科学かがくけん

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科学かがくけんてきれい。 A schematic of chemical and transport processes related to atmospheric composition.

科學かがくけん一種藉由已被廣泛接受的科學かがく以幫すけわが了解りょうかい定義ていぎりょう視覺しかくあずか仿真てき科學かがく活動かつどう依據いきょ不同ふどう需求,ざい真實しんじつ世界中せかいじゅう萃取相關そうかん要素ようそ建立こんりゅう適合てきごうてき科學かがく模型もけいぞう藉由概念がいねん模型もけい以幫すけわが了解りょうかい現象げんしょう操作そうさ模型もけい以給操作そうさがた定義ていぎ數學すうがく模型もけい以幫すけりょうなみ且用ぞう模型もけい視覺しかく抽象ちゅうしょう概念がいねん

けん許多きょた科學かがく領域りょういきちゅうてき非常ひじょう重要じゅうよう不可ふか分割ぶんかつてき一部いちぶ份,なみ且每しゅ科學かがく領域りょういきゆう特定とくていてき科學かがく模型もけい[1][2]。以やく翰·馮·だく所說しょせつてき一段いちだんばなしためれい[3]

... 科學かがく本身ほんみ從來じゅうらい曾試解釋かいしゃく自然しぜん現象げんしょう,甚至れんかいしゃく自然しぜん現象げんしょうてき企圖きと曾有はん而僅僅是建立こんりゅう模型もけい所謂いわゆるてき模型もけい,就是——ざい數學すうがく意義いぎじょう——けん構觀察到てき自然しぜん現象げんしょうあいだてき數學すうがく關係かんけい。而此模型もけいれいじん信服しんぷくてきただいち理由りゆう,就僅僅是いんため確實かくじつ有用ゆうよう——のう夠描じゅつあし夠廣泛的自然しぜん現象げんしょう

科學かがくけんやめ逐漸ざい受重[4]れい如在科學かがく教育きょういく[5]科學かがく哲學てつがく系統けいとう理論りろんあずか視覺しかく (電腦でんのう圖學ずがく)科學かがくけんかたぎ也有やゆう相關そうかんてき科學かがく方法ほうほう技術ぎじゅつあずかかたちうえがくとう議題ぎだい

參考さんこう文獻ぶんけん[编辑]

  1. ^ Cartwright, Nancy. 1983. How the Laws of Physics Lie页面そん档备份そん互联网档あん. Oxford University Press
  2. ^ Hacking, Ian. 1983. Representing and Intervening. Introductory Topics in the Philosophy of Natural Science. Cambridge University Press
  3. ^ von Neumann, J. (1995), "Method in the physical sciences", in Bródy F., Vámos, T. (editors), The Neumann Compendium, World Scientific, p. 628; previously published in The Unity of Knowledge, edited by L. Leary (1955), pp. 157-164, and also in John von Neumann Collected Works, edited by A. Taub, Volume VI, pp. 491-498.
  4. ^ Frigg and Hartmann (2009) state: "Philosophers are acknowledging the importance of models with increasing attention and are probing the assorted roles that models play in scientific practice". Source: Frigg, Roman and Hartmann, Stephan, "Models in Science", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Summer 2009 Edition), Edward N. Zalta (ed.), (source页面そん档备份そん互联网档あん))
  5. ^ Namdar, Bahadir; Shen, Ji. Modeling-Oriented Assessment in K-12 Science Education: A synthesis of research from 1980 to 2013 and new directions. International Journal of Science Education. 2015-02-18, 37 (7): 993–1023. ISSN 0950-0693. doi:10.1080/09500693.2015.1012185.