此條
目 め 可能 かのう 包含 ほうがん 不 ふ 适用或 ある 被 ひ 曲解 きょっかい 的 てき 引用 いんよう 资料 ,部分 ぶぶん 内容 ないよう 的 てき 准 じゅん 确性无法被 はっぴ 证實 。 (2020年 ねん 3月 がつ 10日 とおか ) 请协助 すけ 校 こう 核 かく 其中的 てき 错误以改善 かいぜん 这篇条目 じょうもく 。详情请参见条目的 もくてき 讨论页 。
「霸凌」的 てき 各地 かくち 常用 じょうよう 名稱 めいしょう 中国 ちゅうごく 大陸 たいりく 欺凌、霸凌 臺灣 たいわん 霸凌 港 みなと 澳欺凌 新 しん 加 か 坡霸凌 馬 うま 來 らい 西 にし 亞 あ 霸凌
在 ざい 2015年 ねん ,世界 せかい 各地 かくち 13-15歲 さい 青少年 せいしょうねん 在 ざい 過去 かこ 數 すう 月 がつ 間 あいだ 曾經受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい 的 てき 比例 ひれい 。
米納 よない 斯吉拉 ひしげ 斯科技 わざ 教育 きょういく 聯邦 れんぽう 中心 ちゅうしん 反 はん 霸凌活動 かつどう 的 てき 宣 せん 導 しるべ 海 うみ 報 ほう
霸凌 (英語 えいご :Bullying ),指 ゆび 的 てき 是 ぜ 一種長時間持續的與當下立即發生的、並 なみ 對 たい 個人 こじん 在 ざい 心理 しんり 、身體 しんたい 和 わ 言語 げんご 遭受的 てき 攻擊 こうげき ,且因為 ため 欺凌者 しゃ 與 あずか 受害者 しゃ 之 の 間 あいだ 的 てき 權力 けんりょく 或 ある 體型 たいけい 等 とう 因 いん 素 もと 不 ふ 對等 たいとう ,而不敢或無法 むほう 有效 ゆうこう 的 てき 反抗 はんこう [1] 。霸凌的 てき 欺凌者 しゃ 可 か 以是個人 こじん ,也可以是群 ぐん 體 たい ,透過 とうか 對 たい 受害人身 じんしん 心的 しんてき 壓迫 あっぱく ,造成 ぞうせい 受害人 じん 感 かん 到 いた 憤怒 ふんぬ 、痛苦 つうく 、羞恥 しゅうち 、尷尬 、恐懼 きょうく 、以及憂鬱 ゆううつ [2] 。
霸凌可能 かのう 發生 はっせい 在任 ざいにん 何 なん 場所 ばしょ ,也可以發生 はっせい 在任 ざいにん 何人 なんにん 之 の 間 あいだ ,甚至曾有謀殺 ぼうさつ 受害者 しゃ 感覺 かんかく 自己 じこ 受到主張 しゅちょう 廢除 はいじょ 死刑 しけい 的 てき 人權 じんけん 團體 だんたい 欺侮的 てき 報 ほう 導 しるべ [3] ;霸凌加害 かがい 者 しゃ 和 わ 受害者 しゃ 可 か 以是個人 こじん 也可以是一 いち 群 ぐん 人 じん ;霸凌可 か 以透過 とうか 肢體 したい 、言語 げんご 或 ある 人 ひと 際 ぎわ 關係 かんけい 等 とう 方式 ほうしき 進行 しんこう ;而以場所 ばしょ 劃分,霸凌常見 つねみ 的 てき 形式 けいしき 有 ゆう 職場 しょくば 霸凌 、校 こう 園 えん 霸凌 、網 あみ 路 ろ 霸凌等 ひとし ,但 ただし 不 ふ 論 ろん 場所 ばしょ 、形式 けいしき 、針 はり 對 たい 的 てき 對象 たいしょう 或 ある 目的 もくてき 等 とう ,霸凌都 と 是 ぜ 一 いち 種 しゅ 反 はん 社會 しゃかい 行為 こうい 。
基 もと 因 いん 遺傳 いでん 、幼年 ようねん 時 じ 的 てき 依 よ 附 ふ 模 も 式 しき 、教養 きょうよう 、同 どう 儕等因 いん 素 もと 都 と 可能 かのう 導 しるべ 致霸凌 しのげ 行為 こうい 的 てき 出現 しゅつげん 或 ある 減少 げんしょう ,而霸凌 しのげ 對 たい 受害者 しゃ 的 てき 心理 しんり 和 わ 生理 せいり ,會 かい 造成 ぞうせい 巨大 きょだい 且有時 じ 無法 むほう 逆轉 ぎゃくてん 的 てき 傷害 しょうがい ,甚至間接 かんせつ 使 し 得 とく 受害者 しゃ 自殺 じさつ ;此外,一些受害者可能會變成加害者,轉 てん 而去欺負其他人 たにん ,進 しん 而讓更 さら 多 た 人受 ひとうけ 害 がい ;沒 ぼつ 有 ゆう 參與 さんよ 其中的 てき 第 だい 三方也會因為目睹霸凌事件而受到負面影響,而霸凌 しのげ 加害 かがい 者 しゃ 本身 ほんみ 也可能 かのう 是 ぜ 因 いん 為 ため 各種 かくしゅ 負 まけ 面 めん 因 いん 素 もと 影響 えいきょう ,如受人 じん 欺負,而出現 しゅつげん 霸凌行為 こうい ;不 ふ 僅如此,霸凌行為 こうい 也會對 たい 出現 しゅつげん 霸凌行為 こうい 的 てき 團體 だんたい 或 ある 場所 ばしょ ,造成 ぞうせい 實質 じっしつ 且巨大 だい 的 てき 財務 ざいむ 、經濟 けいざい 、生產 せいさん 力 りょく 甚至聲譽 せいよ 方面 ほうめん 的 てき 損失 そんしつ 。
「霸凌」一 いち 詞 し ,源 みなもと 自 じ 對 たい 英語 えいご bullying一 いち 詞 し 的 てき 音譯 おんやく 兼 けん 意譯 いやく ,除 じょ 了 りょう 做名詞 めいし 外 がい ,也可做動詞 どうし 使用 しよう ,此詞和 わ 「欺負」、「欺侮」、「欺壓」以及「欺凌」等 とう 詞 し 同義 どうぎ 。
中国 ちゅうごく 大 だい 陆用词一般 いっぱん 用 よう “欺凌”比 ひ 较多,“霸凌”比 ひ 较少用 よう ,字典 じてん 也只收 おさむ 录了“欺凌”一 いち 词[註 1] 。而2018至 いたり 2019年 ねん 的 てき 中 ちゅう 美 び 贸易战期 き 间,大 だい 陆的官 かん 媒 なかだち 则大量 りょう 使用 しよう “贸易霸凌 ”一词作为相关新闻标题,“霸凌”一词开始较大规模地进入中国大陆民众的视野。[4] [5]
霸凌的 てき 欺凌者 しゃ 可 か 以是個人 こじん ,也可以是群 ぐん 體 たい ,媒體 ばいたい 也曾報 ほう 導 しるべ 說 せつ ,有 ゆう 謀殺 ぼうさつ 案件 あんけん 的 てき 受害者 しゃ 家 か 屬 ぞく ,感覺 かんかく 自己 じこ 受到主張 しゅちょう 廢除 はいじょ 死刑 しけい 的 てき 人權 じんけん 團體 だんたい 的 てき 欺侮[3] ,在 ざい 日本 にっぽん 光 ひかり 市 し 母 はは 女 おんな 殺害 さつがい 事件 じけん 的 てき 審判 しんぱん 過程 かてい 中 ちゅう ,兇手 きょうしゅ 的 てき 辯護 べんご 律師 りっし 團 だん 也曾被 ひ 一些人認為有蓄意以言語傷害受害者家屬的行為,因 いん 此一些人要求兇手的辯護律師團必須為其言行作出賠償[6] ,因 いん 此可以認為 ため ,霸凌可能 かのう 發生 はっせい 在任 ざいにん 何人 なんにん 之 の 間 あいだ ;另外,盡 つき 管 かん 有 ゆう 特定 とくてい 特質 とくしつ 的 てき 人 ひと 比 ひ 其他人 たにん 更 さら 容易 ようい 從事 じゅうじ 霸凌行為 こうい ,但 ただし 每 まい 一個人都可能主動從事霸凌行為、欺負他人 たにん ,且有時人 じじん 們不知道 ともみち 自己 じこ 的 てき 行為 こうい 是 ぜ 在 ざい 欺負他人 たにん [7]
霸凌的 てき 種類 しゅるい 包含 ほうがん 肢體 したい 霸凌、言語 げんご 霸凌 、關係 かんけい 霸凌和 わ 非 ひ 直接 ちょくせつ 霸凌等 とう 幾 いく 種 しゅ [8] ,性 せい 騷擾 そうじょう 和 かず 其他騷擾 そうじょう 行為 こうい 也被視 し 為 ため 是 ぜ 霸凌的 てき 一 いち 種 しゅ 。在 ざい 受害者 しゃ 分析 ぶんせき 上 じょう ,男 おとこ 生 せい 比 ひ 女 おんな 生 せい 更 さら 容易 ようい 受到肢體 したい 霸凌,女 おんな 生 せい 受言語 ご 霸凌或 ある 性 せい 騷擾 そうじょう 的 てき 比例 ひれい 較大[9] 。
個體 こたい 霸凌指 ゆび 的 てき 是 ぜ 一個人對一個人或多個人的霸凌。[10] 個體 こたい 霸凌有數 ゆうすう 種 しゅ 方式 ほうしき ,列 れつ 舉如下 か :[11]
肢體 したい 霸凌指 ゆび 的 てき 是 ぜ 任 にん 何 なん 傷害 しょうがい 他人 たにん 身體 しんたい ,或 ある 破壞 はかい 他人 たにん 財物 ざいぶつ 的 てき 霸凌行為 こうい 。偷竊、推擠、毆打 おうだ 、打 だ 架 か ,以及刻 こく 意 い 破壞 はかい 他人 たにん 的 てき 東西 とうざい ,都 みやこ 是 ただし 肢體 したい 霸凌的 てき 一 いち 種 しゅ 形式 けいしき 。一般 いっぱん 而言,肢體 したい 霸凌不 ふ 會 かい 是 ぜ 受害者 しゃ 所 しょ 歷 れき 經 けい 的 てき 第 だい 一種 いっしゅ 霸凌形式 けいしき ,通常 つうじょう 受害者 しゃ 所 しょ 受的霸凌,會 かい 先 さき 以其他 た 形式 けいしき 出現 しゅつげん ,之 これ 後 ご 才 ざい 會 かい 演 えんじ 變成 へんせい 肢體 したい 霸凌。
在 ざい 肢體 したい 霸凌中 ちゅう ,一個人 いっこじん 的 てき 身體 しんたい 或 ある 身體 しんたい 的 てき 一 いち 部分 ぶぶん ,就是欺負他人 たにん 的 てき 主要 しゅよう 工具 こうぐ 。有 ゆう 時 じ 一群年輕人會因為青少年的偏見之故,而集體 たい 孤立 こりつ 同 どう 儕,這很容易 ようい 就會使 し 得 とく 受欺負 まけ 者 しゃ 處 しょ 在 ざい 一個容易被自己同學挑釁、虐待 ぎゃくたい 、毆打 おうだ 的 てき 情 じょう 境 さかい 。肢體 したい 霸凌常會 じょうかい 隨 ずい 著 ちょ 時間 じかん 的 てき 經過 けいか 而升級 きゅう ,並進 へいしん 而導致悲劇 げき ,因 いん 此很多 た 人 じん 常會 じょうかい 盡 つき 速 そく 阻止 そし 肢體 したい 霸凌,以防衝突 しょうとつ 繼續 けいぞく 升 ます 級 きゅう 。[12]
