含糊用語ようご

含糊用語ようご（英語えいご：weasel word）或ある匿名とくめい權威けんい（英語えいご：anonymous authority）是ぜ一類非正式的詞語和短語，旨むね在ざい創造そうぞう一いち種しゅ印象いんしょう，即そく看み似に已やめ經けい說せつ過か一些具體而有意義的事情，而實際ぎわ上じょう只ただ傳達でんたつ了りょう一個模糊或模棱兩可的說法。 例れい子こ包括ほうかつ短たん語ご“有ゆう些人說せつ”、“大だい多數たすう人にん認みとめ為ため”和かず“研究けんきゅう人員じんいん相しょう信しん”。 含糊用語ようご可用かよう於廣告こうこく、科學かがく、觀點かんてん文章ぶんしょう和わ政治せいじ聲明せいめい，以誤あやま導しるべ或ある掩飾帶たい有ゆう偏見へんけん的てき觀點かんてん。

該類話はなし語ご可か以使有ゆう爭議そうぎ的てき陳述ちんじゅつ被ひ強化きょうか。 這方面ほうめん的てき一個例子是使用諸如“有ゆう點てん”或ある“在ざい大だい多數たすう方面ほうめん”之これ類るい的てき表ひょう述じゅつ，這會使し句く子こ比ひ沒ぼつ有ゆう它們時じ更さら加か模かたぎ棱兩可か。

形式けいしき

示しめせ例れい

• “越來ごえく越えつ多た的てき證據しょうこ……” （可か供きょう審しん查的原始げんし資料しりょう在ざい哪裡？）
• “人ひと們在說せつ……”（哪些人じん？他た們怎知道ともみち？）
• “據よりどころ說せつ……”（由ゆかり誰だれ、何なに地ち、何なん時じ？）
• “批評ひひょう者しゃ聲ごえ稱しょう……”（哪些批評ひひょう者しゃ？）
• “已やめ提出ていしゅつ問題もんだい……”（暗示あんじ已やめ發現はつげん致命ちめい缺陷けっかん）
• “聽說……”（誰だれ告訴こくそ你的？消息しょうそく來らい源みなもと可か靠もたれ嗎？）
• “有ゆう證據しょうこ表明ひょうめい……”（什麼いんも證據しょうこ？來らい源みなもと可か靠もたれ嗎？）
• “經驗けいけん表明ひょうめい……”（誰だれ的てき經驗けいけん？經驗けいけん的てき內容是ぜ什麼いんも？它如何なん證明しょうめい這一いち點てん？）
• “這個人じん可能かのう有ゆう……”（這個人じん可能かのう沒ぼつ有ゆう。）
• “有人ゆうじん提ひっさげ到いた過か……”（這些人じん是ぜ誰だれ？他た們是該些資し訊的可か信賴しんらい來らい源げん嗎？）
• “流行りゅうこう的てき看み法ほう是ぜ……”（流行りゅうこう的てき看み法ほう是ぜ對たい真理しんり的てき檢けん驗けん嗎？）
• “常識じょうしき有ゆう它/堅持けんじ……”（誰だれ的てき常識じょうしき？誰だれ這麼說せつ的てき？見上みあげ面めん的てき“流行りゅうこう的てき看み法ほう”和かず下面かめん的てき“眾所周知しゅうち”）
• “眾所周知しゅうち……”（由ゆかり誰だれ知道ともみち，透過とうか什麼いんも方法ほうほう知道ともみち？）
• “建議けんぎ……”（什麼いんも人じん建議けんぎ的てき？理り據よりどころ為ため何なに？）
• “官かん方かた稱しょう為ため……”（由ゆかり誰だれ、何なに地ち、何なん時じ以及誰だれ說せつ的てき？）
• “結果けっか顯示けんじ……”（結果けっか如何いか產さん生せい？)
• “有人ゆうじん注意ちゅうい到いた……”（由ゆかり誰だれ、為ため什麼いんも、何なん時じ？）
• “沒ぼつ有人ゆうじん的てき產品さんぴん比ひ我わが們的更さら好このみ。” （這有什麼いんも證據しょうこ？）
• “我わが們的產品さんぴん被ひ視し為ため……”（被ひ誰だれ視し為ため？）
• “獲え獎”（什麼いんも類型るいけい的てき獎項，何なん時じ頒發，由ゆかり誰だれ頒發？）
• “最さい近在きんざい一いち所領しょりょう先さき大學だいがく的てき研究けんきゅう......”（研究けんきゅう發表はっぴょう時間じかん？哪所大學だいがく？）
• “人ひと們總是ぜ打だ電話でんわ告訴こくそ我が……”（他た們是誰だれ？）
• “（現象げんしょう）被ひ視し為ため……”（被ひ誰だれ？）
• “低てい於百ひゃく分ふん之の六ろく十じゅう……”（59%？50%？10%？）
• “超過ちょうか百ひゃく分ふん之の七なな十じゅう……”（70.01%？80%？90%？）
• “絕大ぜつだい多數たすう……”（75%？85%？99%？更さら準じゅん確かく的てき比例ひれい數字すうじ描述？）

2009年ねん對たい英語えいご維基百科ひゃっか條目じょうもく的てき一いち項こう研究けんきゅう發現はつげん，其中的てき大だい多數たすう此類語彙ごい可か（概略がいりゃく）分ぶん為ため三さん大類おおるい：

• 模糊もこ的てき表ひょう達たち（例れい如，“一いち些人”、“專せん家か”、“許多きょた”、“證據しょうこ表明ひょうめい”）
• 使用しよう被ひ動どう語ご態たい（例れい如，“據よりどころ說せつ”）
• 副詞ふくし（例れい如，“經常けいじょう”、“可能かのう”）

委ゆだね婉語かたり可か以用來らい誤あやま導しるべ受眾。 例れい如，解かい僱員いん工こう可能かのう被ひ稱しょう為ため“組織そしき規模きぼ合理ごうり化か”、“人員じんいん縮減しゅくげん”、“優ゆう化か”和かず“縮ちぢみ編へん”等とう。

相關そうかん現象げんしょう

科學かがく期き刊かん文章ぶんしょう是ぜ被ひ允許いんきょ使用しよう被ひ動どう語ご態たい的てき另一いち個こ例れい子こ。 為ため了りょう使し實驗じっけん結果けっか有用ゆうよう，任にん何なん運行うんこう實驗じっけん的てき人じん都と應おう該得到いた相あい同どう的てき結果けっか。 也就是ぜ說せつ，實驗じっけん者しゃ的てき身み份應該是不ふ重要じゅうよう的てき。 被ひ動どう語ご態たい的てき使用しよう將はた注意ちゅうい力りょく集中しゅうちゅう在ざい動作どうさ上じょう，而不是ぜ演えんじ員いん—文章ぶんしょう的てき作者さくしゃ。 然しか而，為ため了簡りょうけん潔いさぎよ明瞭めいりょう，大だい多數たすう科學かがく期き刊かん鼓こ勵作者しゃ在ざい適當てきとう的てき情況じょうきょう下か使用しよう主動しゅどう語ご態たい，將はた自己じこ標識ひょうしき為ため“我わが們”甚至“我が”。