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霸凌

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「霸凌」てき各地かくち常用じょうよう名稱めいしょう
中国ちゅうごく大陸たいりく欺凌、霸凌
臺灣たいわん霸凌
みなと欺凌
しん霸凌
うまらい西にし霸凌
ざい2015ねん世界せかい各地かくち13-15さい青少年せいしょうねんざい過去かこすうがつあいだ曾經受霸しのげしょがいてき比例ひれい
米納よない斯吉ひしげ斯科わざ教育きょういく聯邦れんぽう中心ちゅうしんはん霸凌活動かつどうてきせんしるべうみほう

霸凌英語えいごBullying),ゆびてき一種長時間持續的與當下立即發生的、なみたい個人こじんざい心理しんり身體しんたい言語げんご遭受てき攻擊こうげき,且因ため欺凌しゃあずか受害しゃあいだてき權力けんりょくある體型たいけいとういんもと對等たいとう,而不敢或無法むほう有效ゆうこうてき反抗はんこう[1]。霸凌てき欺凌しゃ以是個人こじん,也可以是ぐんたい透過とうかたい受害人身じんしん心的しんてき壓迫あっぱく造成ぞうせい受害じんかんいた憤怒ふんぬ痛苦つうく羞恥しゅうち尷尬恐懼きょうく、以及憂鬱ゆううつ[2]

霸凌可能かのう發生はっせい在任ざいにんなん場所ばしょ,也可以發生はっせい在任ざいにん何人なんにんあいだ,甚至曾有謀殺ぼうさつ受害しゃ感覺かんかく自己じこ受到主張しゅちょう廢除はいじょ死刑しけいてき人權じんけん團體だんたい欺侮てきほうしるべ[3];霸凌加害かがいしゃ受害しゃ以是個人こじん也可以是いちぐんじん;霸凌透過とうか肢體したい言語げんごあるひとぎわ關係かんけいとう方式ほうしき進行しんこう;而以場所ばしょ劃分,霸凌常見つねみてき形式けいしきゆう職場しょくば霸凌こうえん霸凌あみ霸凌ひとしただしろん場所ばしょ形式けいしきはりたいてき對象たいしょうある目的もくてきとう,霸凌いちしゅはん社會しゃかい行為こうい

もといん遺傳いでん幼年ようねんてきしき教養きょうようどう儕等いんもと可能かのうしるべ致霸しのげ行為こういてき出現しゅつげんある減少げんしょう,而霸しのげたい受害しゃてき心理しんり生理せいりかい造成ぞうせい巨大きょだい且有無法むほう逆轉ぎゃくてんてき傷害しょうがい,甚至間接かんせつ使とく受害しゃ自殺じさつ;此外,一些受害者可能會變成加害者,てん而去欺負其他人たにんしん而讓さら人受ひとうけがいぼつゆう參與さんよ其中てきだい三方也會因為目睹霸凌事件而受到負面影響,而霸しのげ加害かがいしゃ本身ほんみ可能かのういんため各種かくしゅまけめんいんもと影響えいきょう,如受じん欺負,而出現しゅつげん霸凌行為こうい僅如此,霸凌行為こうい也會たい出現しゅつげん霸凌行為こういてき團體だんたいある場所ばしょ造成ぞうせい實質じっしつ且巨だいてき財務ざいむ經濟けいざい生產せいさんりょく甚至聲譽せいよ方面ほうめんてき損失そんしつ

あい关用词

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「霸凌」いちみなもとたい英語えいごbullyingいちてき音譯おんやくけん意譯いやくじょりょう名詞めいしがい,也可做動詞どうし使用しよう,此詞「欺負」、「欺侮」、「欺壓」以及「欺凌」とう同義どうぎ

中国ちゅうごくだい陆用词一般いっぱんよう“欺凌”较多,“霸凌”较少よう字典じてん也只おさむ录了“欺凌”いち[註 1]。而2018いたり2019ねんてきちゅう贸易战间,だい陆的かんなかだち则大りょう使用しよう贸易霸凌”一词作为相关新闻标题,“霸凌”一词开始较大规模地进入中国大陆民众的视野。[4][5]

