教育きょういく科学かがく

教育きょういく科学かがく（きょういくかがく）とは、科学かがくに基もとづく教育きょういく諸しょ学がく（教育きょういく学がく）、または、科学かがく的てきな体系たいけいを有ゆうする教育きょういく諸しょ学がく（教育きょういく学がく）のことである。教育きょういく科学かがくは、教育きょういく学がくについての別べつの呼よび名なでもあるが、教育きょういく学がくとまったく同おなじことを意味いみしているわけではない。

背景はいけいと概況がいきょう

教育きょういく学がくは、国くにとその文化ぶんか基盤きばんにより、国こくごとに性格せいかくも特色とくしょくも大おおきく異ことなっている。ドイツの教育きょういく学がくは教育きょういく哲学てつがくの性格せいかくが強つよく、フランスの教育きょういく学がくは心理しんり学がく、社会しゃかい学がくが主体しゅたいになっている。アメリカ合衆国あめりかがっしゅうこくのものは、混在こんざい型がたで、有効ゆうこう性せいおよび有用ゆうよう性せいについての意識いしきが高たかい。それぞれの国くにで、20世紀せいきを通とおして、その国くにの教育きょういく学がくの基盤きばんを作つくってきた学者がくしゃの専門せんもん性せいにかなり左右さゆうされる部分ぶぶんもある。

フランス、アメリカ合衆国あめりかがっしゅうこくでは、教育きょういく学がく概論がいろん、教育きょういく学がくを概説がいせつする説明せつめいで、この「教育きょういく科学かがく」という表現ひょうげんが使つかわれることが多おおい。心理しんり学がく、社会しゃかい学がく、あるいは行政ぎょうせい学がくの立場たちばから、教育きょういく方法ほうほうや具体ぐたい的てきな教育きょういく施策しさくをどうしていくか、その直接ちょくせつのノウハウの議論ぎろんをするといった場面ばめんでこの表現ひょうげんが多おおく用もちいられ、教育きょういくの思想しそう、理想りそう、理論りろんについては「教育きょういく学がく」という表現ひょうげんが多おおく用もちいられている。

関連かんれん項目こうもく

• 教育きょういく学がく
• 教育きょういく - 科学かがく
• 教育きょういく科学かがく研究けんきゅう会かい
• 岩波いわなみ講座こうざ『教育きょういく科学かがく』