言語 げんご 霸凌是 ぜ 霸凌最 さい 常見 つねみ 的 てき 形式 けいしき 之 の 一 いち ,這詞可 か 以指任 にん 何 なん 在 ざい 沒 ぼつ 有 ゆう 肢體 したい 接觸 せっしょく 的 てき 狀況 じょうきょう 下 か ,透過 とうか 說話 せつわ 或 ある 其他聲音 こわね 欺負他人 たにん 的 てき 霸凌行為 こうい 。言語 げんご 霸凌包括 ほうかつ 以下 いか 幾 いく 種 しゅ 形式 けいしき :
用 よう 難聽 なんちょう 的 てき 綽號稱呼 しょうこ 他人 たにん ,或 ある 者 もの 做人身 じんしん 攻擊 こうげき
散 ち 播關於某人的 じんてき 謠言 ようげん 或 ある 謊言
威 い 脅 おびえ 某 ぼう 人 じん
對 たい 某 ぼう 人 じん 吼 ほえ 叫 さけべ ,或 ある 用 よう 無禮 ぶれい 或 ある 不 ふ 友 とも 善 ぜん 的 てき 語調 ごちょう 或 ある 聲音 こわね 等 とう 跟人交談,尤 ゆう 其在沒 ぼつ 有 ゆう 合理 ごうり 理由 りゆう 的 てき 狀況 じょうきょう 下 か 更 さら 是 ぜ 霸凌
戲 おどけ 仿他人 たにん 講話 こうわ 的 てき 聲音 こわね 或 ある 方式 ほうしき
嘲笑 ちょうしょう 某 ぼう 人 じん
侮辱 ぶじょく 他人 たにん 或 ある 拿他人 たにん 取 と 樂 たのし
在 ざい 言語 げんご 霸凌當 とう 中 ちゅう ,言語 げんご 就是欺負他人 たにん 的 てき 主要 しゅよう 工具 こうぐ 。言語 げんご 霸凌在 ざい 兩性 りょうせい 之 の 間 あいだ 都 と 很常見 つねみ 。
[13]
關係 かんけい 霸凌,有 ゆう 時又 ときまた 稱 しょう 社會 しゃかい 侵略 しんりゃく ,指 ゆび 的 てき 是 ぜ 一種利用人際關係傷害他人的霸凌。[14] 這詞也用以指稱 しょう 任 にん 何 なん 意圖 いと 傷害 しょうがい 他人 たにん 名聲 めいせい 或 ある 社會 しゃかい 地位 ちい 的 てき 霸凌,而有時 じ 這樣的 てき 霸凌會 かい 包含 ほうがん 於肢體 たい 霸凌或 ある 言語 げんご 霸凌當 とう 中 なか 。關係 かんけい 霸凌在 ざい 年紀 としのり 較小的 てき 人 じん ,尤 ゆう 其女孩子之 の 間 あいだ ,尤 ゆう 為 ため 常見 つねみ ,社会 しゃかい 排斥 はいせき 、排 はい 擠他人 たにん (像 ぞう 是 ぜ 故意 こい 冷 ひや 落、忽 ゆるがせ 視 し 或 ある 讓 ゆずる 人 じん 覺 さとし 得 とく 自己 じこ 被 ひ 遺漏 いろう 掉等等 とう 各種 かくしゅ 讓 ゆずる 人 じん 「被 ひ 塑膠 」的 てき 行為 こうい )是 ぜ 關係 かんけい 霸凌最 さい 常見 つねみ 的 てき 形式 けいしき 之 の 一 いち 。霸凌加害 かがい 者 しゃ 會 かい 利用 りよう 關係 かんけい 霸凌來 らい 改 あらため 進 しん 自己 じこ 的 てき 地位 ちい 以及控 ひかえ 制 せい 他人 たにん ;此外,和 わ 顯 あらわ 而易見 み 的 てき 肢體 したい 霸凌不同 ふどう 的 てき 是 ぜ ,關係 かんけい 霸凌並 なみ 不明 ふめい 顯 あらわ ,且人們往往 おうおう 需要 じゅよう 經過 けいか 一段很長的時間才會注意到關係霸凌的存在。[15]
網 あみ 路 ろ 可 か 作為 さくい 霸凌發生 はっせい 的 てき 場合 ばあい ,也可作為 さくい 霸凌的 てき 一 いち 種 しゅ 方式 ほうしき ,作為 さくい 霸凌的 てき 一 いち 種 しゅ 形式 けいしき ,網 もう 路 ろ 霸凌指 ゆび 的 てき 是 ぜ 透過 とうか 網 もう 際 ぎわ 網 もう 路 ろ 騷擾 そうじょう 、威 い 脅 おびえ 、攻擊 こうげき 他人 たにん ,或 ある 讓 ゆずる 人 じん 感 かん 到 いた 尷尬的 てき 霸凌行為 こうい 。若 わか 施行 しこう 者 しゃ 是 ぜ 成年 せいねん 人 じん ,這種行為 こうい 可能 かのう 會 かい 觸 さわ 犯 はん 網 もう 路 ろ 騷擾 そうじょう 或 ある 網 あみ 路 ろ 盯梢等 とう 罪 ざい ,而在一 いち 些國家 こっか ,從事 じゅうじ 此種行為 こうい 的 てき 成年 せいねん 人 じん 可能 かのう 會 かい 因 いん 此鋃鐺入獄 にゅうごく 。[16] 網 あみ 路 ろ 霸凌可 か 透過 とうか 寄 よせ 送電 そうでん 子 こ 郵件、即時 そくじ 訊息、社交 しゃこう 網 もう 站發文 ぶん 、文字 もじ 訊息或 ある 打 だ 手 て 機 き 等 とう 方式 ほうしき 進行 しんこう 。就未成年 みせいねん 人 じん 而言,網 もう 路 ろ 霸凌在中 ざいちゅう 學生 がくせい 之 の 間 あいだ ,比 ひ 在 ざい 小學生 しょうがくせい 之 の 間 あいだ 普遍 ふへん 。[11]
集 しゅう 體 たい 霸凌指 ゆび 的 てき 是 ぜ 多 た 於一個人欺負一個或多個受害者的行為。集 しゅう 體 たい 霸凌可能 かのう 的 てき 進行 しんこう 方式 ほうしき ,涵蓋了 りょう 上述 じょうじゅつ 所有 しょゆう 種類 しゅるい 的 てき 個體 こたい 霸凌,也就是 ぜ 說 せつ ,肢體 したい 霸凌、言語 げんご 霸凌、關係 かんけい 霸凌等 とう 各種 かくしゅ 霸凌形式 けいしき ,都 みやこ 是 ただし 集 しゅう 體 からだ 霸凌可能 かのう 的 てき 模 も 式 しき :此外,雖然網 あみ 路 ろ 小 しょう 白 しろ 常常 つねづね 被 ひ 認 みとめ 為 ため 在 ざい 本質 ほんしつ 上 じょう 是 ぜ 個體 こたい 行為 こうい ,但 ただし 事實 じじつ 上 じょう ,一些網路小白有時也會組織起來,集 しゅう 體 たい 搞破壞 はかい ,且小白 しろ 可能 かのう 會 かい 受到一 いち 些偽 にせ 草根 そうこん 輿論 よろん (astroturfing)製造 せいぞう 者 しゃ 的 てき 贊助 さんじょ 。
和 かず 個體 こたい 霸凌一 いち 樣 よう ,集 しゅう 體 たい 霸凌可 か 以發生 はっせい 在 ざい 諸 しょ 如家庭 かてい 、同 どう 儕團體 だんたい 、學校 がっこう 、職場 しょくば 、鄰里、社 しゃ 區 く 或 ある 網 あみ 路 ろ 等 とう 各種 かくしゅ 場合 ばあい ,在職 ざいしょく 場 じょう 上 じょう ,一個人 いっこじん 的 てき 同 どう 事 こと 、上司 じょうし 或 ある 下 した 屬 ぞく 等 とう ,可能 かのう 會 かい 聯合 れんごう 起 おこり 來 らい ,透過 とうか 造 づくり 謠 うたい 、影 かげ 射 い 、恐 おそれ 嚇、羞辱、抹煞貢獻 こうけん 以及孤立 こりつ 等 とう 方式 ほうしき ,逼迫 ひっぱく 這人離 はなれ 開 ひらき 崗位。而這詞 し 也可用 よう 以指稱 しょう 任 にん 何 なん 惡意 あくい 、未必 みひつ 和 わ 性 せい 相關 そうかん 、未必 みひつ 和 わ 種族 しゅぞく 相關 そうかん 、一般 いっぱん 性 せい 的 てき 騷擾 そうじょう 。[17]
霸凌可能 かのう 發生 はっせい 在 ざい 家庭 かてい 、校 こう 園 えん 、職場 しょくば 、軍隊 ぐんたい ,甚至在 ざい 網 あみ 際 ぎわ 網 もう 路 ろ 上 うえ ,如果發生 はっせい 在 ざい 本國 ほんごく 人 じん 與 あずか 外國 がいこく 人 じん 之 の 間 あいだ 的 てき 霸凌,則 のり 稱 たたえ 為 ため 國際 こくさい 霸凌 ,因 いん 此可以認為 ため ,任 にん 何 なん 場所 ばしょ 都 と 有 ゆう 可能 かのう 發生 はっせい 霸凌;但 ただし 在 ざい 一 いち 些場所 しょ 當 とう 中 ちゅう ,霸凌相對 そうたい 較為常見 つねみ ,以下 いか 是 ぜ 一些常見的會發生霸凌的場所。
職場 しょくば 霸凌 泛指在 ざい 工作 こうさく 場所 ばしょ 裡 うら ,個人 こじん 或 ある 團體 だんたい 對 たい 於同事 ごと 或 ある 是 ぜ 下 か 屬 ぞく 進行 しんこう 不合理 ふごうり 的 てき 霸凌行為 こうい 。包含 ほうがん 言語 げんご 、非 ひ 言語 げんご 、身體 しんたい 、心理 しんり 上 じょう 的 てき 虐待 ぎゃくたい 或 ある 羞辱。如果職場 しょくば 上 じょう 發生 はっせい 本國 ほんごく 人 じん 與 あずか 外國 がいこく 人的 じんてき 衝突 しょうとつ ,則 のり 稱 たたえ 為 ため 國際 こくさい 霸凌 。和 わ 校 こう 園 えん 霸凌不同 ふどう ,職場 しょくば 霸凌通常 つうじょう 會 かい 在 ざい 不 ふ 違背 いはい 既定 きてい 規則 きそく 和 わ 政策 せいさく 的 てき 運 うん 作 さく 下 か 進行 しんこう ;每 ごと 個人 こじん 都 と 有 ゆう 可能 かのう 參與 さんよ 或 ある 主動 しゅどう 施行 しこう 職場 しょくば 霸凌,霸凌者 しゃ 可 か 以是同僚 どうりょう ,也可能 かのう 是 ぜ 下 か 屬 ぞく ,不 ふ 過 か 通常 つうじょう 職場 しょくば 霸凌發生 はっせい 於上司 じょうし 對 たい 下 した 屬 ぞく 之 の 間 あいだ 。霸凌 行為 こうい 可 か 以是隱蔽 いんぺい 或 ある 公開 こうかい 的 てき ,霸凌 的 てき 負 まけ 面 めん 影響 えいきょう 不 ふ 僅及於被欺負、被 ひ 霸凌直 ちょく 影響 えいきょう 的 てき 個人 こじん ,也可能 かのう 波 は 及到旁 つくり 觀 かん 者 しゃ ,導 しるべ 致員工 こう 整體 せいたい 士氣 しき 下降 かこう 、生產 せいさん 力 りょく 下降 かこう 、離職 りしょく 率 りつ 升 ます 高 だか 、組織 そしき 文化 ぶんか 的 てき 變革 へんかく 等 とう 問題 もんだい ,進 しん 而導致組織 そしき 更 さら 多 た 的 てき 營運成本 なりもと 。
