跟孩子講台語，就從練習「說故事」開始──10本台語繪本入門書單-一起看圖文-好書指南-OKAPI閱讀生活誌

作者さくしゃ:諶淑婷 / 2020-02-12 瀏りゅう覽らん次數じすう(150007)

自じ2000年ねん起おこり，聯合れんごう國教こっきょう科か文ぶん組織そしき將はた每年まいとし2月がつ21日にち訂てい為ため「世界せかい母語ぼご日び」（International Mother Language Day），目標もくひょう是ぜ向こう全ぜん球たま宣傳せんでん保護ほご語ご言げん的てき重要じゅうよう，促進そくしん母語ぼご傳播でんぱ的てき運動うんどう，避免地球ちきゅう上大かみおお部分ぶぶん的てき語ご言げん消失しょうしつ。去年きょねん此時，我わが立志りっし和わ孩子講こう台だい語ご（家庭かてい母語ぼご），歷れき經けい了りょう一番いちばん努力どりょく，突破とっぱ個人こじん台だい語ご太ふとし爛ただれ的てき限きり制せい、打破だは一般社交往來與消費購物「華はな語ご優先ゆうせん」的てき習慣しゅうかん，我わが成なり為ため他人たにん眼中がんちゅう無論むろん在家ざいけ或ある出外ではずれ都と能のう自在じざい和わ孩子講こう台だい語ご的てき媽媽（灑花）。

這段期間きかん遇ぐう到いた各種かくしゅ無む奈或有ゆう趣おもむき的てき狀況じょうきょう，例れい如孩子こ問もん我わが為ため什麼いんも要よう講こう外國がいこく話ばなし；和わ朋友ほうゆう上台うわだい語ご發音はつおん課程かてい時じ被ひ誤認ごにん是ぜ新しん住民じゅうみん；被ひ認みとめ為ため是ぜ配合はいごう阿おもね公おおやけ阿おもね嬤帶孫まご習慣しゅうかん；甚至有路ありじ人じん以華語ご當とう著しる我わが的まと面めん說せつ：「是ぜ南部なんぶ人じん來らい台北たいぺい旅たび遊ゆう。」如果不ふ是ぜ這一年逼自己盡量使用母語，或ある許もと我わが不ふ會かい這麼深刻しんこく感かん受到台灣たいわん本土ほんど語ご言げん這30年ねん飛とべ快かい流失りゅうしつ。

台たい語ご有ゆう句く俗諺ぞくげん是ぜ「蕃しげる薯いも毋驚落土爛ただれ，只ただ求もとめ枝葉えだは代代だいだい湠」，指ゆび人じん即そく便びん處しょ於窮困こま飢かつえ災わざわい、戰爭せんそう威い脅おびえ的てき惡あく劣れつ環境かんきょう，只ただ要よう刻苦こっく耐たい勞ろう，就能像ぞう蕃しげる薯いも一樣有強韌的生命力。可か是ぜ語ご言げん不ふ是ぜ，一種語言如果沒人說，就會逐漸消失しょうしつ、死去しきょ，想そう要よう維持いじ語ご言げん的てき強度きょうど與あずか生命せいめい力りょく，最さい好このみ的てき作法さほう就是日常にちじょう生活せいかつ開口かいこう說せつ、更さら要よう跟孩子こ說せつ。讓ゆずる這種語ご言げん存在そんざい於一代又一代台灣孩子生命裡，最さい好このみ的てき方法ほうほう就是說せつ故事こじ。

