クラブ活動かつどう

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クラブ活動かつどう（クラブかつどう、club activity）もしくは、部ぶ活動かつどう（ぶかつどう、extracurricular activity）とは、学校がっこうの教員きょういんら顧問こもんなどの指導しどうの下したで学生がくせい・生徒せいとが始業しぎょう前まえや放課後ほうかごに行おこなう運動うんどう部ぶ・文化ぶんか部ぶなどの活動かつどう[1]。学校がっこう教育きょういくの一ひとつだが教育きょういく課程かていには含ふくまれていない[2]。

概説がいせつ[編集へんしゅう]

部ぶ活動かつどう、クラブ活動かつどうの内容ないようには様々さまざまなものがあり、活動かつどうの類型るいけいは各かく学校がっこう・各かく団体だんたいで異ことなっている。活動かつどう内容ないようにより、大おおまかに「運動うんどう系けい（体育たいいく系けい）」と「文化ぶんか系けい」に区分くぶんされることが多おおい。なお、運動うんどう系けいの部ぶを運動うんどう部ぶ（あるいは体育たいいく部ぶ）、文化ぶんか系けいの部ぶを文化ぶんか部ぶという。

学校がっこう教育きょういくにおける活動かつどうでは日本にっぽんの「部ぶ活動かつどう」のように厳密げんみつな定義ていぎが設もうけられている場合ばあいもある（後述こうじゅつ）。「クラブ活動かつどう」も学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう上じょうの用語ようごであるが、中学校ちゅうがっこうでは2002年ねん、高等こうとう学校がっこうでは2003年ねんの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう改訂かいていで消滅しょうめつしている。

通常つうじょう日本にっぽんでは小学校しょうがっこう、中学ちゅうがくまたは高校こうこうや大学だいがく・短期大学たんきだいがくにおいて、同おなじクラブ活動かつどうを卒業そつぎょうまで行おこなうことが多おおい（学校がっこう側がわが複数ふくすうのクラブ活動かつどうへの参加さんかを認みとめている場合ばあいは、1人ひとりで複数ふくすうのクラブ活動かつどうに参加さんかしている事例じれいもある）。しかし、アメリカではシーズンごとに違ちがった部ぶ活動かつどうに所属しょぞくすることが多おおい[3]。一年中いちねんじゅう同おなじクラブに所属しょぞくすることはあまりないため、さまざまな競技きょうぎや文化ぶんか体験たいけんができる。

欧米おうべい諸国しょこくやオーストラリア・ニュージーランドなどでは、学校がっこう単位たんいでの組織そしき的てきな部ぶ活動かつどうではなく、地域ちいきのクラブチームに所属しょぞくすることも多おおい。オリンピック、サッカー等とうで一流いちりゅう選手せんしゅを輩出はいしゅつしているのは地域ちいきのクラブチームが存在そんざいするためで、中なかにはプロの選手せんしゅも存在そんざいし高度こうどな練習れんしゅうが行おこなえるためである。日本にっぽんでも、サッカーなど一部いちぶの競技きょうぎでは、部ぶ活動かつどうではなく、ユースチームなどに所属しょぞくする例れいが見みられる。

社会しゃかい主義しゅぎ国こくでは国威こくい高揚こうようのため国くにがかりでアスリート育成いくせいを行おこなうことが多おおかった。

OECDによる各国かっこく部ぶ活動かつどう時間じかん調査ちょうさ (TALIS)[編集へんしゅう]

詳細しょうさいは「学校がっこうにおける働はたらき方かた改革かいかく」を参照さんしょう

OECDによる2013年ねんのTeaching and Learning International Survey(TALIS、国際こくさい教員きょういん指導しどう環境かんきょう調査ちょうさ)では34か国こくが参加さんかし、参加さんか国こくと比くらべて日本にっぽんは、授業じゅぎょう時間じかんが短みじかく、会議かいぎ・事務じむ時間じかん・課外かがい活動かつどうなど学業がくぎょう教育きょういく以外いがいの時間じかんが長ながいことがわかった[4]。部ぶ活動かつどうなど課外かがい活動かつどうは、参加さんか国こく平均へいきん2.1時じ間あいだであったのに対たいして日本にっぽんは7.7時じ間あいだで参加さんか国こく最長さいちょうだった[4]。スウェーデンは最短さいたん0.4時じ間あいだだった。

TALIS(2013)「教員きょういんの仕事しごと時間じかん」（単位たんいは残業ざんぎょう等とう含ふくむ一いち週間しゅうかんあたり時間じかん）[4]
合計ごうけい 授業じゅぎょう 授業じゅぎょう準備じゅんび 職員しょくいん会議かいぎ※ 採点さいてん添削てんさく 生徒せいと指導しどう 学校がっこう運営うんえい 事務じむ 保護ほご者しゃとの連絡れんらく連携れんけい 課外かがい活動かつどう（部ぶ活動かつどうなど） その他たの業務ぎょうむ
参加さんか国こく平均へいきん 38.3 19.3 7.1 2.9 4.9 2.2 1.6 2.9 1.6 2.1 2
日本にっぽん 53.9 17.7 8.7 3.9 4.6 2.7 3 5.5 1.3 7.7 2.9
アルバータ州しゅう 48.2 26.4 7.5 3 5.5 2.7 2.2 3.2 1.7 3.6 1.9
シンガポール 47.6 17.1 8.4 3.6 8.7 2.6 1.9 5.3 1.6 3.4 2.7
イングランド 45.9 19.6 7.8 3.3 6.1 1.7 2.2 4 1.6 2.2 2.3
アメリカ 44.8 26.8 7.2 3 4.9 2.4 1.6 3.3 1.6 3.6 7
スウェーデン 42.4 17.6 6.7 3.5 4.7 2.7 0.8 4.5 1.8 0.4 1.7
デンマーク 40 18.9 7.9 3.3 3.5 1.5 0.9 2 1.8 0.9 2.3
韓国かんこく 37 18.8 7.7 3.2 3.9 4.1 2.2 6 2.1 2.7 2.6
フランス 36.5 18.6 7.5 1.9 5.6 1.2 0.7 1.3 1 1 1.1
オランダ 35.6 16.9 5.1 3.1 4.2 2.1 1.3 2.2 1.3 1.3 2.5
フィンランド 31.6 20.6 4.8 1.9 3.1 1 0.4 1.3 1.2 0.6 1
イタリア 29.4 17.3 5 3.1 4.2 1 1 1.8 1.4 0.8 0.7

2018年ねんのTALIS第だい3回かい調査ちょうさでは48か国こくが参加さんかし、またも日本にっぽんは中学校ちゅうがっこうでの1週間しゅうかんあたり平均へいきん勤務きんむ時間じかん、職員しょくいん会議かいぎ、事務じむ時間じかんが参加さんか国こく最長さいちょうで、課外かがい活動かつどう（部ぶ活動かつどうなど）も参加さんか国こく平均へいきん1.9時じ間あいだであったのに対たいして日本にっぽんは7.5時じ間あいだと参加さんか国こく最長さいちょうだった[5]。課外かがい活動かつどうの最短さいたんはスウェーデンとフィンランドの0.4時じ間あいだだった[5]。