雇主 やといぬし 也有 やゆう 可能 かのう 是 ぜ 霸凌者 しゃ ,不良 ふりょう 雇主 やといぬし 利用 りよう 霸凌來 らい 擺脫員 いん 工 こう 以避免 めん 法律 ほうりつ 責任 せきにん ,例 れい 如支付 づけ 失業 しつぎょう 補償 ほしょう 或 ある 員 いん 工 こう 的 てき 賠償 ばいしょう 要求 ようきゅう ;或 ある 是 ぜ 使用 しよう 恐 おそれ 嚇或 ある 霸凌的 てき 方法 ほうほう 趕走那 な 些要求 ようきゅう 合法 ごうほう 薪 たきぎ 資 し 和合 わごう 法 ほう 加 か 班 はん 工 こう 時 じ 的 てき 員 いん 工 こう 。雇主 やといぬし 的 てき 霸凌往往 おうおう 是 ぜ 職場 しょくば 霸凌的 てき 關 せき 鍵 かぎ ,但 ただし 卻經常 けいじょう 被 ひ 忽 ゆるがせ 視 し 。
對校 たいこう 園 えん 霸凌的 てき 學術 がくじゅつ 討論 とうろん 至 いたり 遲 おそ 於1897年 ねん 出現 しゅつげん ,但 ただし 對 たい 職場 しょくば 霸凌的 てき 學術 がくじゅつ 討論 とうろん ,則 のり 要 よう 晚 ばん 得 とく 多 た ,「職場 しょくば 霸凌」這個詞 し 第 だい 一次在正式文件中被使用是在1992年 ねん 安德 あんとく 烈 れつ ‧亞 あ 當 とう 斯有關 せき 於工作 こうさく 霸凌的 てき 書中 しょちゅう 出現 しゅつげん :How to Confront and Overcome It (1992)[18] [19]
軍隊 ぐんたい 是 ぜ 容易 ようい 發生 はっせい 集 しゅう 體 からだ 霸凌之 の 場所 ばしょ 。[20] [21] [22] [23] 在 ざい 2000年 ねん ,英國 えいこく 國防 こくぼう 部 ぶ 將 はた 霸凌給 きゅう 定義 ていぎ 為 ため 「利用 りよう 物理 ぶつり 力量 りきりょう 或 ある 濫用 らんよう 權威 けんい 等 とう 方式 ほうしき 恐 おそれ 嚇或使 し 他人 たにん 受害,或 ある 藉此給 きゅう 予 よ 不 ふ 合法 ごうほう 的 てき 處罰 しょばつ 。」[24]
一 いち 些人認 みとめ 為 ため ,類似 るいじ 霸凌的 てき 行為 こうい 在 ざい 軍 ぐん 中 ちゅう 應 おう 當 とう 要 よう 被 ひ 允許 いんきょ ,這是因 いん 為 ため 成 なり 為 ため 士 し 兵 へい 的 てき 過程 かてい 和 わ 其他職業 しょくぎょう 不同 ふどう 之 の 故 こ ,根據 こんきょ 持 じ 此論的 てき 人的 じんてき 說法 せっぽう ,士 し 兵 へい 應 おう 當期 とうき 望 もち 自己 じこ 會 かい 冒 おかせ 生命 せいめい 風 ふう 險 けわし ,因 いん 此他們應當 とう 要 よう 鍛 きたえ 鍊自己 おのれ 、讓 ゆずる 自己 じこ 的 てき 身心 しんしん 強健 きょうけん ,強大 きょうだい 到 いた 足 あし 以接受 せつじゅ 各種 かくしゅ 霸凌的 てき 程度 ていど 。[25]
校 こう 園 えん 霸凌 ,又 また 稱 たたえ 校 こう 園 えん 暴力 ぼうりょく ,指 ゆび 的 てき 是 ぜ 一 いち 種 しゅ 長時間 ちょうじかん 持續 じぞく 的 てき 、並 なみ 對 たい 個人 こじん 在 ざい 心理 しんり 造成 ぞうせい 恐懼 きょうく 、身體 しんたい 和 わ 言語 げんご 遭受惡意 あくい 的 てき 攻擊 こうげき ,且因為 ため 受害者 しゃ 與 あずか 欺凌者 しゃ 之 の 間 あいだ 的 てき 權力 けんりょく 或 ある 體型 たいけい 等 とう 因 いん 素 もと 不 ふ 對等 たいとう ,而不敢有效 ゆうこう 的 てき 反抗 はんこう [26] 。而校園 えん 霸凌所帶 じょたい 來 らい 的 てき 傷害 しょうがい 往往 おうおう 是 ぜ 不可 ふか 逆轉 ぎゃくてん 的 てき 。校 こう 園 えん 霸凌不 ふ 只 ただ 發生 はっせい 在校 ざいこう 園 えん ,因 いん 同 どう 儕而起 おこり 的 てき 校 こう 園 えん 霸凌也可能 かのう 發生 はっせい 在校 ざいこう 外 がい ,甚至在 ざい 網 あみ 際 ぎわ 網 もう 路 ろ 上 うえ 。
在 ざい 歷史 れきし 上 じょう ,托 たく 馬 ば 斯·休 きゅう 斯(Thomas Hughes)於1857年 ねん 出版 しゅっぱん 的 てき 小說 しょうせつ 《湯 ゆ 姆·布 ぬの 朗 ろう 在 ざい 學校 がっこう 的 てき 日子 にっし 》就對校 たいこう 園 えん 霸凌做出了 りょう 大量 たいりょう 的 てき 描述,但 ただし 對校 たいこう 園 えん 霸凌的 てき 學術 がくじゅつ 討論 とうろん 則 そく 遲 おそ 至 いたり 1897年 ねん 才 ざい 出現 しゅつげん 。[27] 對校 たいこう 園 えん 霸凌的 てき 研究 けんきゅう ,在 ざい 近 きん 幾 いく 年 ねん 大幅 おおはば 增加 ぞうか ,在 ざい 1900年 ねん 到 いた 1990年 ねん 的 てき 這90年間 ねんかん ,一 いち 共有 きょうゆう 62篇 へん 研究 けんきゅう 討論 とうろん 校 こう 園 えん 霸凌;而在2000年 ねん 到 いた 2004年 ねん 的 てき 這四 よん 年間 ねんかん ,則 のり 有 ゆう 562篇 へん 研究 けんきゅう 討論 とうろん 校 こう 園 えん 霸凌。[28]
隨 ずい 著 ちょ 科技 かぎ 進步 しんぽ ,即時 そくじ 通 どおり 訊軟體 たい 、網 あみ 路 ろ 論壇 ろんだん 、BBS 、部落 ぶらく 格 かく 等 とう 交流 こうりゅう 平臺 ひらだい 也成為 ため 言語 げんご 霸凌事件 じけん 的 てき 發生 はっせい 場所 ばしょ ,欺凌者 しゃ 藉網路 ろ 或 ある 電信 でんしん 設備 せつび 以文字 もじ 和 わ 多 た 媒體 ばいたい 長期 ちょうき 且反覆 はんぷく 地 ち 攻擊 こうげき 、騷擾 そうじょう 或 ある 欺負受害人 じん ,稱 たたえ 為 ため 網 あみ 路 ろ 霸凌 (Cyberbullying)[29] [30] 。
根據 こんきょ 加 か 拿大對 たい 網 もう 路 ろ 霸凌有 ゆう 深入 ふかいり 研究 けんきゅう 的 てき 教育 きょういく 者 しゃ 、西北 せいほく 地區 ちく Keewatin區 く 教育 きょういく 局 きょく 的 てき 教師 きょうし Bill Belsey[31] 的 てき 定義 ていぎ ,網 あみ 路 ろ 霸凌是 ぜ [32] :
“
一種 いっしゅ 涉 わたる 及對信 しん 息 いき 及通信 つうしん 技 わざ 术技術 ぎじゅつ 的 てき 應用 おうよう ,以支援 しえん 針 はり 對 たい 個人 こじん 或 ある 群 ぐん 體 たい 進行 しんこう 惡意 あくい 的 てき 、重複 じゅうふく 的 てき 、敵意 てきい 的 てき 行為 こうい ,以使其他人 たにん 受到傷害 しょうがい 。
”
根據 こんきょ 一 いち 項 こう 統計 とうけい ,全 ぜん 球 たま 範圍 はんい 內,大約 たいやく 有 ゆう 15%的 てき 兒童 じどう 受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい 。[33]
研究 けんきゅう 指出 さしで ,嫉妒 和 わ 厭 いや 惡 わる 可能 かのう 是 ぜ 一 いち 個人 こじん 欺負他人 たにん 的 てき 動機 どうき ,[34] 而旁觀 かん 者 しゃ 和 わ 相關 そうかん 權威 けんい 人士 じんし 的 てき 不作為 ふさくい 或 ある 支持 しじ ,都會 とかい 讓 ゆずる 霸凌惡化 あっか 。
加害 かがい 者 しゃ 與 あずか 受害者 しゃ 的 てき 特質 とくしつ [ 编辑 ]
加害 かがい 者 しゃ 與 あずか 幫助者 しゃ 的 てき 特質 とくしつ [ 编辑 ]
目前 もくぜん 對 たい 霸凌加害 かがい 者 しゃ 自尊 じそん 的 てき 研究 けんきゅう 呈 てい 現 げん 模 も 稜 りょう 兩 りょう 可 か 的 てき 結果 けっか ,[35] [36] 盡 つき 管 かん 一些霸凌加害者自大且自戀,[37] 但 ただし 一些人也藉由欺負他人,來 らい 掩飾自己 じこ 的 てき 恥辱 ちじょく 感 かん 或 ある 焦慮 しょうりょ ,或 ある 藉此加 か 強 きょう 自己 じこ 的 てき 自尊 じそん ,這些人 じん 藉由欺負他人 たにん ,可 か 從 したがえ 中 ちゅう 得 え 到 いた 自信 じしん ,[38] 加害 かがい 者 しゃ 也可能因 のういん 自己 じこ 受欺負 まけ 之 の 故 こ ,而出於嫉妒欺負 ふ 他人 たにん 。[39] 心理 しんり 學 がく 家 か 羅 ら 伊 い ‧鮑 あわび 梅 うめ 斯特(Roy F. Baumeister)指出 さしで ,容易 ようい 出現 しゅつげん 侵略 しんりゃく 行為 こうい 的 てき 人 じん ,常 つね 有 ゆう 著 ちょ 膨脹 ぼうちょう 但 ただし 脆弱 ぜいじゃく 的 てき 自我 じが ,這是因 いん 為 ため 它們把 わ 自己 じこ 想 そう 得 とく 太 ふと 重要 じゅうよう 之 の 故 こ ,這些人 じん 常會 じょうかい 因 いん 為 ため 批評 ひひょう 或 ある 缺乏 けつぼう 他人 たにん 的 てき 尊敬 そんけい ,而感覺 かんかく 自己 じこ 受冒犯 はん ,因 いん 此他們常會 かい 用 よう 暴力 ぼうりょく 和 わ 侮辱 ぶじょく 的 てき 方式 ほうしき 來 らい 應對 おうたい 此種不敬 ふけい 。[40]