現在げんざい已やめ經けい不ふ是ぜ那な個こ講こう台だい語ご要よう罰ばっ錢ぜに、罰ばっ站、彈たま耳みみ朵的年代ねんだい了りょう，相反あいはん地ち，有ゆう許多きょた高だか品質ひんしつ本ほん土台どだい語ご繪本えほん供きょう我わが們選擇せんたく，例れい如國立こくりつ台灣たいわん文學ぶんがく館かん與あずか星ほし月がつ書房しょぼう合作がっさく出版しゅっぱん的てき《阿おもね公おおやけ與あずか我わが：認識にんしき母語ぼご文學ぶんがく的てき夏なつ天たかし》，從したがえ孩子在ざい學校がっこう接觸せっしょく布袋ほてい戲おどけ文化ぶんか為ため開ひらき頭あたま，返かえし鄉きょう參加さんか阿おもね公葬こうそう禮れい，慢慢拼湊出で阿おもね公おおやけ過か往生おうじょう活かつ樣さま貌，這段生命せいめい經驗けいけん帶出たいしゅつ了りょう1988年ねん12月28日にち的てき「母語ぼご大だい遊行ゆぎょう」，由ゆかり台灣たいわん各かく族ぞく群ぐん共同きょうどう發起ほっき，訴求そきゅう修おさむ改あらため《廣ひろ電でん法ほう》對たい本土ほんど語ご言げん的てき限きり制せい。之これ後ご原住民げんじゅうみん、客きゃく家電かでん視し台だい陸續りくぞく成立せいりつ，2000年ねん政黨せいとう輪わ替かえ之これ後ご，才さい將はた母語ぼご納入のうにゅう學校がっこう課程かてい中ちゅう，是ぜ一段母語意識覺醒與復甦的艱辛過程，故事こじ發展はってん則そく聚焦在ざい「台たい語ご文學ぶんがく」的てき發展はってん範疇はんちゅう。

書中しょちゅう主ぬし角かく阿おもね文ぶん一直到學習了台文的書寫方式，才さい看み懂阿公こう留とめ下か來らい的てき羅ら馬うま字じ手しゅ稿こう，書しょ裡うら以中文ぶん、台たい語ご文ぶん兩りょう種たね書寫しょしゃ方式ほうしき呈てい現げん，展てん現げん台たい語ご文ぶん獨どく有ゆう的てき優雅ゆうが和わ韻いん味あじ。沒ぼつ錯，台だい語ご是能これよし以漢字かんじ與あずか羅ら馬うま字じ來らい拼讀書寫しょしゃ的てき！

阿おもね公おおやけkah 我が：認みとめbat 母語ぼご文學ぶんがくê熱ねつ--人ひと(台たい文ぶん版ばん)

阿おもね公おおやけ與あずか我わが：認識にんしき母語ぼご文學ぶんがく的てき夏なつ天たかし(中ちゅう文ぶん版ばん)

（圖ず /《阿おもね公おおやけ與あずか我わが：認識にんしき母語ぼご文學ぶんがく的てき夏なつ天たかし》內頁）

《仙せん化か伯はく的てき烏金からすがね人生じんせい》也是以台語ご文ぶん創作そうさく的てき繪本えほん，綽號「仙せん化か伯はく」的てき高雄たかお素人しろうと畫家がか尤ゆう辰たつ允まこと，幼時ようじ就讀蚵仔寮りょう公こう學校がっこう，12歲さい跟著兄けい長ちょう出海でうみ捕と魚さかな，參與さんよ了りょう民みん國こく50年ねん以前いぜん西部せいぶ沿海えんかい盛行せいこう的てき「藏ぞう仔こ寮りょう」捕と烏がらす魚ぎょ。他た畫が出で了りょう半生はんせい的てき討海文化ぶんか，搭配作家さっか鄭てい順じゅん聰さとし書寫しょしゃ阿おもね公和きんかず查某孫まご仔こ（孫まご女おんな）的てき對話たいわ，向こう讀者どくしゃ介かい紹了防空ぼうくう洞ほら、補おぎなえ破やぶ網もう、種たね菜さい、剖甘蔗かんしゃ、打だ陀螺、洗あらい衣ころも、牽罟（地曳網じびきあみ捕と魚さかな）、撈魚苗なえ等とう漁村ぎょそん生活せいかつ。我わが們不能ふのう忽ゆるがせ視し華はな語ご（中ちゅう文ぶん）做為強きょう勢いきおい及官方かた語ご言げん對たい本土ほんど語ご言げん造成ぞうせい的てき困こま境さかい，例れい如「藏ぞう仔こ寮りょう」這種地方ちほう「補ほ烏がらす」文化ぶんか，會かい有ゆう太ふと多た無法むほう記錄きろく的てき慣用かんよう詞し彙，在ざい文化ぶんか研究けんきゅう及保存ほぞん過程かてい中ちゅう發生はっせい太ふと多た聽不懂、不明ふめい所以ゆえん的てき問題もんだい，能のう以台語ご文ぶん寫うつし漁業ぎょぎょう知識ちしき、漁村ぎょそん文化ぶんか，意義いぎ別べつ具ぐ。