TALIS(2018)「中学校ちゅうがっこう教員きょういんの仕事しごと時間じかん」（単位たんいは残業ざんぎょう等とう含ふくむ一いち週間しゅうかんあたり時間じかん）[5]
合計ごうけい 授業じゅぎょう 授業じゅぎょう準備じゅんび 職員しょくいん会議かいぎ 採点さいてん添削てんさく 生徒せいと指導しどう 学校がっこう運営うんえい 事務じむ 職能しょくのう開発かいはつ 保護ほご者しゃとの連絡れんらく連携れんけい 課外かがい活動かつどう（部ぶ活動かつどうなど） その他たの業務ぎょうむ
参加さんか国こく平均へいきん 38.3 20.3 6.8 2.8 4.5 2.4 1.6 2.7 2 1.6 1.9 2.1
日本にっぽん 56 18 8.5 3.6 4.4 2.3 2.9 5.6 0.6 1.2 7.5 2.8
カザフスタン 48.8 15.1 9.1 4.3 4.8 3.5 2.5 3.2 3.2 2.5 3.1 2.2
アルバータ州しゅう 47 27.2 7.3 2.6 5 2.3 1.8 2.4 1.5 1.4 2.7 0.7
イングランド 46.9 20.1 7.4 3 6.2 2.5 2 3.8 1 1.5 1.7 2.2
アメリカ 46.2 28.1 7.2 3.5 5.3 3.4 1.7 2.6 1.7 1.6 3 7.1
シンガポール 45.7 17.9 7.2 3.1 7.5 2.4 1.4 3.8 1.8 1.3 2.7 8.2
スウェーデン 42.3 18.6 6.5 3.3 4.1 2.2 0.9 3.2 1.1 1.5 0.4 1.9
デンマーク 38.9 19.4 7 3 2.5 1.5 0.7 1.7 0.8 1.4 0.9 2.3
フランス 37.3 18.3 7 2.1 4.7 1.2 0.7 1.4 0.8 1.1 1 1.8
オランダ 36.4 17.4 4.9 3 3.7 2.5 1 2.4 1.9 1.5 0.9 2
韓国かんこく 34 18.1 6.3 2.5 2.9 3.7 1.7 5.4 2.6 1.6 2 1.8
フィンランド 33.3 20.7 4.9 2.1 2.9 1 0.3 1.1 0.8 1.2 0.4 0.9
イタリア 30 16.8 5.1 3.2 3.7 1.4 1.1 1.9 1.8 1.2 1 0.9

※ 合計ごうけい勤務きんむ時間じかん順じゅん。

日本にっぽんの学校がっこう教育きょういくの部ぶ活動かつどう[編集へんしゅう]

大学だいがくにおける勧誘かんゆうの例れい

定義ていぎ[編集へんしゅう]

日本にっぽんの学校がっこう教育きょういくの「部ぶ活動かつどう」には定義ていぎがあり、学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうでは、「部ぶ活動かつどうは、学校がっこう教育きょういく活動かつどうの一環いっかんとして、スポーツや文化ぶんか、学問がくもん等とうに興味きょうみと関心かんしんをもつ同好どうこうの生徒せいとが、教職員きょうしょくいんの指導しどうの下したに、主おもに放課後ほうかごなどにおいて自発じはつ的てき・自主じしゅ的てきに活動かつどうするもの」[6]と定義ていぎされており、その内容ないようについては、「スポーツや文化ぶんか及および科学かがく等とうに親したしませ、学習がくしゅう意欲いよくの向上こうじょうや責任せきにん感かん、連帯れんたい感かんの涵養かんよう等とうに資しするものであり、学校がっこう教育きょういくの一環いっかんとして、教育きょういく課程かていとの関連かんれんが図はかられるよう留意りゅういすること」[7]と指示しじされている。

部ぶ活動かつどうは小学校しょうがっこう・中学校ちゅうがっこう・高等こうとう学校がっこう・大学だいがく（短期大学たんきだいがくを含ふくむ）・高等こうとう専門せんもん学校がっこう・専修せんしゅう学校がっこうで一般いっぱん的てきに使つかわれる呼称こしょうであり、部活ぶかつ（ぶかつ）と略りゃくされる。

学校がっこうにおいて部ぶ、同好どうこう会かい、愛好あいこう会かいなどというように団体だんたいを種別しゅべつごとに区分くぶんする制度せいどと関連かんれんし、狭義きょうぎには、部ぶという団体だんたい種しゅの活動かつどうを指さして部ぶ活動かつどうという。この場合ばあい、新規しんき創設そうせつ時じは愛好あいこう会かい・同好どうこう会かいとして活動かつどうし、ある程度ていどの活動かつどう実績じっせきが評価ひょうかされて部ぶに昇格しょうかくするシステムを採とる学校がっこうもある。この場合ばあい、部ぶに昇格しょうかくすることで、例たとえば、部ぶの運営うんえい費用ひようが生徒せいと会かいから予算よさんとして認みとめられるようになる。

一方いっぽう、広義こうぎには部ぶのような活動かつどうを行おこなう団体だんたい全すべての活動かつどうを指さし、各かく学校がっこうなどによってその範囲はんいが定さだめられているのが通例つうれいである。

加入かにゅう[編集へんしゅう]

2007年度ねんどの栃木とちぎ県けんの中学校ちゅうがっこうおよび高校こうこうにおける入部にゅうぶ率りつは90.8%で、運動うんどう部ぶが73.6%、文化ぶんか部ぶが17.2%となっている。統計とうけいでは文化ぶんか部ぶの入部にゅうぶ率りつが年々ねんねん上昇じょうしょうしており、昔むかしと比くらべて男子だんし生徒せいとの選択肢せんたくしが広ひろがったことが増加ぞうかに繋つながったとされる[8]。

2013年ねんの情報じょうほうとして、長野ながの県けんでは運動うんどう部ぶの加入かにゅう率りつ自体じたいが全国ぜんこく平均へいきんより7.7%低ひくいという。逆ぎゃくに、大だい部分ぶぶんの学校がっこうにおいて、年間ねんかんを通とおして朝あさ練習れんしゅうが行おこなわれている状況じょうきょうは、全国ぜんこく比ひで同どう県けんが突出とっしゅつしているという[9]。

本来ほんらい、部ぶ活動かつどうの入部にゅうぶは強制きょうせいではなく任意にんいの参加さんかが前提ぜんてい（なお、一条いちじょう校こうではない職業しょくぎょう能力のうりょく開発かいはつ校こうでは、デンソー工業こうぎょう学園がくえんや日野ひの工業こうぎょう高等こうとう学園がくえん[10][11]のように部ぶ活動かつどう参加さんかが必修ひっしゅうとなっている例れいもある）とされているが、文科ぶんか省しょうの指針ししんに従したがわず何なんらかの部ぶ活動かつどうへの所属しょぞくを原則げんそくとする学校がっこうもある[12]。部ぶ活動かつどうへ所属しょぞくせず、当日とうじつの正課せいかが終おわり次第しだい下校げこうする生徒せいとは帰宅きたく部ぶと呼よぶ俗習ぞくしゅうがある。

また、「在籍ざいせきしているが部ぶに参加さんかしていない」という部員ぶいんをよく、幽霊ゆうれい部員ぶいんと呼よぶ。幽霊ゆうれい部員ぶいんが出でる背景はいけいには、たとえば希望きぼうする部ぶがなく、体裁ていさい上じょうを鑑かんがみ「調査ちょうさ書しょ（内申ないしん書しょ）・履歴りれき書しょに記入きにゅう」の実績じっせき（部活ぶかつに参加さんかしたという事実じじつ）を確保かくほするなどの目的もくてきから、実質じっしつ的てきには「部ぶ活動かつどうに参加さんかせず、すぐ下校げこうする」という、いわゆる帰宅きたく部ぶと呼よばれるスタイルが挙あげられる。

クラブ活動かつどうによっては、優秀ゆうしゅうな生徒せいとの引ひき抜ぬき防止ぼうしなどの理由りゆうから、転学てんがく（転校てんこう）者しゃに対たいし一定いってい期間きかんの活動かつどうを禁止きんしないし制限せいげん（大会たいかいへの出場しゅつじょう禁止きんしなど）する場合ばあいもある（元もとの学校がっこうへ通学つうがくが続つづけられない理由りゆうがある場合ばあいや、元もとの学校がっこうでその部ぶに入部にゅうぶしていなかった場合ばあいなどは、特例とくれいで参加さんかが認みとめられることもある）。同様どうように過年度かねんど生せいや再さい入学にゅうがく者しゃに対たいしても、体格たいかくなどの理由りゆうから活動かつどうできる期間きかんがその学校がっこうの最短さいたん修業しゅうぎょう年限ねんげんより短みじかい期間きかんに制限せいげんされる場合ばあいがある（再さい入学にゅうがくの場合ばあい、元もとの学校がっこうに対象たいしょうの部ぶがない場合ばあいは、制限せいげんの対象たいしょう外がいとなる場合ばあいもある）。

