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Google Classroom 是 ぜ 一 いち 個 こ 由 ゆかり Google 開發 かいはつ 的 てき 免 めん 費 ひ 網 あみ 路 ろ 服務 ふくむ 目標 もくひょう 是 ぜ 要 よう 將 しょう 傳統 でんとう 的 てき 教室 きょうしつ 變 へん 的 てき 無 む 紙 かみ 化 か 讓 ゆずる 創作 そうさく 分配 ぶんぱい 與 あずか 打 だ 分數 ぶんすう 都 と 能 のう 在 ざい 網 もう 路上 ろじょう 進行 しんこう 他 た 的 てき 主要 しゅよう 目標 もくひょう 是 ぜ 要 よう 讓 ゆずる 老師 ろうし 與 あずか 學生 がくせい 間 あいだ 的 てき 分 ぶん 享 とおる 更 さら 加地 かじ 行雲流水 こううんりゅうすい
Google Classroom整合 せいごう 了 りょう 自家 じか 的 てき 雲 くも 端 はし 硬 かた Google文 ぶん 件 けん 、Google試算 しさん 表 ひょう 、Google簡報 、Gmail 、Google日 び 曆 れき 等 とう 功 こう 能 のう 學生 がくせい 透過 とうか 自動 じどう 入來 いりき 加入 かにゅう 一 いち 間 あいだ 教室 きょうしつ 每 まい 一 いち 間 あいだ 教室 きょうしつ 都 と 為 ため 每 ごと 學生 がくせい 上 じょう 傳 つて 作業 さぎょう 給 きゅう 老師 ろうし 除 じょ 了 りょう 網 もう 頁 ぺーじ 版 ばん 以外 いがい 提供 ていきょう 了 りょう iOS 與 あずか Android 版本 はんぽん 的 てき 讓 ゆずる 使用 しよう 者 しゃ 能 のう 從 したがえ 手 しゅ 機 き 易 えき 的 てき 取得 しゅとく 網 もう 路上 ろじょう 的 てき 各種 かくしゅ 教材 きょうざい 與 あずか 教師 きょうし 可 か 監督 かんとく 學生 がくせい 進度 しんど 並 なみ 生 せい 作業 さぎょう 上 じょう 的 てき 意見 いけん
Google Classroom最早 もはや 年 ねん 月 がつ 日 にち 發表 はっぴょう 並 なみ 開放 かいほう 教育 きょういく 版 ばん 計畫 けいかく 的 てき 部分 ぶぶん 使用 しよう 者 しゃ 使用 しよう 測 はか 試 ためし 版 ばん [1] [2] 並 なみ 年 ねん 月 がつ 日 にち 正式 せいしき 向 こう 大 だい 出 で 正式 せいしき 版 ばん [3] [4] 年 ねん 發表 はっぴょう 了 りょう 一 いち 個 こ 教室 きょうしつ 的 てき 讓 ゆずる 學校 がっこう 主管 しゅかん 與 あずか 開發 かいはつ 者 しゃ 更 さら 投入 とうにゅう 的 てき 使用 しよう [5] 在 ざい 同 どう 一 いち 年 ねん 日 び 曆 れき 導入 どうにゅう 來 らい 指定 してい 作業 さぎょう 的 てき 日 び 期 き 訂 てい 定 てい 校外 こうがい 教學 きょうがく 時間 じかん 與 あずか 安 やす 排 はい 講 こう 者 しゃ [6] 年 ねん 放任 ほうにん 何 なん 使用 しよう 個人 こじん 帳 ちょう 號 ごう 登 とう 入 いれ 的 てき 使用 しよう 者 しゃ 在 ざい 沒 ぼつ 有 ゆう 教育 きょういく 版 ばん 帳 ちょう 號 ごう 的 てき 情況 じょうきょう 下 か 加入 かにゅう 教室 きょうしつ [7] 並 なみ 在 ざい 同 どう 年度 ねんど 的 てき 四 よん 月 がつ 任 にん 何 なん 使用 しよう 者 しゃ 都 と 可 か 創立 そうりつ 與 あずか 使用 しよう [8] [9]
2018年 ねん 發表 はっぴょう 了 りょう 的 てき 更新 こうしん 新 しん 增 ぞう 了 りょう 作業 さぎょう 區 く 同時 どうじ 改善 かいぜん 了 りょう 打 だ 分數 ぶんすう 的 てき 界面 かいめん 允許 いんきょ 在 ざい 不同 ふどう 教室 きょうしつ 同一 どういつ 作業 さぎょう 並 なみ 增加 ぞうか 讓 ゆずる 教師 きょうし 主題 しゅだい 整理 せいり 資料 しりょう 的 てき 功 こう 能 のう [10]