仙せん化か伯はく的てき烏金からすがね人生じんせい

（圖ず /《仙せん化か伯はく的てき烏金からすがね人生じんせい》內頁）

還かえ有ゆう，像ぞう談論だんろん人權じんけん、轉てん型がた正義せいぎ的てき繪本えほん《阿おもね嬤的碗わん公こう》，以二に二に八はち受難じゅなん者しゃ畫家がか陳ちん澄きよし波なみ的てき經歷けいれき為ため背景はいけい，作者さくしゃ吳ご在ざい媖沒ぼつ有ゆう直接ちょくせつ明あかり說せつ歷史れきし事件じけん，而是以愛畫が畫が的てき叔叔「突然とつぜん不ふ見み了りょう」，震ふるえ驚おどろき又また難なん過か的てき阿おもね嬤打破だは碗わん公こう，躲在房間ふさま哭，月がつ曆れき上じょう的てき日び期き也從此停留ていりゅう在ざい那な一天いってん。

書しょ內附有ゆう王おう昭あきら華はな翻譯ほんやく的てき台だい語ご文ぶん版ばん，讓ゆずる父母ちちはは能のう用よう台灣たいわん當時とうじ最多さいた人じん說せつ的てき語ご言げん，和かず孩子說せつ這個家族かぞく故事こじ。

阿おもね嬤的碗わん公こう(附ふ台だい語ご文ぶん版ばん)

（《阿嬤的碗公》內頁）（《阿おもね嬤的碗わん公こう》內頁）

其實台だい語ご可か以談的てき事情じじょう真しん的てき很多，不ふ是ぜ打だ招呼「食しょく飽未」那な麼簡單かんたん，我わが們可以用台だい語ご談だん任にん何なん現代げんだい、知識ちしき、進步しんぽ的てき議題ぎだい。2019年ねん底そこ剛つよし出版しゅっぱん的てき《行くだり出で樹林じゅりん》和かず《阿おもね公おおやけ與あずか我わが》一樣いちよう，採と台たい語ご文ぶん、華はな語ご兩りょう種たね形式けいしき出版しゅっぱん，和かず前面ぜんめん幾いく本ほん藉由布袋ほてい戲おどけ、烏がらす魚ぎょ文化ぶんか、歷史れきし事件じけん做為連結れんけつ的てき繪本えほん不同ふどう，《行くだり出で樹林じゅりん》是ぜ同志どうし文學ぶんがく的てき簡史與あずか著作ちょさく介かい紹。這樣的てき內容對たい尋ひろ找故事こじ與あずか孩子共ども讀的家長かちょう來らい說せつ並なみ不ふ討喜，作者さくしゃ小心翼翼しょうしんよくよく，讓ゆずる讀者どくしゃ一方面讀著故事本身，一方面又讀著故事被創作的過程，例れい如邱妙津つ的てき鱷魚，和わ《孽子》的てき阿おもね青あお結ゆい伴とも而行，樹林じゅりん的てき意い象ぞう是ぜ屬ぞく於同志どうし的てき「櫃ひつ子こ」，而學生せい們關於話劇げき公演こうえん的てき劇げき本ほん討論とうろん過程かてい，讓ゆずる讀者どくしゃ慢慢了解りょうかい同志どうし文學ぶんがく的てき發展はってん與あずか經典きょうてん作品さくひん。

行くだり出で樹林じゅりん：鱷魚kah 阿おもね青あおtshuē家かê旅たび途と（台たい文ぶん版ばん）

走出はしりで森林しんりん：鱷魚和わ阿おもね青あお的てき尋ひろ家か之の旅たび(中ちゅう文ぶん版ばん)