また、上記じょうきの通とおり自主じしゅ的てきな参加さんかを前提ぜんていとしていながら、教員きょういん・生徒せいとの双方そうほうから部ぶ活動かつどうを負担ふたんに感かんじる声こえが挙あがっている。森永製菓もりながせいかが部活ぶかつ顧問こもんの教師きょうしなどを対象たいしょうに実施じっしした調査ちょうさ[13]によると、教師きょうしの7割わり以上いじょうが「部ぶ活動かつどうを負担ふたんに感かんじている」と回答かいとうした[14]。部ぶ活動かつどうによる負担ふたんは教師きょうしのみならず生徒せいとにものしかかる。スポーツ庁ちょうの運動うんどう部ぶ活動かつどう等とうに関かんする実態じったい調査ちょうさ』集計しゅうけい状じょう況きょう[15]によると、運動うんどう部ぶに所属しょぞくする公立こうりつ中学校ちゅうがっこうに通かよう生徒せいとに「部ぶ活動かつどうや学校がっこう生活せいかつに関かんする悩なやみ」を聞きくと、「部ぶ活動かつどうの時間じかん・日数にっすうが長ながい」（19.9%）が最多さいたとなり、次ついで「学業がくぎょうとの両立りょうりつ」（16.3%）、「体からだがだるい」（16.0%）といった回答かいとうが票ひょうを集あつめた[16]。顧問こもんを務つとめる教員きょういんの長時間ちょうじかん労働ろうどうの一因いちいんともなっている[2]。

スポーツ庁ちょうの通達つうたつで強制きょうせい加入かにゅうが見直みなおされたことで、中学校ちゅうがっこうの入部にゅうぶ率りつは減少げんしょうを続つづけており、2022年ねんには59.6%となっている[12]。

運動うんどう系けいと文化ぶんか系けい[編集へんしゅう]

部ぶ活動かつどう・クラブ活動かつどう・サークル活動かつどうは、運動うんどう系けいと文化ぶんか系けいに分わけられる。日本にっぽんにおいては、運動うんどう系けいの部ぶ活動かつどうがまず作つくられたといわれている。

運動うんどう系けい
一般いっぱんに運動うんどう系けいは、対抗たいこう試合しあいに勝かち、より高たかい成績せいせきを収おさめることが重要じゅうようとされている。スポーツによる人間にんげん形成けいせいが行おこなわれることを期待きたいし、日本にっぽんにおいては、精神せいしん的てきな活動かつどうをするところも多おおい。最近さいきんでは、精神せいしん性せいを重視じゅうししつつ、科学かがく的てきな手法しゅほうを練習れんしゅうメニューに組くみ込こむことで、活動かつどう時間じかんを短時間たんじかんに抑おさえて効果こうかを上あげる部ぶもある。
学校がっこう管理かんり下かにおける運動うんどう部ぶ活動かつどうは「学校がっこう教育きょういく活動かつどうの一環いっかんとして、スポーツに興味きょうみと関心かんしんを持もつ同好どうこうの児童じどう生徒せいとが、教員きょういん等とうの指導しどうの下したに、自発じはつ的てき・自主じしゅ的てきにスポーツを行おこなうものであり、より高たかい水準すいじゅんの技能ぎのうや記録きろくに挑戦ちょうせんする中なかで、スポーツの楽たのしさや喜よろこびを味あじわい、学校がっこう生活せいかつを充実じゅうじつさせる意義いぎを有ゆうするもの」（文部もんぶ科学かがく省しょう）としている[17]。
文化ぶんか系けい
文化ぶんか系けいは、目的もくてきとすることをどのように設定せっていするかによって、重要じゅうようとされることは異ことなる。大会たいかいなどの成績せいせきであることもあれば、学校がっこうや地域ちいきにおける奉仕ほうし的てきな活動かつどうの遂行すいこうや、学術がくじゅつ・芸術げいじゅつ・技術ぎじゅつなどにおいての相互そうご扶助ふじょ、研究けんきゅうの成果せいかを提供ていきょうすることであったりもする。なお、吹奏楽すいそうがく部ぶ・合唱がっしょう部ぶ・演劇えんげき部ぶなどの公演こうえん系けいは、全日本ぜんにほん吹奏楽すいそうがくコンクール・NHK全国ぜんこく学校がっこう音楽おんがくコンクールなどの大会たいかいで優秀ゆうしゅうな成績せいせきをとるために休日きゅうじつもなく厳きびしい練習れんしゅうを積つむことがある。運動うんどう系けいであるマーチングコンテストに文化ぶんか系けいの吹奏楽すいそうがく部ぶが参加さんかする場合ばあいは運動うんどう系けいと変かわらないような肉体にくたい的てきな訓練くんれんを積つむこともある（学校がっこうによっては、文化ぶんか系けいの吹奏楽すいそうがく部ぶはマーチングやチアリーディング、応援おうえんなどを行おこなわず、別べつに運動うんどう系けいとしてのマーチングバンド部ぶがあることもある）。
活動かつどう内容ないように学校がっこう独自どくじの要素ようそが多おおく、部ぶによっては全国ぜんこく高等こうとう学校がっこう文化ぶんか連盟れんめいなどの文化ぶんか連盟れんめいにおいて該当がいとうする部門ぶもんがない場合ばあいもある。それらの部ぶでは、学校がっこう内ないや地域ちいきを対象たいしょうにした発表はっぴょうを目標もくひょうにおく者ものが多おおい。
総務そうむ部ぶ
文化ぶんか系けいのうち、学校がっこう全体ぜんたいの行事ぎょうじに関かかわるような活動かつどうを行おこなう放送ほうそう部ぶ・吹奏楽すいそうがく部ぶなどについては、「総務そうむ部ぶ」として分類ぶんるいされることや、委員いいん会かい活動かつどうとして捉とらえられる場合ばあいもある。また、運動うんどう系けいに分類ぶんるいされることの多おおい応援おうえん団だんなどにも同様どうようの傾向けいこうがある。
外局がいきょく
北海道ほっかいどうの多おおくの高等こうとう学校がっこうでは、「吹奏楽すいそうがく」・「放送ほうそう」・「図書としょ」に関かかわる活動かつどうを部ぶ活動かつどうではなく、生徒せいと会かいの外局がいきょくとして設置せっちしている。外局がいきょく制度せいどを導入どうにゅうする学校がっこうでは、「吹奏楽すいそうがく局きょく」、「放送ほうそう局きょく」、「図書としょ局きょく」などの呼称こしょうが用もちいられる。

各かく段階だんかい別べつの活動かつどう[編集へんしゅう]

小学校しょうがっこう、中学校ちゅうがっこう、高等こうとう学校がっこう、大学だいがくと公おおやけ教育きょういくの段階だんかいが進すすむにつれ、部ぶ活動かつどう、クラブ活動かつどう、サークル活動かつどうの状況じょうきょうは少すこしずつ変かわる。小学校しょうがっこうなどでは、クラブ活動かつどうが中心ちゅうしんとされるところが多おおく、中学校ちゅうがっこうや高等こうとう学校がっこうでは、部ぶ活動かつどうが中心ちゅうしんとされるところが多おおい。大学だいがくになると比較的ひかくてき学生がくせいの束縛そくばくはゆるくなることが多おおい。大おおきくは公益こうえき・分野ぶんや重視じゅうしの団体だんたいと人間にんげん交流こうりゅう重視じゅうしの団体だんたいに2分ふんされるが、重視じゅうしするものを明確めいかくにしていない団体だんたいも存在そんざいする。

