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母語ぼご

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（重定しげさだ向こう自じ母はは语）
  提示ていじ：此条目め页的主ぬし题不是ぜ祖語そご或ある主語しゅご。
阿おもね塞ふさが拜はい疆纳希切きり万まん自治じち共和きょうわ国こく的てき母語ぼご紀き念ねん碑ひ

母語ぼご又また称しょう第だい一いち語ご言げん，是ぜ一いち個人こじん出生しゅっしょう以後いご最早もはや接觸せっしょく、學習がくしゅう並なみ掌握しょうあく的てき一いち種しゅ或ある幾いく種しゅ語かたり言げん。在ざい人類じんるい接受せつじゅ教育きょういく的てき過程かてい中ちゅう，特別とくべつ是ぜ在ざい最初さいしょ階段かいだん的てき啟蒙けいもう教育きょういく中ちゅう，有ゆう相當そうとう一いち部分ぶぶん知識ちしき都と依賴いらい母語ぼご傳授でんじゅ。對たい於掌握しょうあく兩りょう種たね或ある多種たしゅ語ご言げん的てき人じん而言，其母語ご以外いがい的てき語ご言げん稱たたえ為ため第だい二に語ご言げん[1]。

定義ていぎ[编辑]

1951年ねん，联合国教こっきょう科か文ぶん组织在ざい法ほう國こく巴ともえ黎はじむ召开了りょう一个有关母语的会议，并对母はは语作出で了りょう如下定てい义：“母はは语是指ゆび一个人自幼习得的语言，通常つうじょう是ぜ其思维与交流こうりゅう的てき自然しぜん工具こうぐ。”[2]

語かたり言げん與あずか教育きょういく原則げんそく[编辑]

2003年ねん，聯合れんごう國教こっきょう科か文ぶん組織そしき頒布はんぷ《多た語ご世界中せかいじゅう的てき教育きょういく》（英語えいご：Education in a Multilingual World）文ぶん件けん，該份立場たちば文ぶん件けん涉わたる及語言げん和わ教育きょういく的てき關せき鍵かぎ問題もんだい，提供ていきょう了りょう指導しどう綱要こうよう和わ原則げんそく，試ためし圖ず釐清語ご言げん與あずか教育きょういく有ゆう關せき的てき政策せいさく。文ぶん件けん中ちゅう提ひさげ及[3][4][5]：

  • 聯合れんごう國教こっきょう科か文ぶん組織そしき支持しじ以母語ご作為さくい教學きょうがく語ご言げん是ぜ因いん為ため可か從したがえ老師ろうし與あずか學習がくしゅう者しゃ熟じゅく悉的知識ちしき與あずか經驗けいけん上じょう提ひさげ高だか教學きょうがく的てき效率こうりつ。
  • 母語ぼご教學きょうがく是ぜ初等しょとう教育きょういく以及提ひさげ升ます讀寫能力のうりょく最さい不可ふか或ある缺かけ的てき部分ぶぶん，應おう該盡可能かのう的てき擴充かくじゅう母語ぼご教學きょうがく的てき階段かいだん。
  • 聯合れんごう國教こっきょう科か文ぶん組織そしき支持しじ母語ぼご教學きょうがく。
  • 作為さくい日常にちじょう生活せいかつ用語ようご，母語ぼご應おう該優先さき於官かん方かた語ご言げん（在官ざいかん方かた語ご言げん非ひ使用しよう者しゃ的てき母語ぼご的てき前提ぜんてい下か）和かず其他外來がいらい語ご言げん。

参考さんこう文献ぶんけん[编辑]

  1. ^ Bloomfield, Leonard. Language. Delhi: Motilal Banarsidass（英えい语：Motilal Banarsidass）. 2012. ISBN 978-81-208-1196-6. 
  2. ^ Fishman, J.A. (Ed.) Readings in the Sociology of Language. Hague: Mouton, 1968
  3. ^ 陶とう剑灵. 《多た语世界中せかいじゅう的てき教育きょういく——一份联合国教科文组织的教育立场文件》. 当代とうだい教育きょういく与あずか文化ぶんか. 2012, 5. 
  4. ^ 王おう偉えら雄ゆう. 香港ほんこん母語ぼご爭議そうぎ，宋そう欣橋可か以休矣——略りゃく論ろん「母語ぼご」. 端はし媒體ばいたい. 2018-05-05 [2018-05-07]. （原始げんし内容ないよう存そん档于2018-05-05）. 
  5. ^ 联合国教こっきょう科か文ぶん组织的てき语言与あずか教育きょういく原げん则. 林はやし连玉基金ききん. [2018-05-07]. （原始げんし内容ないよう存そん档于2020-08-21）. 

參まいり閲[编辑]

外部がいぶ連結れんけつ[编辑]

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