（圖 /《行出樹林：鱷魚kah 阿青tshuē家ê旅途》內頁）（圖ず /《行くだり出で樹林じゅりん：鱷魚kah 阿おもね青あおtshuē家かê旅たび途と》內頁）

有ゆう些讀者しゃ可能かのう會かい覺さとし得とく自己じこ熟じゅく悉華語ご（中ちゅう文ぶん），只ただ購買こうばい中ちゅう文ぶん版ばん《走出はしりで森林しんりん》，我わが覺さとし得とく十じゅう分ふん可か惜，因いん為ため台だい文ぶん、華はな文あや兩りょう相あい對照たいしょう，是ぜ很好的てき台だい語ご文ぶん學習がくしゅう資源しげん，更さら可か以感受かんじゅ台だい語ご文ぶん之の美び，例れい如「沉澱」是ぜ「坐すわ清きよし」（chē-chheng），「用よう力りょく」是ぜ「tèⁿ力りょく」，不覺ふかく得どく更さら精しらげ準じゅん又また不ふ失しつ優雅ゆうが嗎？

不ふ過か我わが想そう多數たすう人台じんだい語ご程度ていど可能かのう與あずか我わが相似そうじ，日常にちじょう對話たいわ還かえ可か以，要よう以台語ご共ども讀就感かん到いた拗こじれ口こう了りょう，一下子要講台語發展、漁村ぎょそん文化ぶんか或ある同志どうし文學ぶんがく太ふと過か困難こんなん。

別べつ擔心，也有やゆう如《動物どうぶつ園えん》這樣的てき台だい語ご念ねん謠うたい書しょ，以「獅、虎とら、豹ひょう、鱉、猴、狗いぬ、象ぞう、鹿しか」八はち種しゅ動物どうぶつ的てき台だい語ご說法せっぽう，認識にんしき台だい語ご的てき「八聲やこえ」，還かえ有ゆう八はち種しゅ動物どうぶつ的てき生動せいどう描繪，「規ぶんまわし身み軀貓比ひ豹ひょう」、「喙鬚膨獅獅」、「用よう鼻はな子こ扒癢」、「上うえ愛あい拋拋走」，你會發現はつげん，台だい語ご的てき八聲調比起四聲調的華語，韻いん味あじ更さら豐富ほうふ，特別とくべつ適合てきごう朗讀ろうどく詞し語ご高度こうど重複じゅうふく的てき繪本えほん。

動物どうぶつ園えん (隨ずい書しょ附ふ念ねん謠うたいCD)

《動物園》內頁（圖ず /《動物どうぶつ園えん》內頁）

近年きんねん還かえ有ゆう兩りょう本台もとだい語ご文ぶん繪本えほん《摃槌仔こ龍りゅうChhōe媽媽》、《動物どうぶつ園えん大だい對決たいけつ》值得一讀いちどく，前者ぜんしゃ是ぜ第だい一本以羅馬字書寫的恐龍題材讀物，有ゆう45種しゅ恐龍きょうりゅう台だい語ご名稱めいしょう，對たい恐龍きょうりゅう迷的孩子來こらい說せつ多た麼珍貴き啊！《動物どうぶつ園えん大だい對決たいけつ》則のり是ぜ動物どうぶつ們以即そく將はた到來とうらい的てき新しん成員せいいん技能ぎのう、特徵とくちょう，猜測新しん朋友ほうゆう到底とうてい是ぜ何方どなた神聖しんせい，一樣いちよう有ゆう60種しゅ動物どうぶつ的てき台だい語ご名稱めいしょう，爸媽多多たた練習れんしゅう，以後いご帶たい孩子去さ動物どうぶつ園えん就可以大聲おおごえ說せつ台だい語ご啦！

摃槌仔こ龍りゅうchhōe媽媽

動物どうぶつ園えん大だい對決たいけつ

《摃槌仔こ龍りゅうChhōe媽媽》、《動物どうぶつ園えん大だい對決たいけつ》以羅馬ば拼音書寫しょしゃ，書しょ末まつ還かえ附ふ有ゆう台だい語ご版ばん圖鑑ずかん。

李り江こう却台語ご文教ぶんきょう基金ききん會かい去年きょねん也出版しゅっぱん台だい語ご繪本えほん《暗くらmi-moo》、《來き迌》與あずか《Tsiâ偷食菜さい頭あたま粿？！》，故事こじ取と自じ基金ききん會かい舉辦多年たねん的てき「阿おもね却賞」比ひ賽さい。《暗くらmi-moo》講こう的てき是ぜ魔神まじん仔こ（鬼おに怪かい）；《來き迌》內有各種かくしゅ昆蟲こんちゅう台だい語ご名稱めいしょう，蜻蜓是ぜ「田た嬰」（tshân-enn）、獨どく角かく仙せん是ぜ「鹿角かつの龜ひさし」（lo̍k-kak-ku），獨どく角かく仙せん幼蟲ようちゅう是ぜ「雞母蟲ちゅう」（ke-bó-thâng）；《Tsiâ偷食菜さい頭あたま粿？！》則のり有ゆう菜さい頭あたま粿的製作せいさく過程かてい。