初等しょとう教育きょういく、中等ちゅうとう教育きょういく段階だんかいの部ぶ活動かつどう等とうに伴ともなう競技きょうぎについては、主催しゅさい者しゃの明確めいかく化か、勝利しょうり至上しじょう主義しゅぎの排除はいじょ、参加さんかの本人ほんにん意志いしの尊重そんちょうなど、全国ぜんこく的てきな基本きほん基準きじゅんが定さだめられており[18]、これに基もとづいて各かく教育庁きょういくちょう、学校がっこう、団体だんたい等とうも詳細しょうさいな基準きじゅんや安全あんぜん対策たいさく等とうを作成さくせいし、責任せきにんの明確めいかく化かと児童じどう・生徒せいとの健康けんこうや学業がくぎょうに支障ししょうのない範囲はんいで活動かつどうが行おこなわれることになっている。

初等しょとう教育きょういく[編集へんしゅう]

小学校しょうがっこうなどの初等しょとう教育きょういくにおいては、クラブ活動かつどうは必修ひっしゅうとなっている。これは、学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうに定さだめがあり、特別とくべつ活動かつどうの一いち領域りょういきとされているためである。各かく学校がっこう毎ごとや複数ふくすう校こうが連携れんけいする形かたちでそれなりにクラブが設もうけられている。なお、組織そしき率りつは低ひくいが、必修ひっしゅうではない選択せんたく制せいの部ぶ活動かつどう・クラブ活動かつどうも、合唱がっしょう団だん・ブラスバンドを初はじめとして組織そしきされている。なお、必修ひっしゅうのクラブ活動かつどうと選択せんたくのクラブ活動かつどうを区別くべつするために、それぞれを「必修ひっしゅうクラブ」「選択せんたくクラブ（特設とくせつクラブ・特別とくべつクラブなどの語かたりも）」と呼よぶこともある。

小学校しょうがっこうのクラブ活動かつどうは、毎週まいしゅうの6校こう時じ目めに各かく教室きょうしつに分わかれて活動かつどうを行おこなう事ことが多おおい。また、最近さいきんでは、「クラブ活動かつどう」という名称めいしょう以外いがいの時間じかんは、基本きほん的てきにクラブ活動かつどうをしないという学校がっこうも多おおい。だが、必修ひっしゅうのクラブ活動かつどうについては、学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうの改定かいていにより、いわゆる「ゆとり教育きょういく」の一環いっかんで、2002年ねん度どから土曜日どようびが全すべて休業きゅうぎょう日びになり、それにともなって毎週まいしゅうのクラブ活動かつどうの時間じかんが月つき1時じ間あいだ程度ていどに削減さくげんされる学校がっこうが増加ぞうかしていった。授業じゅぎょう時間じかんを確保かくほするための処置しょちともいえる。運営うんえいは各かくクラブの実態じったいによって練習れんしゅう時間じかんが変則へんそく的てきになり放課後ほうかごに発表はっぴょう会かいのための練習れんしゅうを行おこなうところもある。子こどもたちの要望ようぼうや、地域ちいきのボランティア（多おおくの場合ばあい、元もと保護ほご者しゃ）が指導しどうに来校らいこうする場合ばあいもあるが、実質じっしつの運営うんえいは個々ここの教員きょういんによる。

ただし小中しょうちゅう高だか一貫いっかん教育きょういくなどの小学校しょうがっこうのクラブ活動かつどうは、毎週まいしゅう6校こう時じ目めに各かく教室きょうしつに分わかれて活動かつどうを行おこなう事ことが多おおく、毎週まいしゅうのクラブ活動かつどうの時間じかんが月つき2時じ間あいだ程度ていどに増加ぞうかされる学校がっこうが増加ぞうかしていった。クラブ活動かつどうは5月がつ第だい1週しゅう～3月がつ第だい2週しゅうまで行おこなわれる。

京都きょうと府ふ京都きょうと市しでは、部ぶ活動かつどうも近年きんねん始はじまり、文化ぶんか系けいの部ぶ活動かつどうも存在そんざいする。放課後ほうかごに異ことなる学年がくねんや学級がっきゅうの児童じどうが1つの集団しゅうだんとなって部ぶ活動かつどうを行おこなうことは、コミュニケーションの発達はったつの上じょうでもたいへん望のぞましいとされる。しかし、指導しどう員いんの確保かくほはたいへん難むずかしく、教員きょういんだけでは十分じゅうぶんに対応たいおうできない場合ばあいが増ふえている。地域ちいき教育きょういく力りょくの低下ていかする現在げんざい、保護ほご者しゃと児童じどうの現実げんじつを守まもるのは教員きょういんの積極せっきょく的てきなかかわりが必要ひつよう不可欠ふかけつである。英語えいご部ぶなどのような教員きょういんが指導しどうを苦手にがてとする分野ぶんやは、保護ほご者しゃだけで部ぶ活動かつどうを運営うんえいするところもある。初等しょとう教育きょういくにおいては、校長こうちょうの指導しどうの下したに教員きょういんが部ぶ活動かつどう運営うんえいの基盤きばんとなるべきであるが、なかなか行いき届とどかないことも多おおい。一方いっぽう、児童じどうや教員きょういんの負担ふたんを考かんがえ、かつては行おこなってきた部ぶ活動かつどうを廃止はいしし、地域ちいきのクラブ・サークルやスポーツ少年しょうねん団だんなどに事実じじつ上じょう委託いたくする小学校しょうがっこうも増ふえてきている。

なお、小学生しょうがくせいを対象たいしょうとしたスポーツ少年しょうねん団だんが小学校しょうがっこう単位たんいで活動かつどうしている場合ばあいにおいて、指導しどう者しゃによって、例たとえば、少年しょうねんサッカークラブチームが「サッカー部ぶ」、少年しょうねん野球やきゅうクラブチームが「野球やきゅう部ぶ」と呼よばれるなど、当該とうがいスポーツ少年しょうねん団だんが暗黙あんもくにその小学校しょうがっこうのクラブ活動かつどうと同義どうぎのものとして認識にんしきされ、「学校がっこうのクラブ」「地域ちいきのクラブ」の境界きょうかいが曖昧あいまいになることがある。

合宿がっしゅくは、一般いっぱん的てきには行おこなわれない。

中等ちゅうとう教育きょういく[編集へんしゅう]

中学校ちゅうがっこうや高等こうとう学校がっこうなどの中等ちゅうとう教育きょういくにおいては、部ぶ活動かつどうもクラブ活動かつどうも課外かがい活動かつどうである。

1958年ねんの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうでは、特別とくべつ教育きょういく活動かつどうの1つとして、生徒せいとの自発じはつ的てきな参加さんかによって行おこなわれる活動かつどうとされていたが、中学校ちゅうがっこうでは1972年ねん、高等こうとう学校がっこうでは1973年ねん改訂かいていの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうから、クラブ活動かつどうは特別とくべつ活動かつどうの一いち領域りょういきとして必修ひっしゅうとされた。中学校ちゅうがっこうでは1993年ねん、高等こうとう学校がっこうでは1992年ねん改訂かいていの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうでは、「部ぶ活動かつどうへの参加さんかをもってクラブ活動かつどうの一部いちぶ又または全部ぜんぶの履修りしゅうに替かえることができる」と明記めいきされた。しかし、中学校ちゅうがっこうでは2002年ねん、高等こうとう学校がっこうでは2003年ねん改訂かいていの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうで必修ひっしゅうのクラブ活動かつどうは総合そうごう的てきな学習がくしゅうの時間じかんに吸収きゅうしゅう・統合とうごうされる形かたちで廃止はいしされ、現在げんざい[いつ?]の学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうでは「部ぶ活動かつどうは，学校がっこう教育きょういく活動かつどうの一環いっかんとして，スポーツや文化ぶんか，学問がくもん等とうに興味きょうみと関心かんしんをもつ同好どうこうの生徒せいとが，教職員きょうしょくいんの指導しどうの下したに，主おもに放課後ほうかごなどにおいて自発じはつ的てき・自主じしゅ的てきに活動かつどうするもの」[6]とされている。2020年代ねんだいには各校かくこうの実態じったいに応おうじ、生徒せいとの自主じしゅ的てき、自発じはつ的てきな参加さんか[19]による課外かがい活動かつどうの一環いっかんとしての部ぶ活動かつどうが行おこなわれている[12]。