分類ぶんるい

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方式ほうしき劃分

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霸凌てき欺凌しゃ以是個人こじん,也可以是ぐんたい媒體ばいたい也曾ほうしるべせつゆう謀殺ぼうさつ案件あんけんてき受害しゃぞく感覺かんかく自己じこ受到主張しゅちょう廢除はいじょ死刑しけいてき人權じんけん團體だんたいてき欺侮[3]ざい日本にっぽんひかりははおんな殺害さつがい事件じけんてき審判しんぱん過程かていちゅう兇手きょうしゅてき辯護べんご律師りっしだん也曾一些人認為有蓄意以言語傷害受害者家屬的行為,いん此一些人要求兇手的辯護律師團必須為其言行作出賠償[6]いん此可以認ため,霸凌可能かのう發生はっせい在任ざいにん何人なんにんあいだ;另外,つきかんゆう特定とくてい特質とくしつてきひと他人たにんさら容易ようい從事じゅうじ霸凌行為こういただしまい一個人都可能主動從事霸凌行為、欺負他人たにん,且有時人じじん們不知道ともみち自己じこてき行為こういざい欺負他人たにん[7]

霸凌てき種類しゅるい包含ほうがん肢體したい霸凌、言語げんご霸凌關係かんけい霸凌直接ちょくせつ霸凌とういくしゅ[8]せい騷擾そうじょうかず其他騷擾そうじょう行為こうい也被ため霸凌てきいちしゅざい受害しゃ分析ぶんせきじょうおとこせいおんなせいさら容易ようい受到肢體したい霸凌,おんなせい受言霸凌あるせい騷擾そうじょうてき比例ひれい較大[9]

個體こたい霸凌

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個體こたい霸凌ゆびてき一個人對一個人或多個人的霸凌。[10]個體こたい霸凌有數ゆうすうしゅ方式ほうしきれつ舉如[11]

肢體したい霸凌
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肢體したい霸凌ゆびてきにんなん傷害しょうがい他人たにん身體しんたいある破壞はかい他人たにん財物ざいぶつてき霸凌行為こうい。偷竊、推擠、毆打おうだ,以及こく破壞はかい他人たにんてき東西とうざいみやこただし肢體したい霸凌てきいちしゅ形式けいしき一般いっぱん而言,肢體したい霸凌かい受害しゃしょれきけいてきだい一種いっしゅ霸凌形式けいしき通常つうじょう受害しゃしょ受的霸凌,かいさき以其形式けいしき出現しゅつげんこれざいかいえんじ變成へんせい肢體したい霸凌。

ざい肢體したい霸凌ちゅう一個人いっこじんてき身體しんたいある身體しんたいてきいち部分ぶぶん,就是欺負他人たにんてき主要しゅよう工具こうぐゆう一群年輕人會因為青少年的偏見之故,而集たい孤立こりつどう儕,這很容易ようい就會使とく受欺まけしゃしょざい一個容易被自己同學挑釁、虐待ぎゃくたい毆打おうだてきじょうさかい肢體したい霸凌常會じょうかいずいちょ時間じかんてき經過けいか而升きゅう並進へいしん而導致悲げきいん此很じん常會じょうかいつきそく阻止そし肢體したい霸凌,以防衝突しょうとつ繼續けいぞくますきゅう[12]

言語げんご霸凌
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言語げんご霸凌霸凌さい常見つねみてき形式けいしきいち,這詞以指にんなんざいぼつゆう肢體したい接觸せっしょくてき狀況じょうきょう透過とうか說話せつわある其他聲音こわね欺負他人たにんてき霸凌行為こうい言語げんご霸凌包括ほうかつ以下いかいくしゅ形式けいしき

  • よう難聽なんちょうてき綽號稱呼しょうこ他人たにんあるもの人身じんしん攻擊こうげき
  • 播關於某人的じんてき謠言ようげんある謊言
  • おびえぼうじん
  • たいぼうじんほえさけべあるよう無禮ぶれいあるともぜんてき語調ごちょうある聲音こわねとう跟人交談,ゆう其在ぼつゆう合理ごうり理由りゆうてき狀況じょうきょうさら霸凌
  • おどけ仿他人たにん講話こうわてき聲音こわねある方式ほうしき
  • 嘲笑ちょうしょうぼうじん
  • 侮辱ぶじょく他人たにんある他人たにんたのし

ざい言語げんご霸凌とうちゅう言語げんご就是欺負他人たにんてき主要しゅよう工具こうぐ言語げんご霸凌ざい兩性りょうせいあいだ常見つねみ[13]