研究 けんきゅう 指出 さしで 諸 しょ 如憂鬱 うつ 症 しょう [41] 、人格 じんかく 疾患 しっかん [42] 、易 えき 怒 いか 程度 ていど 、對 たい 暴力 ぼうりょく 的 てき 使用 しよう 、對 たい 侵略 しんりゃく 行為 こうい 的 てき 上 じょう 癮程度 ていど 、將 はた 他人 たにん 的 てき 行為 こうい 誤認 ごにん 為 ため 帶 たい 有 ゆう 敵意 てきい 的 てき 傾向 けいこう 、對 たい 維持 いじ 自我 じが 意 い 象 ぞう 的 てき 焦慮 しょうりょ ,以及執迷或固 かた 著 ちょ 行為 こうい 的 てき 參與 さんよ 等 とう ,都 と 是 ぜ 一個人成為霸凌加害者的風險因子,[43] 這些因子 いんし 彼此 ひし 的 てき 交互 こうご 作用 さよう ,也可能 かのう 是 ぜ 導 しるべ 致霸凌 しのげ 行為 こうい 的 てき 原因 げんいん 。[44] 在 ざい 一 いち 篇 へん 對 たい 兒 じ 少 しょう 的 てき 研究 けんきゅう 中 ちゅう ,反 はん 社會 しゃかい 人格 じんかく 特質 とくしつ 和 わ 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 的 てき 相 しょう 結合 けつごう ,最 さい 能 のう 預 あずか 測 はか 兒童 じどう 與 あずか 青少年 せいしょうねん 的 てき 暴力 ぼうりょく 行為 こうい ;而電玩和電 でん 視 し 中 ちゅう 的 てき 暴力 ぼうりょく 內容則 そく 不能 ふのう 預 あずか 測 はか 兒童 じどう 與 あずか 青少年 せいしょうねん 的 てき 暴力 ぼうりょく 行為 こうい 。[45]
霸凌行為 こうい 也可能 かのう 是 ぜ 基 もと 因 いん 遺傳 いでん 或 ある 腦 のう 部 ぶ 結構 けっこう 異常 いじょう 的 てき 結果 けっか ,[46] 教養 きょうよう 和 かず 家庭 かてい 環境 かんきょう 對 たい 霸凌行為 こうい 也有 やゆう 影響 えいきょう ,盡 つき 管 かん 父 ちち 母親 ははおや 可 か 幫助嬰幼兒 じ 學習 がくしゅう 管理 かんり 和 わ 控 ひかえ 制 せい 侵略 しんりゃく 行為 こうい 等 とう 得 とく 以減少 げんしょう 侵略 しんりゃく 行為 こうい 的 てき 技能 ぎのう ,一些小孩因為不安全依附、無效 むこう 管 かん 教 きょう ,或 ある 者 もの 諸 しょ 如壓力 りょく 大 だい 的 てき 家居 かきょ 生活 せいかつ 以及帶 たい 有 ゆう 敵意 てきい 的 てき 手足 てあし 等 とう 環境 かんきょう 因 いん 素 もと 之 の 故 こ ,而無法 ほう 學會 がっかい 這些技能 ぎのう ;[11] 此外,根據 こんきょ 一 いち 些研究 けんきゅう ,霸凌加害 かがい 者 しゃ 可能 かのう 也較不 ふ 受喜好 このみ ,學業 がくぎょう 表現 ひょうげん 也可能 かのう 不 ふ 佳 けい ,根據 こんきょ 克 かつ 萊頓·庫 こ 克 かつ (Clayton R. Cook)的 てき 講 こう 法 ほう ,「一般 いっぱん 而言,霸凌加害 かがい 者 しゃ 在 ざい 解決 かいけつ 人 じん 際 ぎわ 問題 もんだい 方面 ほうめん 有 ゆう 問題 もんだい ,學業 がくぎょう 表現 ひょうげん 也有 やゆう 問題 もんだい ,他 た 們常常 つねづね 對 たい 他人 たにん 有 ゆう 著 ちょ 負 まけ 面 めん 的 てき 態度 たいど 和 わ 觀 かん 感 かん ,也常有 ゆう 不 ふ 好 このみ 的 てき 自我 じが 感覺 かんかく ,且常常 つねづね 來 き 自 じ 充滿 じゅうまん 衝突 しょうとつ 和 わ 不良 ふりょう 教養 きょうよう 的 てき 家庭 かてい 環境 かんきょう ,並 なみ 常 つね 對 たい 學校 がっこう 有 ゆう 負 まけ 面 めん 觀 かん 感 かん ,也常受同儕的負 まけ 面 めん 影響 えいきょう 。」[47]
不 ふ 過 か 與 あずか 此相反 あいはん 的 てき 看 み 法 ほう 也存在 そんざい ,一些研究認為至少部分霸凌加害者在心理上是非常健全的,他 た 們在同 どう 儕間有 ゆう 著 ちょ 較高的 てき 地位 ちい ,而其受害者 しゃ 則 のり 面 めん 臨心理 しんり 壓力 あつりょく ,且在社交 しゃこう 上 じょう 是 ぜ 邊 あたり 緣 えん 人 じん ,[48] 同 どう 儕團體 だんたい 常常 つねづね 讚 たたえ 許 もと 霸凌加害 かがい 者 しゃ 的 てき 行為 こうい ,而這些同儕團體 だんたい 成員 せいいん 也會藉由參與 さんよ 嘲 あざけ 諷、排 はい 擠、毆打 おうだ 和 わ 侮辱 ぶじょく 他人 たにん 等 とう 霸凌行為 こうい 來 らい 取 と 樂 たのし ,[11] 其他的 てき 研究 けんきゅう 員 いん 更 さら 爭 そう 論說 ろんせつ ,有 ゆう 少 しょう 部分 ぶぶん 的 てき 自身 じしん 沒 ぼつ 被 ひ 人 ひと 欺負的 てき 霸凌加害 かがい 者 しゃ 喜 き 愛 あい 上 じょう 學 まなべ ,且他們是最 さい 不 ふ 會 かい 因 いん 為 ため 生 せい 病 びょう 而請假 かり 的 てき 。[49]
研究 けんきゅう 指出 さしで ,欺負他人 たにん 的 てき 成年 せいねん 人 じん ,常 つね 有 ゆう 著 ちょ 威 い 權 けん 性格 せいかく ,且對控 ひかえ 制 せい 和 わ 主導 しゅどう 他人 たにん 有 ゆう 強烈 きょうれつ 的 てき 需求;[50] 研究 けんきゅう 也指出 で ,對 たい 「次 つぎ 等 とう 人 じん 」的 てき 偏見 へんけん ,是 ぜ 在 ざい 成 なり 為 ため 霸凌加害 かがい 者 しゃ 方面 ほうめん 特別 とくべつ 強烈 きょうれつ 的 てき 風 ふう 險 けん 因子 いんし 。[51]
大腦 だいのう 研究 けんきゅう 指出 さしで ,讓 ゆずる 霸凌加害 かがい 者 しゃ 觀 かん 看 み 某 ぼう 人 ひと 傷害 しょうがい 他人 たにん 的 てき 影 かげ 片時 かたとき ,腦 のう 中和 ちゅうわ 獎賞關聯 かんれん 的 てき 區域 くいき 會 かい 變 へん 得 とく 活躍 かつやく ,[52] 因 いん 此一些霸凌加害人可能會從傷害他人的行為中得到樂趣。
很多時候 じこう ,霸凌行為 こうい 會 かい 發生 はっせい 在 ざい 有 ゆう 大量 たいりょう 不 ふ 參與 さんよ 的 てき 旁 つくり 觀 かん 者 しゃ 觀 かん 看 み 的 てき 場合 ばあい ,在 ざい 很多狀況 じょうきょう 下 か ,霸凌加害 かがい 者 しゃ 會 かい 有 ゆう 一種製造多數人都支持的假象的能力,而這會 かい 使 し 得 とく 很多團體 だんたい 成員 せいいん 不 ふ 敢張揚 あげ 、反對 はんたい 他 た 們所看 み 到 いた 的 てき 霸凌行為 こうい 。在 ざい 一 いち 個 こ 團體 だんたい 中 ちゅう ,除 じょ 非 ひ 這種「霸凌文化 ぶんか 」在 ざい 開始 かいし 時 じ 就確實 かくじつ 受到挑戰 ちょうせん ,不 ふ 然 しか 這種行為 こうい 會 かい 為 ため 人 じん 所 しょ 接受 せつじゅ 或 ある 支持 しじ ,進 しん 而成為 ため 團體 だんたい 的 てき 內規 ;[53] [54] 此外,除 じょ 非 ひ 採取 さいしゅ 行動 こうどう ,不 ふ 然 しか 這類的 てき 「霸凌文化 ぶんか 」常會 じょうかい 持續 じぞく 數 すう 個月 かげつ 、數 すう 年 ねん 甚至更 さら 久 ひさ 的 てき 時間 じかん 。[55]
那 な 些有能力 のうりょく 建立 こんりゅう 自己 じこ 的 てき 「朋友 ほうゆう 圈 けん 」或 ある 「支持 しじ 圈 けん 」的 てき 人 じん ,遠 とお 比 ひ 起 おこり 沒 ぼつ 有 ゆう 這樣圈 けん 子 こ 的 てき 人 じん ,更 さら 有 ゆう 可能 かのう 出 で 聲 ごえ 反對 はんたい 霸凌行為 こうい 。[56] [57]
除 じょ 了 りょう 表 ひょう 達 たち 「旁 つくり 觀 かん 者 しゃ 應 おう 該站出來 でき 及增加 ぞうか 個體 こたい 自我 じが 效能 こうのう 」的 てき 明確 めいかく 期待 きたい 外 がい ,有 ゆう 越來 ごえく 越 えつ 多 た 的 てき 研究 けんきゅう 指出 さしで ,介入 かいにゅう 行為 こうい 應 おう 該要奠基於「霸凌在 ざい 道德 どうとく 上 じょう 就是錯的」這樣的 てき 基礎 きそ 上 じょう 才 ざい 行 ぎょう 。[58]