2019年 ねん 加入 かにゅう 了 りょう 種 しゅ 新 しん 的 てき 主題 しゅだい 並 なみ 開放 かいほう 功 こう 能 のう 來 らい 新 しん 增作 ぞうさく 業 ぎょう [11]
Google Classroom整合 せいごう 了 りょう 雲 くも 端 はし 硬 かた Google文 ぶん 件 けん 、Google試算 しさん 表 ひょう 、Google簡報 與 あずか Gmail 以幫助 じょ 教育 きょういく 機構 きこう 實現 じつげん 無 む 紙 かみ 化 か Google日 び 曆 れき 則 のり 在 ざい 稍 やや 晚 ばん 整合 せいごう 助 じょ 掌握 しょうあく 日 び 期 き 訂 てい 定 てい 校外 こうがい 教學 きょうがく 時間 じかん 與 あずか 安 やす 排 はい 講 こう 者 しゃ 學生 がくせい 學校 がっこう 的 てき 資料 しりょう 庫 こ 來 らい 加入 かにゅう 教室 きょうしつ 或 ある 是 ぜ 透過 とうか 加入 かにゅう 教室 きょうしつ 每 まい 雲 くも 端 はし 硬 かた 資料 しりょう 學生 がくせい 作業 さぎょう 並 なみ 讓 ゆずる 老師 ろうし 打 だ 分數 ぶんすう
在 ざい 的 てき 測 はか 試 ためし 後 ご 他 た 到 いた 了 りょう 的 てき 優 ゆう 點 てん 與 あずか 缺點 けってん 他 た 為 ため 程 ほど 式 しき 使用 しよう 並 なみ 支援 しえん 了 りょう 大 だい 部分 ぶぶん 的 てき 裝置 そうち 讓 ゆずる 教師 きょうし 速 そく 地 ち 指 ゆび 派 は 作業 さぎょう 給 きゅう 學生 がくせい 同時 どうじ 無 む 紙 し 化 か 的 てき 運 うん 作 さく 模 も 式 しき 讓 ゆずる 印刷 いんさつ 分配 ぶんぱい 作業 さぎょう 與 あずか 弄 ろう 作業 さぎょう 變成 へんせい 過去 かこ 式 しき 並 なみ 速 そく 了 りょう 師 し 生 せい 間 あいだ 的 てき 溝 みぞ 通 どおり 速度 そくど 至 いたり 的 てき 缺點 けってん eLearningIndustry 認 みとめ 為 ため 高度 こうど 依賴 いらい 生態 せいたい 圈 けん 的 てき 各種 かくしゅ 服務 ふくむ 缺乏 けつぼう 了 りょう 與 あずか 服務 ふくむ 的 てき 支援 しえん 除 じょ 外 がい 有 ゆう 自動 じどう 評 ひょう 分 ぶん 考試 こうし 與 あずか 線上 せんじょう 的 てき 功 こう 能 のう [12]
Google公司 こうし 本身 ほんみ 侵犯 しんぱん 隱 かくれ 私權 しけん 等 とう 的 てき 質疑 しつぎ 的 てき 批評 ひひょう 主要 しゅよう 圍繞 いじょう 在 ざい 對 たい 學生 がくせい 隱 かくれ 私的 してき 侵犯 しんぱん 與 あずか 對 たい 學生 がくせい 資料 しりょう 的 てき 使用 しよう [13] 一般 いっぱん 來 らい 說 せつ 輿論 よろん 批評 ひひょう Chromebook 和 わ Google Workspace (前 ぜん 稱 しょう
其他批評 ひひょう 則 そく 是 ぜ 針 はり 對 たい 評 ひょう 分 ぶん 系統的 けいとうてき 成熟 せいじゅく 度 ど [14] [15] 自動 じどう 評 ひょう 分與 ぶんよ 考試 こうし 系統 けいとう 的 てき 缺乏 けつぼう 能 のう 在 ざい 學習 がくしゅう 管理 かんり 系統 けいとう 中 ちゅう 相當 そうとう 常見 つねみ [16] 與 あずか 對 たい 已 やめ 作業 さぎょう 更改 こうかい 功 こう 能 のう 的 てき 缺乏 けつぼう [17]
Google則 そく 針 はり 對 たい 隱 かくれ 私權 しけん 疑 うたぐ 慮 おもんばか 表示 ひょうじ 建立 こんりゅう 保護 ほご 教師 きょうし 與 あずか 學生 がくせい 隱 かくれ 私權 しけん 的 てき 產品 さんぴん 並 なみ 教育 きょういく 組織 そしき 提供 ていきょう 了 りょう 一定 いってい 水準 すいじゅん 的 てき 安全 あんぜん 性 せい [18]
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