關係かんけい霸凌
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關係かんけい霸凌,ゆう時又ときまたしょう社會しゃかい侵略しんりゃくゆびてき一種利用人際關係傷害他人的霸凌。[14]這詞也用以指しょうにんなん意圖いと傷害しょうがい他人たにん名聲めいせいある社會しゃかい地位ちいてき霸凌,而有這樣てき霸凌かい包含ほうがん於肢たい霸凌ある言語げんご霸凌とうなか關係かんけい霸凌ざい年紀としのり較小てきじんゆう其女孩子あいだゆうため常見つねみ社会しゃかい排斥はいせきはい他人たにんぞう故意こいひや落、ゆるがせあるゆずるじんさとしとく自己じこ遺漏いろう掉等とう各種かくしゅゆずるじん塑膠てき行為こうい關係かんけい霸凌さい常見つねみてき形式けいしきいち。霸凌加害かがいしゃかい利用りよう關係かんけい霸凌らいあらためしん自己じこてき地位ちい以及ひかえせい他人たにん;此外,あらわ而易てき肢體したい霸凌不同ふどうてき關係かんけい霸凌なみ不明ふめいあらわ,且人們往往おうおう需要じゅよう經過けいか一段很長的時間才會注意到關係霸凌的存在。[15]

あみ霸凌
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あみ作為さくい霸凌發生はっせいてき場合ばあい,也可作為さくい霸凌てきいちしゅ方式ほうしき作為さくい霸凌てきいちしゅ形式けいしきもう霸凌ゆびてき透過とうかもうぎわもう騷擾そうじょうおびえ攻擊こうげき他人たにんあるゆずるじんかんいた尷尬てき霸凌行為こういわか施行しこうしゃ成年せいねんじん,這種行為こうい可能かのうかいさわはんもう騷擾そうじょうあるあみ盯梢とうざい,而在いち國家こっか從事じゅうじ此種行為こういてき成年せいねんじん可能かのうかいいん此鋃鐺入獄にゅうごく[16]あみ霸凌透過とうかよせ送電そうでん郵件、即時そくじ訊息、社交しゃこうもう站發ぶん文字もじ訊息あるとう方式ほうしき進行しんこう。就未成年みせいねんじん而言,もう霸凌在中ざいちゅう學生がくせいあいだざい小學生しょうがくせいあいだ普遍ふへん[11]

しゅうたい霸凌

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しゅうたい霸凌ゆびてき於一個人欺負一個或多個受害者的行為。しゅうたい霸凌可能かのうてき進行しんこう方式ほうしき,涵蓋りょう上述じょうじゅつ所有しょゆう種類しゅるいてき個體こたい霸凌,也就せつ肢體したい霸凌、言語げんご霸凌、關係かんけい霸凌とう各種かくしゅ霸凌形式けいしきみやこただししゅうからだ霸凌可能かのうてきしき:此外,雖然あみしょうしろ常常つねづねみとめためざい本質ほんしつじょう個體こたい行為こういただし事實じじつじょう,一些網路小白有時也會組織起來,しゅうたい破壞はかい,且小しろ可能かのうかい受到いちにせ草根そうこん輿論よろん(astroturfing)製造せいぞうしゃてき贊助さんじょ

かず個體こたい霸凌いちようしゅうたい霸凌發生はっせいざいしょ家庭かていどう團體だんたい學校がっこう職場しょくば、鄰里、しゃあるあみとう各種かくしゅ場合ばあい在職ざいしょくじょうじょう一個人いっこじんてきどうこと上司じょうしあるしたぞくとう可能かのうかい聯合れんごうおこりらい透過とうかづくりうたいかげおそれ嚇、羞辱、抹煞貢獻こうけん以及孤立こりつとう方式ほうしき逼迫ひっぱく這人はなれひらき崗位。而這也可よう以指しょうにんなん惡意あくい未必みひつせい相關そうかん未必みひつ種族しゅぞく相關そうかん一般いっぱんせいてき騷擾そうじょう[17]

じょうさかい劃分

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霸凌可能かのう發生はっせいざい家庭かていこうえん職場しょくば軍隊ぐんたい,甚至ざいあみぎわもううえ,如果發生はっせいざい本國ほんごくじんあずか外國がいこくじんあいだてき霸凌,のりたたえため國際こくさい霸凌いん此可以認ためにんなん場所ばしょゆう可能かのう發生はっせい霸凌;ただしざいいち些場しょとうちゅう,霸凌相對そうたい較為常見つねみ以下いか一些常見的會發生霸凌的場所。

