男女だんじょ共修きょうしゅう

男女だんじょ共修きょうしゅう（だんじょきょうしゅう）とは、学校がっこう教育きょういくのなかで男女だんじょが同一どういつのカリキュラムで必修ひっしゅう科目かもくとして学まなぶことを指さす。

概要がいよう

体育たいいくや技術ぎじゅつ・家庭かてい科か（家庭かてい科か）のように、従来じゅうらい男女だんじょ別べつカリキュラムとして展開てんかいされていた科目かもくについて用もちいられる。

実施じっし例れい

体育たいいく

家庭科かていかおよび技術ぎじゅつ・家庭かてい科か

主おもに「家庭かてい科かの男女だんじょ共修きょうしゅう」という文脈ぶんみゃくで使用しようされる。家庭かてい科かの男女だんじょ共修きょうしゅうは、高等こうとう学校がっこう家庭かてい科かが女子じょしのみ必修ひっしゅうとなった1973年ねん（昭和しょうわ48年ねん）頃ごろから始はじまった教育きょういく運動うんどうである。

背景はいけい

1947年ねん（昭和しょうわ22年ねん）に新しん学制がくせいが発足ほっそくし学校がっこう教育きょういくでは男女だんじょ共学きょうがく化かや教育きょういく内容ないようの共通きょうつう化かなどが幅広はばひろく進すすめられた。

小学校しょうがっこうの家庭かてい科かは、1947年ねん（昭和しょうわ22年ねん）に新しん学制がくせいが発足ほっそくした当時とうじから現在げんざいにいたるまで、男女だんじょ共学きょうがくの必修ひっしゅう科目かもくとして実施じっしされている。

中学校ちゅうがっこうでは、1947年ねんに職業しょくぎょう科か（家庭かていに関かんする内容ないようを含ふくむ）が男女だんじょ共学きょうがくの選択せんたく履修りしゅう科目かもくとして展開てんかいされた。1951年ねん（昭和しょうわ26年ねん）の改訂かいていで「職業しょくぎょう・家庭かてい科か」となったが、このときも男女だんじょ共学きょうがくの選択せんたく必修ひっしゅう科目かもくとして展開てんかいされていた。1958年ねん（昭和しょうわ33年ねん）の改訂かいていに際さいして、文部省もんぶしょうは職業しょくぎょう・家庭かてい科かを男女だんじょ共通きょうつうの「技術ぎじゅつ科か」に再編さいへん（正確せいかくには、職業しょくぎょう・家庭かてい科かと図画ずが工作こうさく科かを技術ぎじゅつ科かと美術びじゅつ科かに再編さいへん）する準備じゅんびをすすめていたが、家庭かてい科か教師きょうし団体だんたいの巻まき返かえしとこれへの政治せいじ家かの介入かいにゅうの結果けっか、技術ぎじゅつ科かは1958年ねん7月がつ27日にちの夜よるを転換てんかん点てんにして、一夜いちやにして「技術ぎじゅつ・家庭かてい科か」となることが決きまった^[1]^{[注ちゅう 1]}。1970年代ねんだいには男女だんじょの学習がくしゅう内容ないようの違ちがいが鮮明せんめいになり一部いちぶからは男女だんじょ差別さべつが指摘してきされるようになった。技術ぎじゅつ・家庭かてい科かの内容ないようおよび時間じかん数すうの変遷へんせんについては、「技術ぎじゅつ・家庭かてい」を参照さんしょう。

高等こうとう学校がっこう（家庭かていに関かんする学科がっかを除のぞく）の家庭かてい科かは1947年ねんに共学きょうがくの選択せんたく履修りしゅう科目かもくとして出発しゅっぱつした。全国ぜんこく家庭かてい科か教育きょういく協会きょうかいなどの家庭かてい科か教師きょうし団体だんたいが「家庭かてい科かの女子じょし必修ひっしゅう化か」に向むけた請願せいがん活動かつどうを繰くり返かえし^{[注ちゅう 2]}^[2]、中央ちゅうおう産業さんぎょう教育きょういく審議しんぎ会かいでの審議しんぎを経へて1974年ねん（昭和しょうわ49年ねん）に高校こうこう家庭かてい科かの女子じょし必修ひっしゅう化かが実現じつげんした。^[3]^[4] 家庭かてい科かを選択せんたくしない男子だんしはその時間じかんに体育たいいく系けい科目かもく（柔道じゅうどうや剣道けんどうなどの格技かくぎ）を履修りしゅうした。制度せいど上じょう、家庭かてい科かの女子じょし必修ひっしゅう化か後ごも男子だんしは家庭かてい科かを選択せんたく履修りしゅうすることができたが、男子だんしで一般いっぱん家庭かていを選択せんたくしていた者ものは、学校がっこう数すうの比率ひりつで7.51%、生徒せいと数すうで1.01%^[5]であり、男子だんしに選択せんたく科目かもくとして家庭かてい科かを提供ていきょうしている学校がっこうは少すくなかった。