庫 くら 克 かつ 說 せつ 「一般 いっぱん 而言,霸凌受害者 しゃ 更 さら 可能 かのう 具 ぐ 侵略 しんりゃく 性 せい 、缺乏 けつぼう 社會 しゃかい 技巧 ぎこう 、有 ゆう 著 ちょ 負 まけ 面 めん 思考 しこう 、在 ざい 解決 かいけつ 社會 しゃかい 問題 もんだい 方面 ほうめん 碰到困難 こんなん 、來 き 自 じ 不良 ふりょう 的 てき 家庭 かてい 、學校 がっこう 和 わ 社 しゃ 區 く 環境 かんきょう ,且被同 どう 儕拒絕 きょぜつ 和 わ 孤立 こりつ 。」[47]
受害者 しゃ 常 つね 在 ざい 生理 せいり 和 わ 心理 しんり 上 じょう 表現 ひょうげん 軟弱 なんじゃく ,且常常 つね 容易 ようい 懊惱 おうのう ;但 ただし 心理 しんり 特質 とくしつ 不 ふ 是 ぜ 霸凌的 てき 唯 ただ 一 いち 原因 げんいん ,有 ゆう 著 ちょ 諸 しょ 如身材 ざい 比較 ひかく 肥 こえ 胖 ゆたか 、長 ちょう 得 とく 不 ふ 好 こう 看 み 或 ある 者 もの 有 ゆう 生理 せいり 缺陷 けっかん 等 とう 特徵 とくちょう 的 てき 人 じん ,也容易 ようい 淪為霸凌的 てき 受害者 しゃ ,一個人可能僅僅因為家裡貧窮、家庭 かてい 結構 けっこう (如單親 おや 家庭 かてい )、出身 しゅっしん 少數 しょうすう 族 ぞく 群 ぐん 、肥 こえ 胖 ゆたか 、長 なが 得 え 不 ふ 好 こう 看 み 或 ある 者 もの 有 ゆう 生理 せいり 缺陷 けっかん 等 とう 原因 げんいん 而深受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい ,即 そく 使 つかい 他 た 沒 ぼつ 有 ゆう 任 にん 何 なん 特別 とくべつ 的 てき 心理 しんり 特質 とくしつ 也一樣 さま 。男 おとこ 孩更可 か 能成 よしなり 為 ため 肢體 したい 霸凌的 てき 直接 ちょくせつ 受害者 しゃ ,而女孩更可 か 能成 よしなり 為 ため 間接 かんせつ 霸凌的 てき 受害者 しゃ 。[59]
一篇由庫克主導並在2010年 ねん 由 ゆかり 美国 びくに 心理 しんり 学会 がっかい 出版 しゅっぱん 的 てき 後 こう 設 しつらえ 分析 ぶんせき 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,兒童 じどう 和 わ 青少年 せいしょうねん 成 なり 為 ため 霸凌受害者 しゃ 以及霸凌加害 かがい 者 しゃ 的 てき 最大 さいだい 原因 げんいん 都 と 是 ぜ 缺乏 けつぼう 解決 かいけつ 社會 しゃかい 問題 もんだい 的 てき 技巧 ぎこう 。[47]
霸凌對 たい 受害者 しゃ 、加害 かがい 者 しゃ 和 わ 發生 はっせい 霸凌行為 こうい 的 てき 組織 そしき 整體 せいたい 都會 とかい 造成 ぞうせい 實質 じっしつ 的 てき 傷害 しょうがい ,也會造成 ぞうせい 經濟 けいざい 上 じょう 的 てき 損失 そんしつ ,若 わか 在 ざい 不 ふ 反抗 はんこう 或 ある 無人 むじん 協 きょう 助 じょ 下 した ,霸凌所帶 じょたい 來 らい 的 てき 傷害 しょうがい 往往 おうおう 是 ぜ 不可 ふか 逆轉 ぎゃくてん 的 てき 。
從事 じゅうじ 霸凌行為 こうい 的 てき 人 じん ,透過 とうか 對 たい 受害者 しゃ 們身心的 しんてき 壓迫 あっぱく ,讓受 じょうじゅ 害 がい 者 しゃ 們感到 いた 憤怒 ふんぬ 、痛苦 つうく 、羞恥 しゅうち 、尷尬 、恐懼 きょうく 、以及憂鬱 ゆううつ [2] ;霸凌對 たい 受害人 じん 造成 ぞうせい 的 てき 後遺症 こういしょう 相當 そうとう 多 おお ,通常 つうじょう 會 かい 造成 ぞうせい 受害人 じん 心靈 しんれい 創傷 そうしょう 、扭曲,也會造成 ぞうせい 受害人 じん 課業 かぎょう 成就 じょうじゅ 低落 ていらく 、人 ひと 際 ぎわ 疏離,甚至有 ゆう 可能 かのう 逼迫 ひっぱく 受害人 じん 產 さん 生 せい 報復 ほうふく 性 せい 攻擊 こうげき 行為 こうい ,或 ある 使 つかい 受害人 じん 轉 うたて 而欺負 ふ 他人 たにん [60] ,其他後遺症 こういしょう 則 そく 包括 ほうかつ 逃家、逃學、出現 しゅつげん 慢性 まんせい 疾病 しっぺい 、自殺 じさつ 和 わ 飲食 いんしょく 不 ふ 正常 せいじょう 等 とう 行為 こうい 等 とう 等 とう ,並 なみ 且會造成 ぞうせい 自尊 じそん 降 くだ 低 てい 、時 とき 常 つね 焦慮 しょうりょ 不安 ふあん 、悲觀 ひかん 思 おもえ 維與高度 こうど 渴求關 せき 懷 ふところ 心理 しんり 。[61]
被 ひ 欺負的 てき 小 しょう 朋友 ほうゆう ,常會 じょうかい 在 ざい 生理 せいり 和 わ 情感 じょうかん 上出 かみで 狀況 じょうきょう ,其中會 かい 出現 しゅつげん 的 てき 跡 あと 象 ぞう 包括 ほうかつ 害 がい 怕上學 がく 、抱 だき 怨自己 じこ 頭痛 ずつう 或 ある 缺乏 けつぼう 食慾 しょくよく 、對 たい 學校 がっこう 活動 かつどう 缺乏 けつぼう 興趣 きょうしゅ 、花 はな 時間 じかん 和 わ 朋友 ほうゆう 或 ある 家人 かじん 在 ざい 一起 かずき 、因 いん 為 ため 害 がい 怕碰到欺負自己 じこ 的 てき 人 じん 而抗拒 こうきょ 出 で 門 もん 去 さ 學校 がっこう 以外 いがい 的 てき 公共 こうきょう 場合 ばあい ,或 ある 者 もの 一般性地感到難過等等。
有 ゆう 些受害 がい 人 じん 會 かい 轉 てん 變成 へんせい 加害 かがい 人 じん ,這些同時 どうじ 是 ぜ 受害人 じん 和 わ 加害 かがい 人的 じんてき 學生 がくせい 罹患 りかん 精神 せいしん 疾病 しっぺい 的 てき 比例 ひれい ,比 ひ 單純 たんじゅん 的 てき 加害 かがい 人 じん 或 ある 受害人 じん 高 だか [62] 。
有 ゆう 時 じ 攻擊 こうげき 者 しゃ 或 ある 第 だい 三方可能會指責受害者個性軟弱、不 ふ 擅處理 しょり 人 じん 際 さい 關係 かんけい 或 ある 得 とく 罪 ざい 加害 かがい 者 しゃ ;或 ある 認 みとめ 為 ため 受害者 しゃ 自己 じこ 品行 ひんこう 不 ふ 佳 けい ,或 ある 有 ゆう 嚴重 げんじゅう 脫 だつ 軌的行為 こうい ,或 ある 受害者 しゃ 自己 じこ 也在欺負他人 たにん ,因 いん 此活該受欺凌,甚至可能 かのう 還 かえ 會 かい 說 せつ 幫助受害者 しゃ 說話 せつわ 的 てき 第 だい 三方不了解受害者的行為問題有多嚴重等等。[63] 而這些都可能 かのう 會 かい 對 たい 受害者 しゃ 造成 ぞうせい 二 に 度 ど 傷害 しょうがい ;而指 ゆび 責 せめ 受害者 しゃ 本身 ほんみ ,也被認 みとめ 為 ため 是 ぜ 一 いち 種 しゅ 霸凌。
有 ゆう 證據 しょうこ 顯示 けんじ 霸凌增加 ぞうか 自殺 じさつ 風 ふう 險 けわし ,但 ただし 霸凌本身 ほんみ 不 ふ 直接 ちょくせつ 導 しるべ 致自殺 じさつ ,而感到 いた 憂鬱 ゆううつ 是 ぜ 受霸凌 しのげ 影響 えいきょう 的 てき 小 しょう 孩自殺 じさつ 的 てき 主要 しゅよう 原因 げんいん 之 の 一 いち ,換 かわ 句 く 話 はなし 說 せつ ,霸凌間接 かんせつ 導 しるべ 致自殺 じさつ 。[64] 據 よりどころ 估計,光 ひかり 是 ぜ 在 ざい 英國 えいこく ,每年 まいとし 就有大約 たいやく 15到 いた 25個 こ 小 しょう 孩因為 ため 受人欺負而自殺 じさつ 。[65] 特定 とくてい 族 ぞく 群 ぐん 的 てき 人 じん ,包括 ほうかつ 美 び 洲 しゅう 原住民 げんじゅうみん 、阿 おもね 拉 ひしげ 斯加原住民 げんじゅうみん 、亞 あ 裔美國人 くにびと 以及LGBT 人士 じんし 等 とう ,其自殺 じさつ 率 りつ 似 に 乎更高 だか 。在 ざい 感覺 かんかく 自己 じこ 不 ふ 受家庭 かてい 或 ある 朋友 ほうゆう 的 てき 支持 しじ 的 てき 情況 じょうきょう 下 か ,受害者 しゃ 感受 かんじゅ 的 てき 處 しょ 境 さかい 會 かい 更 さら 加 か 惡化 あっか 。[66]
在 ざい 一個對美國紐約州九到十二年級的學童的報告中,比 ひ 起 おこり 未 み 曾受霸凌所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん ,霸凌受害者 しゃ 更 さら 可能 かのう 出現 しゅつげん 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 和 わ 心理 しんり 壓力 あつりょく ,[67] 不 ふ 論 ろん 對 たい 男 おとこ 生 せい 或 ある 女 おんな 生 せい ,所有 しょゆう 形式 けいしき 的 てき 霸凌遭遇 そうぐう 都 と 與 あずか 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 相關 そうかん ,即 そく 使 つかい 兩年 りょうねん 後 ご 亦 また 然 しか ,[68] 在原 ありわら 先 さき 研究 けんきゅう 之 の 後 こう 兩年 りょうねん 的 てき 一 いち 項 こう 後續 こうぞく 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん ,其憂鬱 うつ 症 しょう 和 わ 自殺 じさつ 傾向 けいこう 依 よ 舊 きゅう 高 こう 於未曾受霸凌所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん 。[68]