多おおくの学校がっこうでは、部ぶ活動かつどうは、生徒せいと会かいの傘下さんかまたは連携れんけい関係かんけいや協力きょうりょく関係かんけいにおいて運営うんえいする。

中学ちゅうがく、高校こうこうで運動うんどう部ぶ活動かつどう指導しどうに当あたる教員きょういんの競技きょうぎ経験けいけんの有無うむは凡およそ5割わり前後ぜんこうとなっている[20]。

高等こうとう教育きょういく[編集へんしゅう]

大学だいがく・短期大学たんきだいがく・高等こうとう専門せんもん学校がっこうなどの高等こうとう教育きょういくの場ばにおいては、これらの諸しょ活動かつどうは全すべて課外かがい活動かつどうである。このため、活動かつどう団体だんたいの類型るいけい区分くぶんは各かく学校がっこうによって異ことなるが、一般いっぱん的てきに学生がくせいの志向しこうによって、公益こうえき・分野ぶんや重視じゅうしの団体だんたいと人間にんげん交流こうりゅう重視じゅうしの団体だんたいに大おおきくは分わける事ことが出来できるといわれている。なお、複数ふくすうの学校がっこうに跨またがって活動かつどうする「インターカレッジ（一般いっぱんには略りゃくしてインカレ）サークル」と呼よばれる形態けいたいのものも見みられる。

体育たいいく会かいや文化ぶんか会かいなどの自治じち組織そしきが設もうけられて、部ぶ活動かつどうやクラブ活動かつどうを管轄かんかつしていることが多おおい。体育たいいく会かいや文化ぶんか会かいなどと学生がくせい自治じち会かいの関係かんけいは学校がっこうごとに様々さまざまである。また、これらの活動かつどう分野ぶんやごとの組織そしきに所属しょぞくしないでサークル活動かつどうを行おこなうこともある。

特とくに大学だいがくに分類ぶんるいされる学校がっこうでの公認こうにんクラブは、日本にっぽんにおけるその分野ぶんやでの先駆せんく者しゃ的てきな立場たちばで始はじまったものも少すくなくなく、特とくに外来がいらいの運動うんどう競技きょうぎなどでは、国内こくないにおけるその種目しゅもくの初期しょき段階だんかいから重要じゅうような役割やくわりを果はたしている例れいがあり、そのため、他たの学校がっこう教育きょういく現場げんばでの様ように、全ぜん競技きょうぎ種目しゅもくを統括とうかつするような総合そうごう体育たいいく大会たいかいのような運用うんよう方法ほうほうはとられていない。（一部いちぶ地域ちいきではそういう形態けいたいも見みられるが一般いっぱん的てきとは言いえない。）むしろ競技きょうぎ種目しゅもく別べつに個別こべつの連盟れんめいや協会きょうかいが早はやくから整備せいびされ順次じゅんじ加盟かめい校こうを増ふやす形態けいたいで発達はったつしてきたものがほとんどだ。（参考さんこう：後述こうじゅつ関連かんれん項目こうもくに一部いちぶ紹介しょうかい）

組織そしき・大会たいかい[編集へんしゅう]

運動うんどう系けいの組織そしき・大会たいかい[編集へんしゅう]

文化ぶんか系けいの組織そしき・大会たいかい[編集へんしゅう]

課題かだい・問題もんだい点てんと対策たいさく[編集へんしゅう]

ブラック部活ぶかつ[編集へんしゅう]

詳細しょうさいは「ブラック部活ぶかつ」を参照さんしょう

日本にっぽんの学校がっこうにおいて、クラブ活動かつどうは生徒せいと・学生がくせいの自己じこ実現じつげんや成長せいちょうに重要じゅうような役割やくわりを担になう半面はんめん、一部いちぶの活動かつどうが教師きょうしを含ふくめて過度かどな心身しんしん・時間じかんの負担ふたんになっているとの指摘してきがある[21]。こうした、いわゆる「ブラック部活ぶかつ」問題もんだいの対策たいさくを含ふくめて、部ぶ活動かつどうについて学術がくじゅつ的てきに研究けんきゅうし、提言ていげんを行おこなう「日本にっぽん部ぶ活動かつどう学会がっかい」が2017年ねん12月発足ほっそくした[22][23]。

こうした問題もんだい点てんが認識にんしきされるようになった背景はいけいの一ひとつとして、2016年ねん8月がつにNHKの番組ばんぐみ『クローズアップ現代げんだい+』で、練習れんしゅう中ちゅうに理不尽りふじんなハラスメント行為こういを行おこなう部ぶ活動かつどうの問題もんだいが取とり上あげられた。「生徒せいとの人格じんかくを否定ひていするような暴言ぼうげんや、体調たいちょうを崩くずすほどの長時間ちょうじかん拘束こうそく」といった内容ないようで、こうした部ぶ活動かつどうをブラック部活ぶかつと呼よび、吹奏楽すいそうがく部ぶの指導しどう者しゃが生徒せいとを罵倒ばとうしたり椅子いすを蹴けったりする音声おんせいが流ながされ、その実態じったいが放送ほうそうされた[21]。

「ブラック部活ぶかつ」まで行いかなくとも、記録きろくや勝利しょうりを目指めざして長時間ちょうじかんの厳きびしい練習れんしゅうを行おこなう部ぶ活動かつどうが、運動うんどうが苦手にがてだったり、他たの部ぶ活動かつどうと掛かけ持もちを希望きぼうしたりする生徒せいとに過度かどな負担ふたんとなっている面めんがある。このため参加さんかしやすい「軽けい運動うんどう部ぶ」を設もうけるなどする学校がっこうもあるほか、スポーツ庁ちょうが運動うんどう部ぶ活動かつどうのガイドラインを策定さくていしている[24]。

岐阜ぎふ商しょう高だか硬式こうしき野球やきゅう部ぶ監督かんとくの鍛治かじ舎しゃ巧たくみは、「引ひき出だしの少すくない指導しどう者しゃは生徒せいとを型かたに嵌はめたがる。個性こせいを尊重そんちょうし奔放ほんぽうにやらせると自分じぶんが対応たいおうできなくなるから」と話はなしており、競技きょうぎ経験けいけんのない部活ぶかつの顧問こもんを任まかされる教員きょういんが多おおいことを指摘してきしている。

高校こうこう球児きゅうじの頭髪とうはつに限かぎれば、周囲しゅういの固定こてい観念かんねんが根強ねづよい。九州きゅうしゅう地方ちほうのチームが甲子園こうしえんに立たった時とき、監督かんとくは選手せんしゅの頭髪とうはつを自由じゆう化かすると、OBやファンから「球児きゅうじらしくない」と苦情くじょうが殺到さっとうした。頭あたまを丸まるめることを強制きょうせいすることは明確めいかくな体罰たいばつ(暴力ぼうりょく)と定義ていぎされている[25]。

スタンフォード大学だいがくアメリカンフットボール部ぶコーチの河田かわた剛つよしは「日本人にっぽんじんはケガをおしてやり続つづけることが素晴すばらしいと思おもっている。」と言及げんきゅうしている[26]。

2020年代ねんだい頃ごろにはブラック部活ぶかつの報道ほうどうが増ふえたこともあり、ブラック部活ぶかつや厳きびしい練習れんしゅうで学業がくぎょうとの両立りょうりつが難むずかしいイメージがある種目しゅもくは人気にんきが落おちている[27]。現場げんばではオリンピックの金きんメダルなどに頼たよらず間口まぐちを広ひろげる動うごきもある[27]。

