25を超こえて40より大おおきくない場合ばあいは、指導しどうを手助てだすけする助手じょしゅが必要ひつようだ。もし40人にん以上いじょうであれば、2人ふたりの教師きょうしを任命にんめいしなければならない」と記述きじゅつしている。

各国かっこくの動向どうこう

アメリカの36の州しゅうでは少しょう人数にんずうクラスにする法ほうが制定せいていされている。

日本にっぽんにおいても少しょう人数にんずう学級がっきゅうの効果こうかについての研究けんきゅう調査ちょうさが行おこなわれている。

経済けいざい協力きょうりょく開発かいはつ機構きこうの2013年ねん調査ちょうさ

この調査ちょうさ結果けっかは、各国かっこくの無む作為さくいに選えらんだ中学校ちゅうがっこうの教師きょうしからの報告ほうこくを元もとにしている。この調査ちょうさでは総合そうごう的てきな就学しゅうがく率りつを調査ちょうさしていないため、米国べいこくのクラスサイズ調査ちょうさ結果けっか（2015年ねんの米国べいこく教育きょういく統計とうけいセンターの中学校ちゅうがっこう平均へいきん値ち：26.8、小学校しょうがっこう：21.1）と、差さがあることに注意ちゅうい。（関連かんれん：OECD生徒せいとの学習がくしゅう到達とうたつ度ど調査ちょうさ - 高校こうこう1年ねんの学力がくりょく調査ちょうさ結果けっか：2013年ねんの学級がっきゅう人数にんずう規模きぼが大おおきいシンガポールが各かく分野ぶんやでトップレベルであるように学級がっきゅう人数にんずうの多少たしょうで学力がくりょくに差さが出でるわけではない結果けっかになっている。ただ、少しょう人数にんずう教育きょういくは高学年こうがくねんでは効果こうかが薄うすいという指摘してきもある）

国くに	クラスサイズの平均へいきん
フランダース（ベルギー）	17.3
エストニア	17.3
ラトビア	17.7
フィンランド	17.8
スロバキア	19.1
アイスランド	19.6
クロアチア	20.0
キプロス	20.7
チェコ	21.1
デンマーク	21.2
ポーランド	21.4
スウェーデン	21.4
ブルガリア	21.7
イタリア	21.8
セルビア	21.9
ノルウェー	22.5
ポルトガル	22.6
スペイン	23.6
イングランド	23.9
Average	24.1
オーストラリア	24.7
アブダビ	25.1
オランダ	25.4
フランス	25.5
カナダ	25.8
アメリカ	27.0
イスラエル	27.6
ブラジル	30.8
日本にっぽん	31.2
チリ	31.8
マレーシア	32.1
韓国かんこく	32.4
メキシコ	33.0
シンガポール	35.5

関連かんれん項目こうもく

• 学級がっきゅう運営うんえい - 学級がっきゅう活動かつどう - 学級がっきゅう担任たんにん - 学級がっきゅう委員いいん - 学級がっきゅう新聞しんぶん - 学校がっこう生活せいかつ - 学習がくしゅう集団しゅうだん
• 特別とくべつ支援しえん学級がっきゅう - 複式ふくしき学級がっきゅう - 重複じゅうふく障害しょうがい学級がっきゅう
• ホームルーム
• 同窓会どうそうかい
• 同窓会どうそうかい名簿めいぼ
• 学級がっきゅう文庫ぶんこ
• クラス会かい

問題もんだい

• 学級がっきゅう崩壊ほうかい
• いじめ
• 教師きょうしの過労かろう死し・指導しどう死し

外部がいぶリンク

• 30人にん学級がっきゅう（千葉ちば県けん高等こうとう学校がっこう教職員きょうしょくいん組合くみあい）