荷 に 蘭 らん 一篇對小學生的長期追蹤研究報告顯示,在 ざい 男 おとこ 生 せい 中 ちゅう ,比 ひ 起 おこり 單純 たんじゅん 是 ぜ 霸凌受害者 しゃ 或 ある 加害 かがい 者 しゃ 的 てき 那 な 些人,同時 どうじ 是 ぜ 霸凌加害 かがい 者 しゃ 和 わ 受害者 しゃ 的 てき 人 じん ,更 さら 有 ゆう 可能 かのう 有 ゆう 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 或 ある 嚴重 げんじゅう 的 てき 自殺 じさつ 傾向 けいこう ;而在女 おんな 生 せい 中 ちゅう ,不 ふ 管 かん 霸凌加害 かがい 者 しゃ 或 ある 受害者 しゃ ,都 みやこ 有 ゆう 更 さら 高 だか 的 てき 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 風 ふう 險 けわし 。[69]
一篇對美國波士頓地區的高中的研究顯示,比 ひ 起 おこり 那 な 些未曾受霸凌所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん ,那 な 些自稱 じしょう 受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん 更 さら 可能 かのう 會 かい 考慮 こうりょ 自殺 じさつ ,[70] 同 どう 一 いち 篇 へん 研究 けんきゅう 也指出 で 說 せつ ,霸凌加害 かがい 者 しゃ 、受害者 しゃ 以及同時 どうじ 是 ぜ 加害 かがい 者 しゃ 與 あずか 受害者 しゃ 的 てき 青少年 せいしょうねん ,更 さら 有 ゆう 可能 かのう 考慮 こうりょ 自殺 じさつ ,霸凌受害者 しゃ 以及同時 どうじ 是 ぜ 加害 かがい 者 しゃ 與 あずか 受害者 しゃ 的 てき 人 じん ,有 ゆう 更 さら 高 だか 的 てき 風 ふう 險 けん 會 かい 嘗試自殺 じさつ ;同 どう 一篇研究也指出說住在更加都市化地區的青少年,若 わか 他 た 們同時 じ 是 ぜ 加害 かがい 者 しゃ 和 わ 受害者 しゃ ,那 な 他 た 們個可能 かのう 會 かい 想 そう 自殺 じさつ 或 ある 嘗試自殺 じさつ 。[70]
一篇對美國六到十年級學生的全國性調查顯示,比 ひ 起 おこり 遭受其他形式 けいしき 霸凌的 てき 受害者 しゃ ,遭受網 もう 路 ろ 霸凌的 てき 受害者 しゃ 的 てき 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 程度 ていど 更 さら 高 だか ,這可能 かのう 和 わ 社 しゃ 群 ぐん 媒體 ばいたい 的 てき 匿名 とくめい 性 せい 有 ゆう 關 せき 。[71]
如果一個青少年遭受霸凌,且出現 しゅつげん 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 症狀 しょうじょう ,那 な 人 じん 們就該提問 とえ ,且應當 とう 採取 さいしゅ 介入 かいにゅう 措施,[68] 一 いち 篇 へん 丹 に 麥 むぎ 的 てき 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,若 わか 一個學生受霸凌所害且向家長與老師反映這種狀況,在 ざい 老師 ろうし 或 ある 家長 かちょう 介入 かいにゅう 的 てき 狀況 じょうきょう 下 か ,其中的 てき 一些會受到較少的霸凌,甚至其中一些霸凌行為會獲得停止,這篇研究 けんきゅう 並 なみ 強調 きょうちょう 說 せつ ,在 ざい 學校 がっこう 中 ちゅう 引入反 はん 霸凌計畫 けいかく 的 てき 合作 がっさく 者 しゃ 、以及引入反 はん 霸凌措施,以在在 ざい 發生 はっせい 霸凌時 じ ,能 のう 及時和 わ 適當 てきとう 地 ち 阻止 そし 霸凌這點,是 ぜ 很重要 じゅうよう 的 てき ;[69] 此外,該研究 けんきゅう 也指出 で ,讓 ゆずる 家 か 長和 おさわ 學生 がくせい 就霸凌 しのげ 行為 こうい 與 あずか 霸凌加害 かがい 者 しゃ 溝 みぞ 通 どおり ,以為受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん 提供 ていきょう 必要 ひつよう 的 てき 支持 しじ 這點,也是重要 じゅうよう 的 てき 。[69]
對 たい 於一些人而言,忽 ゆるがせ 視 し 霸凌是 ぜ 很容易 えき 的 てき ;但 ただし 對 たい 於其他人 たにん 而言,忽 ゆるがせ 視 し 霸凌極 ごく 其困難 なん ,而他們可能會 のうかい 因 いん 此在某 ぼう 天 てん 走 はし 向 こう 崩潰 ほうかい ,截至目前 もくぜん 為 ため 止 どめ ,已 やめ 有數 ゆうすう 起因 きいん 霸凌而起的 てき 自殺 じさつ ,獲得 かくとく 媒體 ばいたい 的 てき 報 ほう 導 みちびけ ,疑似 ぎじ 因 いん 遭受霸凌而自殺 じさつ 的 てき 人 じん ,或 ある 因 いん 霸凌而自殺 じさつ 並 なみ 獲得 かくとく 媒體 ばいたい 報 ほう 導 しるべ 的 てき 人 じん 有 ゆう 台灣 たいわん 藝人 げいにん 楊又穎 [72] 、台灣 たいわん 獸 じゅう 醫師 いし 簡稚澄 きよし [73] 、日本 にっぽん 職業 しょくぎょう 摔角選手 せんしゅ 木村 きむら 花 はな [74] [75] 、中國 ちゅうごく 學生 がくせい 陶 とう 崇 たかし 园[76] 、美國 びくに 學生 がくせい 凯利·约曼斯 、加 か 拿大學生 だいがくせい 阿 おもね 曼达·陶 とう 德 いさお 等 ひとし 等 ひとし 。根據 こんきょ 教育 きょういく 界 かい 自殺 じさつ 意識 いしき 發聲 はっせい 團體 だんたい (suicide awareness voices for education)的 てき 說法 せっぽう ,自殺 じさつ 是 ぜ 15到 いた 24歲 さい 的 てき 年 とし 輕 けい 人 じん 最 さい 主要 しゅよう 的 てき 死因 しいん ,有 ゆう 16%的 てき 學童 がくどう 曾認真 ま 考慮 こうりょ 自殺 じさつ ,13%的 てき 學童 がくどう 曾擬定 てい 自殺 じさつ 計畫 けいかく ,而有8%的 てき 學童 がくどう 曾將確實 かくじつ 嘗試自殺 じさつ 。[77]
對 たい 加害 かがい 者 しゃ 的 てき 影響 えいきょう [ 编辑 ]
加害 かがい 人 じん 成年 せいねん 後 ご 的 てき 犯罪 はんざい 率 りつ 、酗酒 現象 げんしょう 比例 ひれい 相當 そうとう 高 だか ,具 ぐ 加害 かがい 人 じん 特質 とくしつ 的 てき 男性 だんせい 加害 かがい 人 じん 有 ゆう 60%在 ざい 24歲 さい 以前 いぜん 犯罪 はんざい ,非 ひ 加害 かがい 人 じん 特質 とくしつ 的 てき 男性 だんせい 加害 かがい 人 じん 較低,但 ただし 也有 やゆう 23%[78] 。
一 いち 些研究 けんきゅう 指出 さしで ,在校 ざいこう 園 えん 霸凌中 ちゅう ,大約 たいやく 百分之十的加害者同時是霸凌受害者與加害者,但 ただし 百分之九十的加害者是純粹的加害者;比 ひ 起 おこり 旁 つくり 觀 かん 者 しゃ 、霸凌受害者 しゃ 、或 ある 同時 どうじ 是 ぜ 受害者 しゃ 與 あずか 加害 かがい 者 しゃ 的 てき 那 な 些人,純粹 じゅんすい 的 てき 霸凌加害 かがい 者 しゃ 往往 おうおう 更 さら 受同儕歡迎 かんげい ,而且比 ひ 起 おこり 受害者 しゃ ,純粹 じゅんすい 的 てき 加害 かがい 者 しゃ 長大 ちょうだい 後 ご 更 さら 受歡迎 かんげい 、也有 やゆう 更 さら 多 た 的 てき 性 せい 遭遇 そうぐう ,而霸凌 しのげ 行為 こうい 本身 ほんみ 可能 かのう 使 し 得 え 他 た 們更受同儕歡迎 かんげい ;霸凌本身 ほんみ 被 ひ 視 し 為 ため 是 ぜ 一種應該制止的惡行,但 ただし 在 ざい 實務 じつむ 上 じょう 霸凌也是一種非常成功的人際技巧。[79] [80] [81]
對 たい 第 だい 三方 さんぽう 的 てき 影響 えいきょう [ 编辑 ]
霸凌對 たい 沒 ぼつ 有 ゆう 加害 かがい 但 ただし 也沒有 ゆう 受害的 てき 目擊 もくげき 者 しゃ 也會造成 ぞうせい 負 まけ 面 めん 影響 えいきょう ,研究 けんきゅう 指出 さしで ,比 ひ 起 おこり 未 み 經歷 けいれき 暴力 ぼうりょく 事件 じけん 的 てき 人 じん ,霸凌目擊 もくげき 者 しゃ 更 さら 容易 ようい 出現 しゅつげん 心理 しんり 健康 けんこう 方面 ほうめん 的 てき 問題 もんだい ,而其心理 しんり 健康 けんこう 受負面 めん 影響 えいきょう 的 てき 程度 ていど ,不 ふ 會 かい 少 しょう 於受害 がい 者 しゃ ,[82] 像 ぞう 例 れい 如說,在 ざい 成年 せいねん 人中 ひとなか ,目睹 もくと 職場 しょくば 霸凌與 あずか 憂鬱 ゆううつ 症 しょう 相關 そうかん 。[83]