部ぶ活動かつどう中ちゅうの死亡しぼう事故じこ[編集へんしゅう]

部ぶ活動かつどうで死傷ししょう事故じこや野外やがい遭難そうなんが起おきることもある。那須なす雪崩なだれ事故じこ（2017年ねん3月がつ）後ご、部ぶ活動かつどうとして冬山ふゆやま登山とざんを行おこなう高校こうこうは半減はんげんした[28]。

部ぶ活動かつどうを指導しどうする教員きょういんのサービス残業ざんぎょう（時間じかん外がい労働ろうどう）が長ながくなりすぎ、過労かろう死しにまで至いたった例れいもある[29]。

学校がっこうにおける働はたらき方かた改革かいかく[編集へんしゅう]

詳細しょうさいは「学校がっこうにおける働はたらき方かた改革かいかく」を参照さんしょう

2018年ねん（平成へいせい30年ねん）、第だい4次じ安倍あべ内閣ないかくは働はたらき方かた改革かいかく関連かんれん法ほうを成立せいりつさせ[30]、文部もんぶ科学かがく省しょうは「学校がっこうにおける働はたらき方かた改革かいかく」を開始かいし、2019年ねん(平成へいせい31）、中央ちゅうおう教育きょういく審議しんぎ会かい答申とうしん[31] を踏ふまえ、同年どうねん3月がつ18日にち、各かく都道府県とどうふけん知事ちじ、各かく都道府県とどうふけん教育きょういく委員いいん会かいなどに対たいして、スポーツ庁ちょう「運動うんどう部ぶ活動かつどうの在あり方かたに関かんする総合そうごう的てきなガイドライン」及および文化庁ぶんかちょう「文化ぶんか部ぶ活動かつどうの在あり方かたに関かんする総合そうごう的てきなガイドライン」を踏ふまえた適切てきせつな活動かつどう時間じかんや休養きゅうよう日びの設定せっていを行おこなうことを通知つうちした[32]。文部もんぶ科学かがく省しょうは、部ぶ活動かつどうに過度かどに注力ちゅうりょくしてしまう教師きょうしも存在そんざいするが、教師きょうしの側がわの意識いしき改革かいかくを行おこない，採用さいようや人事じんじ配置はいち等とうにおいては，授業じゅぎょう能力のうりょくや生徒せいと指導しどうに関かんする知見ちけんを評価ひょうかし，部ぶ活動かつどうの指導しどう力りょくは付随ふずい的てきなものとして位置いちづけ、一部いちぶの保護ほご者しゃによる部ぶ活動かつどうへの過度かどの期待きたいも踏ふまえ、内申ないしん書しょにおける部ぶ活動かつどうに対たいする評価ひょうかの在あり方かたの見直みなおすよう通知つうちした[32]。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

少子化しょうしか[編集へんしゅう]

2010年代ねんだいからは少子しょうし化かによりチームスポーツの部ぶ活動かつどうが困難こんなんになっている例れいもある[12][33]。15名めいが必要ひつようなラグビーでは影響えいきょうが顕著けんちょであり、2022年ねんには第だい102回かい全国ぜんこく高校こうこうラグビー大会たいかい鳥取とっとり県けん予選よせんにおいて県内けんない3校こう中ちゅう2校こうはメンバーが揃そろわず、倉吉くらよし東ひがし高校こうこうが全ぜん2試合しあい不戦勝ふせんしょうで全国ぜんこくに出場しゅつじょうした[34]。

日本にっぽんの運動うんどう部ぶの大会たいかいはトーナメント形式けいしきが主流しゅりゅうであるため、少子しょうし化かにより参加さんか校こうが減少げんしょうするとトップ校こう同士どうしが戦たたかうのは年としに1～2試合しあいとなることや、全国ぜんこく大会たいかいでは予選よせん無なしで代表だいひょうとなった初心者しょしんしゃチームと優勝ゆうしょう候補こうほの対戦たいせんなどが発生はっせいし、競技きょうぎ力りょく底上そこあげの面めんで問題もんだいがある[34]。

体育たいいく連盟れんめいでは勝利しょうりのために有力ゆうりょく選手せんしゅを集あつめたチームの結成けっせいを防ふせぐ目的もくてきで、学校がっこうを跨またいだ合同ごうどうチームを禁止きんししていたが、少子化しょうしか対策たいさくとして同おなじく部員ぶいんが規定きてい数すうに達たっしていない学校がっこう同士どうしであれば認みとめるようになった[12][35]。

ゆる部活ぶかつ[編集へんしゅう]

運動うんどうはしたいが学業がくぎょうとの両立りょうりつやブラック部活ぶかつへの懸念けねんから、気軽きがるに参加さんかできるレクリエーション志向しこうの種目しゅもくや[27]、種目しゅもくにこだわらず軽かるい運動うんどうを楽たのしむことを目的もくてきとし大会たいかい出場しゅつじょうなどは行おこなわない「ゆる部活ぶかつ」と称しょうされる活動かつどうも増加ぞうかしている[34][36]。

クラブチームへの移行いこう[編集へんしゅう]

レベルの高たかい指導しどう者しゃのニーズや部ぶ活動かつどうの強制きょうせいが見直みなおされている流ながれがあり、地域ちいきのクラブチームへ入はいる生徒せいとも増加ぞうかしている[12]。

サッカーではJリーグ開幕かいまくから参加さんかチームにはユースチームの設置せっちが義務ぎむ化かされたこともあり、選手せんしゅ育成いくせいはクラブチームへ移行いこうが進すすんでいるが、部ぶ活動かつどうとクラブチームの交流こうりゅう大会たいかい（高円宮たかまどのみや杯はいプレミアリーグ）を行おこなうなど、競技きょうぎ力りょくの底上そこあげに勤つとめている[34]。高校こうこうバスケットボールではトップ8校こうがリーグ形式けいしきで戦たたかうトップリーグを開始かいしし[34]、クラブチームやB.LEAGUEのユースチームの参加さんかも予定よていしている[37]。

洛らく南みなみ高等こうとう学校がっこう陸上りくじょう部ぶの中なか長距離ちょうきょり種目しゅもくでは2023年ねんから休日きゅうじつにクラブチーム化かし、地域ちいきの中学生ちゅうがくせいを受うけ入いれるようになった[38]。

公立こうりつ中学校ちゅうがっこうにおける部ぶ活動かつどうの地域ちいき移行いこう[編集へんしゅう]

2022年ねん6月がつのスポーツ庁ちょうの有識者ゆうしきしゃ会議かいぎで公立こうりつ中学校ちゅうがっこうで行おこなわれている運動うんどう部ぶの部ぶ活動かつどうを段階だんかい的てきに地域ちいきのスポーツクラブなどの外部がいぶに移行いこうすることが提言ていげんされた。また文化庁ぶんかちょうでも文化ぶんか系けいの部ぶ活動かつどうにおいて同様どうようの議論ぎろんがなされている[39]。

欧米おうべいの学校がっこう教育きょういくの部ぶ活動かつどう[編集へんしゅう]

アメリカやイギリスでは部ぶ活動かつどうは日本にっぽんのように純粋じゅんすいな学校がっこう活動かつどうとして位置いちづけられているものではなく一般いっぱん的てきに学校がっこうと地域ちいきで共同きょうどうで実施じっしされている活動かつどうである[40]。また、ドイツ、イタリア、北欧ほくおうなどの国くにでは地域ちいきのスポーツクラブ等とうはあるが、学校がっこう活動かつどうとしての部ぶ活動かつどうに相当そうとうするものはない[40]。

サッカーなどプロチームはユースチームで選手せんしゅを発掘はっくつしている。

アメリカ[編集へんしゅう]