職場しょくば霸凌

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職場しょくば霸凌泛指ざい工作こうさく場所ばしょうら個人こじんある團體だんたいたい於同ごとあるぞく進行しんこう不合理ふごうりてき霸凌行為こうい包含ほうがん言語げんご言語げんご身體しんたい心理しんりじょうてき虐待ぎゃくたいある羞辱。如果職場しょくばじょう發生はっせい本國ほんごくじんあずか外國がいこく人的じんてき衝突しょうとつのりたたえため國際こくさい霸凌こうえん霸凌不同ふどう職場しょくば霸凌通常つうじょうかいざい違背いはい既定きてい規則きそく政策せいさくてきうんさく進行しんこうごと個人こじんゆう可能かのう參與さんよある主動しゅどう施行しこう職場しょくば霸凌,霸凌しゃ以是同僚どうりょう,也可能かのうぞく通常つうじょう職場しょくば霸凌發生はっせい上司じょうしたいしたぞくあいだ霸凌行為こうい以是隱蔽いんぺいある公開こうかいてき霸凌てきまけめん影響えいきょう僅及於被欺負、霸凌ちょく影響えいきょうてき個人こじん,也可能かのう及到つくりかんしゃしるべ致員こう整體せいたい士氣しき下降かこう生產せいさんりょく下降かこう離職りしょくりつますだか組織そしき文化ぶんかてき變革へんかくとう問題もんだいしん而導致組織そしきさらてき營運成本なりもと

雇主やといぬし也有やゆう可能かのう霸凌しゃ不良ふりょう雇主やといぬし利用りよう霸凌らい擺脫いんこう以避めん法律ほうりつ責任せきにんれい如支づけ失業しつぎょう補償ほしょうあるいんこうてき賠償ばいしょう要求ようきゅうある使用しようおそれある霸凌てき方法ほうほう趕走要求ようきゅう合法ごうほうたきぎ和合わごうほうはんこうてきいんこう雇主やといぬしてき霸凌往往おうおう職場しょくば霸凌てきせきかぎただし經常けいじょうゆるがせ

對校たいこうえん霸凌てき學術がくじゅつ討論とうろんいたりおそ於1897ねん出現しゅつげんただしたい職場しょくば霸凌てき學術がくじゅつ討論とうろんのりようばんとく,「職場しょくば霸凌」這個だい一次在正式文件中被使用是在1992ねん安德あんとくれつとう斯有せき工作こうさく霸凌てき書中しょちゅう出現しゅつげん:How to Confront and Overcome It (1992)[18][19]

軍隊ぐんたい霸凌
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軍隊ぐんたい容易ようい發生はっせいしゅうからだ霸凌場所ばしょ[20][21][22][23]ざい2000ねん英國えいこく國防こくぼうはた霸凌きゅう定義ていぎため利用りよう物理ぶつり力量りきりょうある濫用らんよう權威けんいとう方式ほうしきおそれ嚇或使他人たにん受害,ある藉此きゅう合法ごうほうてき處罰しょばつ。」[24]

いち些人みとめため類似るいじ霸凌てき行為こういざいぐんちゅうおうとうよう允許いんきょ,這是いんためなりためへいてき過程かてい其他職業しょくぎょう不同ふどう根據こんきょ此論てき人的じんてき說法せっぽうへいおう當期とうきもち自己じこかいおかせ生命せいめいふうけわしいん此他們應とうようきたえ鍊自おのれゆずる自己じこてき身心しんしん強健きょうけん強大きょうだいいたあし接受せつじゅ各種かくしゅ霸凌てき程度ていど[25]

こうえん霸凌

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こうえん霸凌またたたえこうえん暴力ぼうりょくゆびてきいちしゅ長時間ちょうじかん持續じぞくてきなみたい個人こじんざい心理しんり造成ぞうせい恐懼きょうく身體しんたい言語げんご遭受惡意あくいてき攻擊こうげき,且因ため受害しゃあずか欺凌しゃあいだてき權力けんりょくある體型たいけいとういんもと對等たいとう,而不敢有效ゆうこうてき反抗はんこう[26]。而校えん霸凌所帶じょたいらいてき傷害しょうがい往往おうおう不可ふか逆轉ぎゃくてんてきこうえん霸凌ただ發生はっせい在校ざいこうえんいんどう儕而おこりてきこうえん霸凌也可能かのう發生はっせい在校ざいこうがい,甚至ざいあみぎわもううえ