對 たい 組織 そしき 整體 せいたい 的 てき 影響 えいきょう [ 编辑 ]
霸凌對 たい 於非受害人 じん 也非加害 かがい 人的 じんてき 第 だい 三 さん 方 ぽう 、發生 はっせい 霸凌的 てき 組織 そしき 甚至社會 しゃかい 整體 せいたい 也會造成 ぞうせい 負 まけ 面 めん 影響 えいきょう ,霸凌行為 こうい 的 てき 發生 はっせい ,會 かい 增加 ぞうか 組織 そしき 的 てき 實質 じっしつ 負擔 ふたん 。
根據 こんきょ 一 いち 項 こう 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,光 ひかり 是 ぜ 在 ざい 美國 びくに 加州 かしゅう ,就有10.4%的 てき 學生 がくせい ,也就是 ぜ 大約 たいやく 301,000名 めい 的 てき 學生 がくせい ,因 いん 為 ため 校 こう 園 えん 霸凌的 てき 緣故 えんこ ,而感覺 かんかく 學校 がっこう 不 ふ 安全 あんぜん ,並 なみ 因 いん 此在過去 かこ 一 いち 個月 かげつ 中 ちゅう 至 いたり 少 しょう 缺席 けっせき 一天 いってん ,而光這點就導致了美國 びくに 加州 かしゅう 公立 こうりつ 學校 がっこう 每年 まいとし 兩 りょう 億 おく 七 なな 千 せん 六 ろく 百 ひゃく 萬 まん 美 び 元 もと 的 てき 損失 そんしつ [84] ,這相當 とう 於每一個受到校園霸凌影響而缺席的學生,平均 へいきん 都會 とかい 導 しるべ 致學校 がっこう 每年 まいとし 至 いたり 少 しょう 超過 ちょうか 900美 び 元 もと 的 てき 損失 そんしつ 。
此外,就職 しゅうしょく 場 じょう 霸凌而言,直 ちょく 到 いた 最近 さいきん 為 ため 止 やめ ,一些雇主不把職場霸凌當一回事,但 ただし 職場 しょくば 霸凌確實 かくじつ 會 かい 造成 ぞうせい 組織 そしき 的 てき 經濟 けいざい 損失 そんしつ ,這些損失 そんしつ 會 かい 反映 はんえい 在高 ありだか 離職 りしょく 率 りつ 、對 たい 員 いん 工 こう 的 てき 重 おも 新 しん 訓練 くんれん 、低 てい 生產 せいさん 力 りょく 、壓力 あつりょく 相關 そうかん 疾病 しっぺい 造成 ぞうせい 的 てき 病 びょう 痛 つう 時間 じかん 、增加 ぞうか 的 てき 醫療 いりょう 成本 なりもと 和 かず 雇用 こよう 到 いた 員 いん 工 こう 的 てき 難 なん 度 ど 增加 ぞうか 等 とう 之 の 上 うえ ,一 いち 些研究 けんきゅう 指出 さしで ,職場 しょくば 霸凌每年 まいとし 以醫療照護 まもる 、訴訟 そしょう 、員 いん 工 こう 離職 りしょく 和 わ 對 たい 員 いん 工 こう 的 てき 重 おも 新 しん 訓練 くんれん 等 とう 的 てき 相關 そうかん 花 はな 費 ひ 的 てき 形式 けいしき ,導 しるべ 致超過 ちょうか 兩 りょう 億 おく 五 ご 千 せん 萬 まん 美 び 元 もと 的 てき 損失 そんしつ 。[85]
體罰 たいばつ 與 あずか 霸凌的 てき 關係 かんけい [ 编辑 ]
在 ざい 中華民國 ちゅうかみんこく ,教育 きょういく 部 ぶ 推行零 れい 體罰 たいばつ ,也就是 ぜ 禁止 きんし 教師 きょうし 體罰 たいばつ 學生 がくせい 的 てき 政策 せいさく 後 ご ,絕大 ぜつだい 多數 たすう 的 てき 老師 ろうし 都 と 認 みとめ 為 ため 禁止 きんし 教師 きょうし 體罰 たいばつ 學生 がくせい 導 しるべ 致校園 えん 霸凌變 へん 得 どく 更 さら 加 か 嚴重 げんじゅう 。[86] 在 ざい 2011年 ねん ,一項針對教師的調查顯示,九成六的教師認為零體罰,或 ある 至 いたり 少 しょう 缺乏 けつぼう 配 はい 套的零 れい 體罰 たいばつ ,導 しるべ 致學生 せい 更 さら 多 た 行為 こうい 問題 もんだい ,且有五 ご 十 じゅう 二 に .六 ろく %支持 しじ 廢除 はいじょ 零 れい 體罰 たいばつ 政策 せいさく [87] ;不 ふ 過 か 也有 やゆう 研究 けんきゅう 認 みとめ 為 ため ,關 せき 懷 ふところ 和 わ 監督 かんとく 並 なみ 重 じゅう 的 てき 教育 きょういく 策略 さくりゃく 可 か 以有效 ゆうこう 降 くだ 低 てい 霸凌事件 じけん 的 てき 發生 はっせい 率 りつ ,而排斥 はいせき 、放任 ほうにん 以及體罰 たいばつ 與 あずか 霸凌發生 はっせい 率 りつ 呈 てい 正 せい 相關 そうかん 關係 かんけい [88] [89] 。
針 はり 對 たい 由 よし 所謂 いわゆる 的 てき 自 じ 戀 こい 狂 きょう 、權謀 けんぼう 傾向 けいこう 以及心理 しんり 病態 びょうたい 這三種彼此相關的人格特質構成的黑 くろ 暗 くら 三 さん 角 かく 人格 じんかく 的 てき 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,這些特質 とくしつ 較強的 てき 人 じん 更 さら 可能 かのう 從事 じゅうじ 霸凌行為 こうい ,而這也顯示 けんじ 了 りょう 這些特質 とくしつ 較強的 てき 人 じん 他 た 們厭惡 あく 他人 たにん 的 てき 傾向 けいこう 。[90]
公正 こうせい 世界 せかい 信念 しんねん 與 あずか 霸凌的 てき 關係 かんけい [ 编辑 ]
有 ゆう 鑑 かん 於其他 た 對 たい 於公正 こうせい 世界 せかい 理論 りろん 的 てき 研究 けんきゅう ,研究 けんきゅう 人員 じんいん 預 あずか 期 き 說 せつ 較為相 しょう 信 しんじ 公正 こうせい 世界 せかい 理論 りろん 的 てき 人 じん 更 さら 可能 かのう 會 かい 指 ゆび 責 せめ 霸凌受害者 しゃ ;然 しか 而,研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,較為相 しょう 信 しんじ 公正 こうせい 世界 せかい 理論 りろん 的 てき 人 じん ,在 ざい 事實 じじつ 上 うえ 比 ひ 其他人 たにん 有 ゆう 更 さら 強烈 きょうれつ 的 てき 反 はん 霸凌傾向 けいこう ,[91] 其他一 いち 些研究 けんきゅう 也發現 はつげん 說 せつ 較為相 しょう 信 しんじ 公正 こうせい 世界 せかい 理論 りろん 的 てき 人 じん 比較 ひかく 不 ふ 會 かい 去 さ 欺負他人 たにん 、成 なり 為 ため 霸凌加害 かがい 者 しゃ ;[92] 也就是 ぜ 說 せつ ,越 えつ 相 しょう 信 しんじ 公正 こうせい 世界 せかい 理論 りろん 的 てき 人 じん ,越 こし 不 ふ 會 かい 參與 さんよ 霸凌、欺負他人 たにん ,也越不 ふ 會 かい 指 ゆび 責 せめ 霸凌受害者 しゃ 。
這些研究 けんきゅう 結果 けっか 驗 けん 證 しょう 了 りょう Lerner對 たい 於公正 こうせい 世界 せかい 信念 しんねん 是 ぜ 行為 こうい 管理 かんり 的 てき 「合 ごう 約 やく 」的 てき 理解 りかい ;此外,研究 けんきゅう 顯示 けんじ 對 たい 公正 こうせい 世界 せかい 理論 りろん 的 てき 信仰 しんこう ,在 ざい 學校 がっこう 環境 かんきょう 中 ちゅう ,對 たい 兒童 じどう 與 あずか 青少年 せいしょうねん 的 てき 心理 しんり 健康 けんこう 有 ゆう 保護 ほご 作用 さよう ,[93] 同樣 どうよう 的 てき 狀況 じょうきょう 也出現在 げんざい 一般 いっぱん 大 だい 眾當中 ちゅう 。
從事 じゅうじ 霸凌行為 こうい 的 てき 人 じん ,可能 かのう 在 ざい 事實 じじつ 上 じょう 藉由欺負他人 たにん ,將 はた 自己 じこ 脆弱 ぜいじゃく 的 てき 一面投射到他人身上,盡 つき 管 かん 霸凌加害 かがい 者 しゃ 對 たい 他人 たにん 的 てき 詆毀,通常 つうじょう 都 と 針 はり 對 たい 受害者 しゃ ,但 ただし 這類言行 げんこう 真正 しんせい 的 てき 來 らい 源 げん 幾 いく 乎總是 ぜ 加害 かがい 者 しゃ 自身 じしん 的 てき 不 ふ 安全 あんぜん 感 かん 或 ある 心理 しんり 脆弱 ぜいじゃく 的 てき 一 いち 面 めん 。[94] 這種用 よう 以取代 だい 負 まけ 面 めん 情感 じょうかん 的 てき 侵略 しんりゃく 性 せい 的 てき 投射 とうしゃ ,可 か 出現 しゅつげん 在任 ざいにん 何 なん 層 そう 面 めん 上 じょう ,大凡 おおよそ 一個人小至個人人際關係,大 だい 至 いたり 國際 こくさい 政治 せいじ 和 わ 武裝 ぶそう 衝突 しょうとつ 等 とう 的 てき 各種 かくしゅ 表現 ひょうげん ,都 みやこ 有 ゆう 可能 かのう 是 ぜ 這種投射 とうしゃ 的 てき 結果 けっか 。[95]