暗くらmi-moo(增ぞう訂てい新版しんぱん)

Lâi Tshit-thô(增ぞう訂てい新版しんぱん)

Tsiâ偷食菜さい頭あたま粿(增ぞう訂てい新版しんぱん)

（圖ず / 暗くらmi-moo）

（圖ず / Lâi Tshit-thô）

（圖ず / Tsiâ偷食菜さい頭あたま粿）

有ゆう些台語ご繪本えほん以掃 QR Code 或ある附ふ上じょうCD的てき方式ほうしき，讓ゆずる台だい語ご不流ふりゅう暢とおる的てき父母ちちはは可か以和孩子共ども讀、共學きょうがく，有ゆう些則是ぜ以漢字かんじ、羅ら馬うま字じ並なみ陳ひね的てき方式ほうしき呈てい現げん，讓ゆずる讀者どくしゃ更さら了解りょうかい羅ら馬うま字じ做為學習がくしゅう台だい語ご文字もじ的てき重要じゅうよう工具こうぐ，不ふ僅可以完整せい記錄きろく台だい語ご的てき語ご音おん，也是台だい語ご文字もじ歷史れきし悠久ゆうきゅう的てき一いち套系統けいとう。語かたり言げん能のう被ひ書寫しょしゃ下か來らい，才能さいのう夠記錄ろく、流傳りゅうでん。

我わが們無法ほう改變かいへん昔日せきじつ國語こくご（華はな語ご）政策せいさく的てき影響えいきょう，導しるべ致如今こん原住民げんじゅうみん語ご、台たい語ご、客きゃく家か語ご言げん等とう台灣たいわん母語ぼご幾いく乎都處しょ於瀕臨消失しょうしつ的てき危機きき，而且即そく便びん是ぜ我わが們這樣さま的てき台だい語ご家庭かてい，下した定てい了りょう決心けっしん與あずか孩子用よう台だい語ご交談，外出がいしゅつ聚餐、購物、參加さんか活動かつどう也盡量りょう使用しよう台だい語ご，孩子還かえ是ぜ自然しぜん而然就會說せつ華はな語ご，甚至優先ゆうせん說せつ華はな語ご。

所以ゆえん，當とう我わが被ひ問とい到いた「孩子上うえ學がく聽不懂怎麼辦？」、「為ため什麼いんも不ふ教きょう英文えいぶん比較ひかく國際こくさい化か？」實在じつざい是ぜ滿まん頭あたま問とい號ごう，只ただ要よう你開始かいし講こう台だい語ご，就會發現はつげん根本こんぽん無む須擔心こころ孩子聽不懂華語ご，因いん為ため整せい個こ台灣たいわん都と在ざい和わ孩子說せつ華はな語ご。我わが們該設しつらえ想そう的てき是ぜ：如何いか為ため了りょう讓ゆずる下か一代能夠生活在各種語言並存的社會而努力，那な是ぜ不知ふち道どう何なん時じ失しつ去さ母語ぼご能力のうりょく的てき我わが們，必須ひっす擔負起おこり的てき責任せきにん。就像《阿おもね公おおやけ與あずか我わが》書しょ末まつ，阿おもね公家くげ院いん子こ裡うら看み似に枯萎的てき土ど芒すすき果樹かじゅ，其實悄悄しょうしょう長ちょう出で了りょう綠葉りょくよう，上面うわつら有鳥あっとり巢す，親鳥おやどり正せい餵食著ちょ雛鳥ひなどり，我わが們也正せい帶たい著ちょ孩子走はし在ざい這段母語ぼご再生さいせい與あずか傳承でんしょう的てき旅程りょてい上じょう。

以此文ぶん拋磚引玉，歡迎かんげい讀者どくしゃ推薦すいせん更さら多た台たい語ご繪本えほん好このみ書しょ。