アメリカの教育きょういく政策せいさくやスポーツ政策せいさくは各州かくしゅうで状況じょうきょうが異ことなる[3]。

カリフォルニア州しゅうの場合ばあい、中学校ちゅうがっこうや高等こうとう学校がっこうでは放課後ほうかごにするクラブ活動かつどうが整備せいびされているが、入部にゅうぶの条件じょうけんとしてトライアウトへの合格ごうかくが必要ひつようになる例れいが多おおい[3]。野球やきゅう、バスケットボール、アメリカンフットボールなどの人気にんき競技きょうぎでは経験けいけん者しゃでなければ入部にゅうぶすることは難むずかしいシステムとなっている[3]。また、季き節ぶしによって異ことなる種目しゅもくに所属しょぞくして活動かつどうする生徒せいとも多おおい[3]。

イギリス[編集へんしゅう]

イギリスの部ぶ活動かつどう（学校がっこうスポーツ）の歴史れきしは19世紀せいきのパブリックスクールを起源きげんとする[3]。運動うんどう部ぶの部ぶ活動かつどうは初等しょとう学校がっこうと中等ちゅうとう学校がっこうの双方そうほうにあり体育たいいく教師きょうしが指導しどうしている例れいが多おおい[3]。部ぶ活動かつどう加入かにゅう率りつは約やく50%で多おおくの児童じどうや生徒せいとは週しゅうに1 ～ 2回かいの活動かつどうである[3]。

イングランドの学校がっこうで提供ていきょうされているスポーツ種目しゅもく数すうは約やく50種目しゅもくであり、各かく学校がっこうでは平均へいきん18.2種目しゅもくとなっている[3]。

イングランドのナショナルカリキュラムでは、初等しょとう学校がっこうや中等ちゅうとう学校がっこうについては体育たいいくの時間じかん数すうを週しゅう2時じ間あいだ、部ぶ活動かつどうあるいは地域ちいきでのスポーツ活動かつどうを週しゅう3時じ間あいだとする計けい週しゅう5時じ間あいだを政策せいさく目標もくひょうとしている[3]。

フランス[編集へんしゅう]

フランスでは体育たいいく教育きょういくとは別べつに児童じどう・生徒せいとに対たいして教育きょういくスポーツ（sport scolaire）と呼よばれる活動かつどうが提供ていきょうされている[3]。教育きょういくスポーツは国民こくみん教育きょういく省しょうとスポーツ省しょうの共同きょうどうのパートナーシップで実施じっしされている[3]。

フランスでは教育きょういくスポーツを推進すいしんするため各かく学校がっこうに学校がっこうスポーツ非ひ営利えいり社団しゃだん（AS）が創設そうせつされている[3]。

  • 初等しょとう教育きょういくではASの創設そうせつ義務ぎむはないものの、初等しょとう教育きょういくのASの統括とうかつ団体だんたいである初等しょとう教育きょういくスポーツ連合れんごう（USEP）の加盟かめい校こうは13,200校こうである[3]。
  • 中等ちゅうとう教育きょういくではASの創設そうせつ義務ぎむがあり、加入かにゅうを希望きぼうする中学生ちゅうがくせいや高校生こうこうせいはASに所属しょぞくして競技きょうぎに参加さんかすることができる[3]。

2006年ねんの調査ちょうさではASに加入かにゅうしてスポーツを行おこなっている生徒せいとが約やく20%、スポーツクラブに加入かにゅうしてスポーツを行おこなっている生徒せいとが約やく52%、組織そしきに所属しょぞくせず自由じゆうにスポーツを実践じっせんしている生徒せいとが約やく68%であった（複数ふくすう回答かいとう可能かのうな調査ちょうさで重複じゅうふくあり）[3]。

ドイツ[編集へんしゅう]

ドイツでは運動うんどう系けいの部ぶ活動かつどうに相当そうとうするものはないが、授業じゅぎょう外がいスポーツ活動かつどうは盛さかんに行おこなわれている[3]。ヘッセン州しゅうでは授業じゅぎょう外がいスポーツ活動かつどうとして全日ぜんじつ制せいプログラムや協議きょうぎ会かいの開催かいさいなどが実施じっしされている[3]。

脚注きゃくちゅう・出典しゅってん[編集へんしゅう]