ざい歷史れきしじょうたく斯·きゅう斯(Thomas Hughes)於1857ねん出版しゅっぱんてき小說しょうせつ姆·ぬのろうざい學校がっこうてき日子にっし》就對校たいこうえん霸凌做出りょう大量たいりょうてき描述,ただし對校たいこうえん霸凌てき學術がくじゅつ討論とうろんそくおそいたり1897ねんざい出現しゅつげん[27]對校たいこうえん霸凌てき研究けんきゅうざいきんいくねん大幅おおはば增加ぞうかざい1900ねんいた1990ねんてき這90年間ねんかんいち共有きょうゆう62へん研究けんきゅう討論とうろんこうえん霸凌;而在2000ねんいた2004ねんてきよん年間ねんかんのりゆう562へん研究けんきゅう討論とうろんこうえん霸凌。[28]

あみ霸凌

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ずいちょ科技かぎ進步しんぽ即時そくじどおり訊軟たいあみ論壇ろんだんBBS部落ぶらくかくとう交流こうりゅう平臺ひらだい也成ため言語げんご霸凌事件じけんてき發生はっせい場所ばしょ,欺凌しゃ藉網ある電信でんしん設備せつび文字もじ媒體ばいたい長期ちょうき反覆はんぷく攻擊こうげき騷擾そうじょうある欺負受害じんたたえためあみ霸凌(Cyberbullying)[29][30]

根據こんきょ拿大たいもう霸凌ゆう深入ふかいり研究けんきゅうてき教育きょういくしゃ西北せいほく地區ちくKeewatinえいDistrict of Keewatin教育きょういくきょくてき教師きょうしBill Belsey[31]てき定義ていぎあみ霸凌[32]

盛行せいこうりつ

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根據こんきょいちこう統計とうけいぜんたま範圍はんい內,大約たいやくゆう15%てき兒童じどう受霸しのげしょがい[33]

霸凌てき起因きいん

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研究けんきゅう指出さしで嫉妒いやわる可能かのういち個人こじん欺負他人たにんてき動機どうき[34]而旁かんしゃ相關そうかん權威けんい人士じんしてき不作為ふさくいある支持しじ都會とかいゆずる霸凌惡化あっか

加害かがいしゃあずか受害しゃてき特質とくしつ

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加害かがいしゃあずか幫助しゃてき特質とくしつ

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目前もくぜんたい霸凌加害かがいしゃ自尊じそんてき研究けんきゅうていげんりょうりょうてき結果けっか[35][36]つきかん一些霸凌加害者自大且自戀,[37]ただし一些人也藉由欺負他人,らい掩飾自己じこてき恥辱ちじょくかんある焦慮しょうりょある藉此きょう自己じこてき自尊じそん,這些じん藉由欺負他人たにんしたがえちゅういた自信じしん[38]加害かがいしゃ也可能因のういん自己じこ受欺まけ,而出於嫉妒欺他人たにん[39]心理しんりがくあわびうめ斯特(Roy F. Baumeister)指出さしで容易ようい出現しゅつげん侵略しんりゃく行為こういてきじんつねゆうちょ膨脹ぼうちょうただし脆弱ぜいじゃくてき自我じが,這是いんため它們自己じこそうとくふと重要じゅうよう,這些じん常會じょうかいいんため批評ひひょうある缺乏けつぼう他人たにんてき尊敬そんけい,而感覺かんかく自己じこ受冒はんいん此他們常かいよう暴力ぼうりょく侮辱ぶじょくてき方式ほうしきらい應對おうたい此種不敬ふけい[40]

研究けんきゅう指出さしでしょ如憂うつしょう[41]人格じんかく疾患しっかん[42]えきいか程度ていどたい暴力ぼうりょくてき使用しようたい侵略しんりゃく行為こういてきじょう程度ていどはた他人たにんてき行為こうい誤認ごにんためたいゆう敵意てきいてき傾向けいこうたい維持いじ自我じがぞうてき焦慮しょうりょ,以及執迷或かたちょ行為こういてき參與さんよとう一個人成為霸凌加害者的風險因子,[43]這些因子いんし彼此ひしてき交互こうご作用さよう,也可能かのうしるべ致霸しのげ行為こういてき原因げんいん[44]ざいいちへんたいしょうてき研究けんきゅうちゅうはん社會しゃかい人格じんかく特質とくしつ憂鬱ゆううつしょうてきしょう結合けつごうさいのうあずかはか兒童じどうあずか青少年せいしょうねんてき暴力ぼうりょく行為こうい;而電玩和でんちゅうてき暴力ぼうりょく內容そく不能ふのうあずかはか兒童じどうあずか青少年せいしょうねんてき暴力ぼうりょく行為こうい[45]