霸凌是 ぜ 同 どう 儕間一種攻擊性的社會互動,這種互動常 つね 包含 ほうがん 了 りょう 侵略 しんりゃく 、騷擾 そうじょう 和 わ 暴力 ぼうりょく 等 とう 的 てき 成分 せいぶん 。霸凌通常 つうじょう 是 ぜ 反覆 はんぷく 性 せい 的 てき ,且常由 よし 相對 そうたい 受害者 しゃ 而言權力 けんりょく 更 さら 大 だい 的 てき 人 ひと 所 しょ 發動 はつどう 。越來 ごえく 越 えつ 多 た 的 てき 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,霸凌和 わ 情 じょう 商 しょう 間 あいだ 呈 てい 現 げん 相關 そうかん ,在 ざい 2008年 ねん 的 てき 一 いち 篇 へん 文章 ぶんしょう 中 ちゅう ,約 やく 翰·梅 うめ 爾 なんじ 等 とう 人 ひと 將 はた 情 じょう 商 しょう 給 きゅう 定義 ていぎ 為 ため 「準 じゅん 確 かく 感受 かんじゅ 情緒 じょうちょ 、利用 りよう 情緒 じょうちょ 輔助思考 しこう 、理解 りかい 情緒 じょうちょ ,以及管理 かんり 情緒 じょうちょ 的 てき 能力 のうりょく 」,[96] 而情商 しょう 被 ひ 認 みとめ 為 ため 是 ぜ 情緒 じょうちょ 和 わ 認知 にんち 過程 かてい 的 てき 混合 こんごう 。[97] 研究 けんきゅう 顯示 けんじ ,較低的 てき 情 じょう 商 しょう 和 わ 霸凌呈 てい 現 げん 正 せい 相關 そうかん ,情 じょう 商 しょう 較低的 てき 人 じん ,更 さら 可 か 能成 よしなり 為 ため 霸凌的 てき 加害 かがい 者 しゃ ,也更可 か 能成 よしなり 為 ため 霸凌的 てき 受害者 しゃ ,也就是 ぜ 說 せつ ,在 ざい 一個人霸凌他人的傾向以及成為霸凌受害者的傾向當中,情 じょう 商都 しょうと 扮 ふん 演 えんじ 著 しる 重要 じゅうよう 的 てき 角 かく 色 しょく ;而由於情商 しょう 具有 ぐゆう 可塑 かそ 性 せい 之 の 故 こ ,因 いん 此情商 しょう 教育 きょういく 或 ある 許 もと 能 のう 大幅 おおはば 改 あらため 進 しん 對 たい 霸凌行為 こうい 的 てき 預 あずか 防 ぼう 和 わ 介入 かいにゅう 。[98]
霸凌防 ぼう 治 ち 指 ゆび 的 てき 是 ぜ 各種 かくしゅ 預 あずか 防 ぼう 、減少 げんしょう 和 わ 停止 ていし 霸凌的 てき 措施的 てき 合 ごう 稱 たたえ ,[99] 世界 せかい 各地 かくち 都 と 有 ゆう 許多 きょた 旨 むね 在 ざい 防 ぼう 治 ち 霸凌許多 きょた 的 てき 宣傳 せんでん 和 わ 活動 かつどう ,霸凌防 ぼう 治 ち 的 てき 宣傳 せんでん 與 あずか 活動 かつどう 包括 ほうかつ 反 はん 霸凌日 び (Anti-Bullying Day)、反 はん 霸凌周 しゅう (Anti-Bullying Week)、國際 こくさい 粉 こ 紅 べに 日 び (International Day of Pink)、國際 こくさい 起 おこり 來 らい 對抗 たいこう 霸凌日 び (International STAND UP to Bullying Day)以及國家 こっか 霸凌防 ぼう 治 ち 月 がつ (National Bullying Prevention Month)等 とう 等 とう 。在 ざい 美國 びくに ,所有 しょゆう 的 てき 50州 しゅう 當 とう 中 ちゅう ,已 やめ 有 ゆう 23州 しゅう 通過 つうか 反 はん 霸凌立法 りっぽう ,宣告 せんこく 校 こう 園 えん 霸凌是 ぜ 違法 いほう 的 てき 。[100]
霸凌通常 つうじょう 是 ぜ 持續 じぞく 進行 しんこう 且非單一 たんいつ 的 てき 行為 こうい ,人 にん 們回應 おう 霸凌的 てき 常見 つねみ 方式 ほうしき 包括 ほうかつ 不 ふ 理會 りかい 、起 おこり 身 み 對抗 たいこう 霸凌加害 かがい 者 しゃ 或 ある 者 もの 跟師長 ちょう 上級 じょうきゅう 等 とう 權威 けんい 人士 じんし 報告 ほうこく 等 とう 等 とう 。
嘗試反擊 はんげき 霸凌可能 かのう 反 はん 而會使 し 受害者 しゃ 變成 へんせい 加害 かがい 者 しゃ ,甚至可能 かのう 會 かい 導 しるべ 致校 こう 園 えん 槍 やり 擊 げき 案 あん 等 ひとし 等 とう 的 てき 悲劇 ひげき [101] ;另外,雖然人 じん 們常說 せつ ,「面 めん 對 たい 霸凌之 の 類 るい 的 てき 行為 こうい ,不 ふ 理 り 它就好 このみ 」,但 ただし 事實 じじつ 上 じょう ,不 ふ 理會 りかい 霸凌行為 こうい 往往 おうおう 不 ふ 僅不能 ふのう 停止 ていし 霸凌,反 たん 會 かい 讓 ゆずる 霸凌隨 ずい 著 ちょ 時間 じかん 經過 けいか 而變得 どく 更 さら 加 か 惡化 あっか ;[102] 而及早 さ 跟人提 ひさげ 及霸凌 しのげ 是 ぜ 很重要 じゅうよう 的 てき ,因 いん 為 ため 越 えつ 早 はや 發現 はつげん ,霸凌就越容易 ようい 受到控 ひかえ 制 せい [103] ;另外,面 めん 對 たい 霸凌行為 こうい ,旁 つくり 觀 かん 者 しゃ 的 てき 角 かく 色 しょく 很重要 じゅうよう ,旁 つくり 觀 かん 者 しゃ 的 てき 不作為 ふさくい ,基本 きほん 上 じょう 就是鼓 こ 勵霸凌 しのげ ,反 はん 之 これ 旁 つくり 觀 かん 者 しゃ 的 てき 介入 かいにゅう ,哪怕只 ただ 是 これ 稍 やや 微 ほろ 的 てき 介入 かいにゅう ,都 と 能 のう 減少 げんしょう 霸凌。[104]
在 ざい 防 ぼう 治 ち 霸凌方面 ほうめん ,權威 けんい 人士 じんし 可 か 扮 ふん 演 えんじ 重要 じゅうよう 的 てき 角 かく 色 しょく ,不 ふ 管 かん 該權威 けんい 人士 じんし 是 ぜ 小 しょう 孩子的 てき 父母 ちちはは 或 ある 監護 かんご 人 じん 、學校 がっこう 的 てき 老師 ろうし 、或 ある 者 もの 職場 しょくば 上 じょう 的 てき 人力 じんりき 資源 しげん 部門 ぶもん 員 いん 工 こう 或 ある 主管 しゅかん 等 とう 等 とう ,都 と 可 か 在 ざい 阻止 そし 霸凌方面 ほうめん 做出貢獻 こうけん 。權威 けんい 人士 じんし 在 ざい 確認 かくにん 和 わ 阻止 そし 霸凌行為 こうい 方面 ほうめん 深 ふか 具 ぐ 影響 えいきょう 力 りょく ,且能創造 そうぞう 出 で 一個讓霸凌無法持續的環境[105] [106] ;然 しか 而在很多狀況 じょうきょう 下 か ,權威 けんい 人士 じんし 往往 おうおう 在 ざい 這方面 めん 未 み 經過 けいか 訓練 くんれん 也未得 え 到 いた 認證 にんしょう ,他 た 們常常 つね 不知 ふち 道 どう 該怎麼辦,而這會 かい 使 し 得 とく 情況 じょうきょう 惡化 あっか [107] ;更 さら 糟 かす 的 てき 是 ぜ ,有 ゆう 時 じ 權威 けんい 人士 じんし 會 かい 支持 しじ 實行 じっこう 霸凌的 てき 人 じん ,使 つかい 得 とく 霸凌行為 こうい 得 とく 以持續 じぞく ,並 なみ 加 か 劇 げき 受害者 しゃ 受到孤立 こりつ 和成 かずなり 為 ため 邊 べ 緣 えん 人的 じんてき 狀況 じょうきょう 。[108] 面 めん 對 たい 霸凌最 さい 有效 ゆうこう 的 てき 一些方法包括做出回應、認識 にんしき 到 いた 傷害 しょうがい 正 ただし 在 ざい 發生 はっせい ,以及創造 そうぞう 一個霸凌無法持續的環境等。[109] 受霸凌 しのげ 所 しょ 害 がい 的 てき 人 じん ,對 たい 於權威 けんい 人士 じんし 會 かい 跟誰討論 とうろん 這些事情 じじょう ,以及該如何 なん 回 かい 報 ほう 這問題 もんだい 等 とう 等 とう ,往往 おうおう 缺乏 けつぼう 控 ひかえ 制 せい ;然 しか 而,一個提供支持的方法是尋找受過訓練、知道 ともみち 該如何 なん 處理 しょり 霸凌的 てき 諮 はか 商 しょう 師 し 或 ある 心理 しんり 醫 い 生 せい 。
在 ざい 討論 とうろん 公共 こうきょう 政策 せいさく 和 わ 國際 こくさい 關係 かんけい 時 じ ,有 ゆう 時 じ 也會使用 しよう 「霸凌」或 ある 其類義語 るいぎご ,像 ぞう 例 れい 如在2012年 ねん 中華民國 ちゅうかみんこく 法務 ほうむ 部 ぶ 執行 しっこう 死刑 しけい 後 ご ,台灣 たいわん 反對 はんたい 廢除 はいじょ 死刑 しけい 的 まと 人 じん ,曾有人 じん 用 よう 英文 えいぶん 寫 うつし 抗議 こうぎ 信 しん 函 はこ ,並 なみ 用 よう 「霸凌」一 いち 詞 し 形容 けいよう 國際 こくさい 特赦 とくしゃ 組織 そしき 對 たい 台灣 たいわん 執行 しっこう 死刑 しけい 的 てき 譴責 けんせき [110] ;在 ざい 2018-2019年 ねん 中 ちゅう 美 び 贸易战 期 き 间,大 だい 陆的官 かん 媒 なかだち 曾大量 りょう 使用 しよう “贸易霸凌 ”一 いち 词,形容 けいよう 美國 びくに 對 たい 中國 ちゅうごく 的 てき 貿易 ぼうえき 制裁 せいさい ;另外在 がいざい 2019年 ねん ,曾有美國 びくに 聯邦 れんぽう 眾議員 ぎいん 在 ざい 看 み 完 かん 318學 がく 運 うん 的 てき 紀 き 錄 ろく 片 へん 後 ご ,用 もちい 「在 ざい 影 かげ 片 へん 中 ちゅう 看 み 到 いた 台灣 たいわん 人 じん 如何 いか 起 おこり 身 み 對抗 たいこう 中國 ちゅうごく 的 てき 霸凌」一詞來表達自己的感想。[111]
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