1979年ねん（昭和しょうわ54年ねん）に国連こくれんが女性じょせい差別さべつ撤廃てっぱい条約じょうやくを採択さいたくし、その後ご日本にっぽん政府せいふが同どう条約じょうやくを批准ひじゅんするのに際さいし、家庭かてい科かや技術ぎじゅつ科かの男女だんじょ別べつ履修りしゅうが同どう条約じょうやくに抵触ていしょくする可能かのう性せいが政治せいじ的てきな議題ぎだいとなった。女性じょせい差別さべつ撤廃てっぱい条約じょうやくの批准ひじゅんを進すすめていた外務省がいむしょうは「生徒せいと個人こじんが選択せんたくできればよい」^[6]とする立場たちばであった。文部省もんぶしょうは女子じょしのみ必修ひっしゅうとなった経緯けいいから「教育きょういく上じょうの配慮はいりょであり問題もんだいない」との認識にんしきであった。家庭かてい科かの女子じょし必修ひっしゅう化かを推進すいしんした家庭かてい科か教師きょうし団体だんたいは「現状げんじょう維持いじ」を求もとめていた。最終さいしゅう的てきに文部省もんぶしょう省内しょうないに設もうけられた「家庭かてい科か教育きょういくに関かんする検討けんとう会議かいぎ」において、家庭かてい科かを男女だんじょ同一どういつ課程かていに改あらためることで政治せいじ的てきに合意ごういし、1993年ねん（平成へいせい5年ねん）に中学校ちゅうがっこうで、1994年ねん（平成へいせい6年ねん）に高校こうこうで家庭かてい科かの男女だんじょ必修ひっしゅう化かが実施じっしされた^{[注ちゅう 3]}。

脚注きゃくちゅう

[脚注きゃくちゅうの使つかい方かた]

注釈ちゅうしゃく

^ 1957年ねんに教育きょういく課程かてい審議しんぎ会かいは「小学校しょうがっこう・中学校ちゅうがっこう教育きょういく課程かていの改善かいぜんについて」検討けんとうを始はじめ，1958年ねん3月がつに「技術ぎじゅつ科かを新あらたに設もうけて科学かがく技術ぎじゅつにかんする指導しどうを強化きょうかする」と答申とうしんを出だした。文部省もんぶしょうは各かく教科きょうかごとに教材きょうざい等とう調査ちょうさ研究けんきゅう会かいを組織そしきして，その4か月げつ後ごに具体ぐたい案あんの中なか間あいだ発表はっぴょうが行おこなわれることになった。文部省もんぶしょう担当たんとう官かんたちが，7月がつ27日にちの夜よる遅おそくまでかかり中間ちゅうかん発表はっぴょう案あんの印刷いんさつを校了こうりょうしたにもかかわらず，翌日よくじつ，文部省もんぶしょうの初中局しょちゅうきょく長ちょうが「技術ぎじゅつ科か」を「技術ぎじゅつ・家庭かてい科か」に改称かいしょうすることを職業しょくぎょう教育きょういく課長かちょうに命令めいれいした。7月29日にち，出勤しゅっきんした担当たんとう官かんたちは印刷物いんさつぶつの訂正ていせいと関係かんけい者しゃへの連絡れんらくで奔走ほんそうすることになった。この事態じたいは次つぎのようないきさつがある。家庭かてい科か教育きょういく関係かんけいの全国ぜんこく団体だんたいが，有力ゆうりょく衆議院しゅうぎいん議員ぎいんに政治せいじ献金けんきん（日本にっぽん教育きょういく新聞しんぶんによれば75万まん円えん）を行おこない「技術ぎじゅつ科か」に「・家庭かてい」を加くわえることを依頼いらいした。その議員ぎいんが初中局しょちゅうきょく長ちょう室しつに来きて，参議院さんぎいんに出馬しゅつばする意思いしを持もっている局長きょくちょうが立候補りっこうほする際さいに家庭かてい科か教師きょうしに協力きょうりょくしてもらうために『技術ぎじゅつ・家庭かてい科か』に改称かいしょうさせたという。担当たんとう官かんたちがこの改称かいしょうを知しらない夜よるに，家庭かてい科か教育きょういく関係かんけい団体だんたいの幹部かんぶたちは祝杯しゅくはいをあげていた。このことは雑誌ざっし『家庭かてい科か教育きょういく』の当時とうじを回顧かいこする座談ざだん会かいの発言はつげんとして記しるされている。たえず「通達つうたつ」を権力けんりょく的てきに振ふりかざす官僚かんりょうが，政治せいじ家かにいかに微力びりょくであるか，自己じこの利益りえきのために「通達つうたつ」を一夜いちやにして反故ほごにするのか，審議しんぎ会かいや研究けんきゅう会かいの民主みんしゅ的てき手続てつづきさえ平気へいきで無視むししてしまうのか，を如実にょじつに表あらわしている。（清原きよはら道みち壽ことぶき『昭和しょうわ技術ぎじゅつ教育きょういく史し』農文協のうぶんきょう、1998年ねん、p.931）
^ 1952年ねん3月がつ、東京とうきょう都と高等こうとう学校がっこう家庭かてい科か教育きょういく研究けんきゅう会かい、全国ぜんこく家庭かてい科か教育きょういく協会きょうかいが合議ごうぎして、高校こうこう家庭かてい科かの女子じょし必修ひっしゅうを求もとめる請願せいがんが国会こっかいに提出ていしゅつされた。この請願せいがん書しょでは「女子じょしの大学だいがく進学しんがく者しゃが高等こうとう学校がっこうの時代じだいに最低限さいていげんの家庭かてい科かを履修りしゅうすることは、男女だんじょの特質とくしつを生いかすことではあれ、男女だんじょの本質ほんしつ的てき平等びょうどうを侵おかすものではない」との主張しゅちょうが展開てんかいされた。
^ ただし中学校ちゅうがっこうでは1979年ねん（昭和しょうわ54年ねん）から領域りょういきを限かぎって男女だんじょ相互そうご乗のり入いれが行おこなわれている。