[脚注きゃくちゅうの使つかい方かた]
  1. ^ 『部活ぶかつ』 - コトバンク
  2. ^ a b “部ぶ活動かつどうの顧問こもん「任意にんい制せい」に…東洋大とうようだいが「私学しがく教員きょういんユニオン」と労働ろうどう協約きょうやく、付属ふぞく校こうで適用てきよう (2/2)”. 読売新聞よみうりしんぶんオンライン (2022年ねん11月22日にち). 2023年ねん3月がつ25日にち閲覧えつらん。
  3. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r 三菱みつびし総合そうごう研究所けんきゅうじょ「体育たいいく活動かつどう中ちゅうの事故じこ防止ぼうしに関かんする調査ちょうさ研究けんきゅうにおける海外かいがい調査ちょうさ（報告ほうこく書しょ）」 文部もんぶ科学かがく省しょう
  4. ^ a b c TALIS（OECD国際こくさい教員きょういん指導しどう環境かんきょう調査ちょうさ）文部もんぶ科学かがく省しょう総合そうごう教育きょういく政策せいさく局きょく教育きょういく人材じんざい政策せいさく課か。TALIS日本にっぽん版ばん報告ほうこく書しょ「2013年ねん調査ちょうさ結果けっかの要約ようやく」、国立こくりつ教育きょういく政策せいさく研究所けんきゅうじょ、「教員きょういんの仕事しごと時間じかん」p.22-4.
  5. ^ a b c TALIS第だい3回かい2018報告ほうこく書しょー学まなび続つづける教員きょういんと校長こうちょうーの要約ようやく,国立こくりつ教育きょういく政策せいさく研究所けんきゅうじょ:「教員きょういんの仕事しごと時間じかん」p.11-13.
  6. ^ a b (PDF) 文部もんぶ科学かがく省しょう,高等こうとう学校がっこう学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう解説かいせつ 特別とくべつ活動かつどう編へん, 46, https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2011/01/05/1234912_014.pdf 
  7. ^ (PDF) 文部もんぶ科学かがく省しょう,中学校ちゅうがっこう学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう解説かいせつ 総則そうそく編へん, 84, https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2011/01/05/1234912_001.pdf 
  8. ^ 東京とうきょう新聞しんぶん-中高生ちゅうこうせいとも入部にゅうぶ率りつ増加ぞうか 部ぶ活動かつどう 07年度ねんど県けん教委きょうい調査ちょうさ
  9. ^ 賛否さんぴ渦巻うずまく部活ぶかつの「朝練あされん」－「廃止はいし」に踏ふみ出だした長野ながのの決断けつだん 中学生ちゅうがくせいの燃もえ尽つき症候群しょうこうぐんなど懸念けねん＋（2-2ページ） - MSN産経さんけいニュース、2013.11.14
  10. ^ “クラブ活動かつどう”. デンソー工業こうぎょう学園がくえん. 2023年ねん1月がつ19日にち閲覧えつらん。
  11. ^ “クラブ活動かつどう”. 日野ひの工業こうぎょう高等こうとう学園がくえん. 2023年ねん1月がつ19日にち閲覧えつらん。
  12. ^ a b c d e f 日本にっぽん放送ほうそう協会きょうかい. “運動うんどう部ぶに異変いへん!?下さがる入部にゅうぶ率りつ、あなたの都道府県とどうふけんは? | NHK | WEB特集とくしゅう”. NHKニュース. 2022年ねん12月27日にち閲覧えつらん。
  13. ^ Error 404 / Page Not Found. 森永製菓もりながせいか株式会社かぶしきがいしゃが部活ぶかつ顧問こもんの教師きょうしなどを対象たいしょうに実施じっしした調査ちょうさ
  14. ^ “#部活ぶかつのためにできること”. 森永乳業もりながにゅうぎょう株式会社かぶしきがいしゃ. 2020年ねん7月がつ7日にち閲覧えつらん。
  15. ^ 「平成へいせい29年度ねんど『運動うんどう部ぶ活動かつどう等とうに関かんする実態じったい調査ちょうさ』集計しゅうけい状じょう況きょう」
  16. ^ “平成へいせい29年度ねんど 運動うんどう部ぶ活動かつどう等とうに関かんする実態じったい調査ちょうさ報告ほうこく書しょ”. スポーツ庁ちょう. 2020年ねん7月がつ7日にち閲覧えつらん。
  17. ^ 我わが国くにの文教ぶんきょう施策しさく 文部もんぶ科学かがく省しょう]
  18. ^ 「児童じどう生徒せいとの運動うんどう競技きょうぎに関かんする基準きじゅん」（『児童じどう・生徒せいとの運動うんどう競技きょうぎについて」の廃止はいしに伴ともなう新あらたな児童じどう生徒せいとの運動うんどう競技きょうぎの取扱とりあつかいについて』・平ひら13年ねん12ス企くわだて体たい第だい6号ごう、文部もんぶ科学かがく省しょうスポーツ・青少年せいしょうねん局きょく企画きかく・体育たいいく課長かちょう通知つうち「児童じどう生徒せいとの運動うんどう競技きょうぎについて」別べつ添より）。
  19. ^ 文部もんぶ科学かがく省しょう 現行げんこう学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう 第だい1章しょう 総則そうそく 第だい4 指導しどう計画けいかくの作成さくせい等とうに当あたって配慮はいりょすべき事項じこう (13)
  20. ^ 学校がっこう運動うんどう部ぶ活動かつどう指導しどう者しゃの実態じったいに関かんする調査ちょうさ報告ほうこく書しょ公益こうえき財団ざいだん法人ほうじん日本にっぽん体育たいいく協会きょうかい指導しどう者しゃ育成いくせい専門せんもん委員いいん会かい 平成へいせい26年ねん7月がつ（PDF)
  21. ^ a b 『「死しね！バカ！」これが指導しどう？ ～広ひろがる“ブラック部活ぶかつ”～』- NHKクローズアップ現代げんだい+、2016.8.1
  22. ^ 日本にっぽん部ぶ活動かつどう学会がっかい（2017年ねん12月29日にち閲覧えつらん）
  23. ^ 「日本にっぽん部ぶ活動かつどう学会がっかい」が発足ほっそく 名古屋なごやで記念きねん集会しゅうかい毎日新聞まいにちしんぶんニュースサイト（2017年ねん12月27日にち）
  24. ^ 月つきに数すう回かい 楽たのしく運動うんどう／ゆる部活ぶかつ 始はじまっています『東京とうきょう新聞しんぶん』夕刊ゆうかん2018年ねん3月がつ26日にち
  25. ^ 2018年ねん6月がつ7日にち中日新聞ちゅうにちしんぶん朝刊ちょうかん27面めん
  26. ^ 2018年ねん6月がつ9日にち中日新聞ちゅうにちしんぶん朝刊ちょうかん29面めん
  27. ^ a b c “五輪ごりんメダルも効果こうか薄うす 団体だんたいや協賛きょうさん企業きぎょうに残のこされた課題かだい：朝日新聞あさひしんぶんデジタル”. 朝日新聞あさひしんぶんデジタル. 2021年ねん8月がつ12日にち閲覧えつらん。
  28. ^ 高校こうこうの冬山ふゆやま登山とざん半減はんげん 事故じこ後ごの部ぶ活動かつどう 安全あんぜん対策たいさく苦悩くのう映うつす『日本経済新聞にほんけいざいしんぶん』夕刊ゆうかん2018年ねん3月がつ26日にち（調査ちょうさは共同通信きょうどうつうしんによる）
  29. ^ 過労かろう死し 部活ぶかつ指導しどうで認定にんてい 時間じかん外がい勤務きんむ、月つき100時じ間あいだ 富山とやまの教諭きょうゆ 毎日新聞まいにちしんぶん 2018年ねん7月がつ17日にち
  30. ^ 働はたらき方かた改革かいかくの実現じつげん - 首相しゅしょう官邸かんてい
  31. ^ 新あたらしい時代じだいの教育きょういくに向むけた持続じぞく可能かのうな学校がっこう指導しどう・運営うんえい体制たいせいの構築こうちくのための学校がっこうにおける働はたらき方かた改革かいかくに関かんする総合そうごう的てきな方策ほうさくについて（答申とうしん）（第だい213号ごう）平成へいせい31年ねん(2019年ねん)1月がつ25日にち,中央ちゅうおう教育きょういく審議しんぎ会かい,文部もんぶ科学かがく省しょう
  32. ^ a b 学校がっこうにおける働はたらき方かた改革かいかくに関かんする取組とりくみの徹底てっていについて（通知つうち）（平成へいせい31年ねん(2019年ねん)3月がつ18日にち）,文部もんぶ科学かがく省しょう
  33. ^ 日本にっぽん放送ほうそう協会きょうかい. “福岡ふくおか県立けんりつ鞍手くらて高校こうこう 唯一ゆいいつのラグビー部員ぶいん 最後さいごの試合しあいにかけた思おもい | NHK | WEB特集とくしゅう”. NHKニュース. 2022年ねん12月27日にち閲覧えつらん。
  34. ^ a b c d e 日本にっぽん放送ほうそう協会きょうかい (2023年ねん1月がつ23日にち). “部ぶ活動かつどうの地域ちいき移行いこう 少子化しょうしかや教員きょういんの働はたらき方かた改革かいかくが背景はいけい どこへ向むかうのか | NHK | WEB特集とくしゅう”. NHKニュース. 2023年ねん7月がつ11日にち閲覧えつらん。
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  36. ^ “スポーツ庁ちょう Web広報こうほうマガジン｜“勝かつ”ことがすべてじゃない！ 多様たようなニーズに応こたえるイマドキの部ぶ活動かつどう「ゆる部活ぶかつ」をレポート”. スポーツ庁ちょう Web広報こうほうマガジン｜DEPORTARE (2018年ねん11月15日にち). 2023年ねん7月がつ11日にち閲覧えつらん。
  37. ^ “U18日清食品にっしんしょくひんリーグとは | U18日清食品にっしんしょくひんリーグ バスケットボール競技きょうぎ大会たいかい”. U18日清食品にっしんしょくひんリーグとは | U18日清食品にっしんしょくひんリーグ バスケットボール競技きょうぎ大会たいかい. 2023年ねん7月がつ11日にち閲覧えつらん。
  38. ^ 日本にっぽん放送ほうそう協会きょうかい (2023年ねん7月がつ6日にち). “中学校ちゅうがっこう 部活ぶかつ “地域ちいき移行いこう”全国ぜんこくでスタート 新あらたな可能かのう性せいも | NHK | WEB特集とくしゅう”. NHKニュース. 2023年ねん7月がつ11日にち閲覧えつらん。
  39. ^ 日本にっぽん放送ほうそう協会きょうかい. “どうなる？ 部ぶ活動かつどうの地域ちいき移行いこう”. 解説かいせつ委員いいん室しつブログ. 2023年ねん1月がつ29日にち閲覧えつらん。
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参考さんこう文献ぶんけん[編集へんしゅう]

  • 「調査ちょうさ報告ほうこく 学校がっこうの部ぶ活動かつどうと働はたらき方かた改革かいかく」内田うちだ良りょう、上地うえち香かおり杜もり、加藤かとう一晃かずあき、野村のむら駿しゅん、太田おおた知とも彩いろどり、2018年ねん、岩波書店いわなみしょてん

関連かんれん項目こうもく[編集へんしゅう]

外部がいぶリンク[編集へんしゅう]

運動うんどう系けい

文化ぶんか系けい

その他た

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