出典しゅってん

^ 全国ぜんこく家庭かてい科か教育きょういく協会きょうかいの「会則かいそくと歩あゆみ」には、"昭和しょうわ33年ねん3月がつ6日にちに中学校ちゅうがっこうの教育きょういく課程かてい改定かいていに伴ともない「職業しょくぎょう・家庭かてい科か」が廃止はいしされ「技術ぎじゅつ科か」と改称かいしょうされるを知しり「家庭かてい科か」の名称めいしょう存続そんぞくの請願せいがん書しょを提出ていしゅつ"、"昭和しょうわ33年ねん10月がつ1日にちに中学校ちゅうがっこう「職業しょくぎょう・家庭かてい科か」が「技術ぎじゅつ・家庭かてい科か」となる"とある。
^ 全国ぜんこく家庭かてい科か教育きょういく協会きょうかいの「会則かいそくと歩あゆみ」には、"昭和しょうわ27年ねん3月がつ19日にち　高等こうとう学校がっこうの家庭かてい科かを女子じょしに必修ひっしゅうとする件けんにつき請願せいがん書しょ提出ていしゅつ"、"昭和しょうわ27年ねん10月がつ　高等こうとう学校がっこうの家庭かてい科かを女子じょしに必修ひっしゅうとする件けんにつき請願せいがん書しょ再度さいど提出ていしゅつ"、"昭和しょうわ29年ねん12月　高等こうとう学校がっこう教育きょういく課程かてい改訂かいていにより「女子じょしについては家庭かてい科かは4単位たんいを履修りしゅうさせることが望のぞましい」となる"、"昭和しょうわ34年ねん3月がつ29日にち　高等こうとう学校がっこう「女子じょしに家庭かてい科か４単位たんい必修ひっしゅうとすることの必要ひつよう」について決議けつぎし請願せいがん書しょ提出ていしゅつ"とある。
^ 広島大学ひろしまだいがく大学院だいがくいん教育きょういく学がく研究けんきゅう科か紀要きよう第だい二に部ぶ第だい54号ごう
^ 「戦後せんごにおける小しょう・中なか・高等こうとう学校がっこう学校がっこうの家庭かてい科か教育きょういくの変遷へんせん（第だい1報ほう）」（鹿児島かごしま淳あつし心こころ女子じょし短期大学たんきだいがく紀要きよう）
^ 1985年ねん（昭和しょうわ60年ねん）5月がつ30日にち、外務がいむ委員いいん会かい、文教ぶんきょう委員いいん会かい連合れんごう審査しんさ会かい
^ 1985年ねん6月がつ14日にち、衆議院しゅうぎいん文教ぶんきょう委員いいん会かい