霸凌行為こうい可能かのうもといん遺傳いでんあるのう結構けっこう異常いじょうてき結果けっか[46]教養きょうようかず家庭かてい環境かんきょうたい霸凌行為こうい也有やゆう影響えいきょうつきかんちち母親ははおや幫助嬰幼學習がくしゅう管理かんりひかえせい侵略しんりゃく行為こういとうとく減少げんしょう侵略しんりゃく行為こういてき技能ぎのう,一些小孩因為不安全依附、無效むこうかんきょうあるものしょ如壓りょくだいてき家居かきょ生活せいかつ以及たいゆう敵意てきいてき手足てあしとう環境かんきょういんもと,而無ほう學會がっかい這些技能ぎのう[11]此外,根據こんきょいち研究けんきゅう,霸凌加害かがいしゃ可能かのう也較受喜このみ學業がくぎょう表現ひょうげん可能かのうけい根據こんきょかつ萊頓·かつ(Clayton R. Cook)てきこうほう,「一般いっぱん而言,霸凌加害かがいしゃざい解決かいけつじんぎわ問題もんだい方面ほうめんゆう問題もんだい學業がくぎょう表現ひょうげん也有やゆう問題もんだい常常つねづねたい他人たにんゆうちょまけめんてき態度たいどかんかん,也常ゆうこのみてき自我じが感覺かんかく,且常常つねづね充滿じゅうまん衝突しょうとつ不良ふりょう教養きょうようてき家庭かてい環境かんきょうなみつねたい學校がっこうゆうまけめんかんかん,也常受同儕的まけめん影響えいきょう。」[47]

あずか相反あいはんてきほう存在そんざい,一些研究認為至少部分霸凌加害者在心理上是非常健全的,們在どう儕間ゆうちょ較高てき地位ちい,而其受害しゃのりめん心理しんり壓力あつりょく,且在社交しゃこうじょうあたりえんじん[48]どう團體だんたい常常つねづねたたえもと霸凌加害かがいしゃてき行為こうい,而這些同儕團體だんたい成員せいいん也會藉由參與さんよあざけ諷、はい擠、毆打おうだ侮辱ぶじょく他人たにんとう霸凌行為こういらいたのし[11]其他てき研究けんきゅういんさらそう論說ろんせつゆうしょう部分ぶぶんてき自身じしんぼつひと欺負てき霸凌加害かがいしゃあいじょうまなべ,且他們是さいかいいんためせいびょう而請かりてき[49]

研究けんきゅう指出さしで,欺負他人たにんてき成年せいねんじんつねゆうちょけん性格せいかく,且對ひかえせい主導しゅどう他人たにんゆう強烈きょうれつてき需求;[50]研究けんきゅう也指たいつぎとうじんてき偏見へんけんざいなりため霸凌加害かがいしゃ方面ほうめん特別とくべつ強烈きょうれつてきふうけん因子いんし[51]

大腦だいのう研究けんきゅう指出さしでゆずる霸凌加害かがいしゃかんぼうひと傷害しょうがい他人たにんてきかげ片時かたときのう中和ちゅうわ獎賞關聯かんれんてき區域くいきかいへんとく活躍かつやく[52]いん此一些霸凌加害人可能會從傷害他人的行為中得到樂趣。

つくりかんしゃてき行為こうい

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很多時候じこう,霸凌行為こういかい發生はっせいざいゆう大量たいりょう參與さんよてきつくりかんしゃかんてき場合ばあいざい很多狀況じょうきょう,霸凌加害かがいしゃかいゆう一種製造多數人都支持的假象的能力,而這かい使とく很多團體だんたい成員せいいん敢張あげ反對はんたい們所いたてき霸凌行為こういざいいち團體だんたいちゅうじょ這種「霸凌文化ぶんかざい開始かいし確實かくじつ受到挑戰ちょうせんしか這種行為こういかいためじんしょ接受せつじゅある支持しじしん而成ため團體だんたいてき內規[53][54]此外,じょ採取さいしゅ行動こうどうしか這類てき「霸凌文化ぶんか常會じょうかい持續じぞくすう個月かげつすうねん甚至さらひさてき時間じかん[55]

些有能力のうりょく建立こんりゅう自己じこてき朋友ほうゆうけんある支持しじけんてきじんとおおこりぼつゆう這樣けんてきじんさらゆう可能かのうごえ反對はんたい霸凌行為こうい[56][57]

じょりょうひょうたちつくりかんしゃおう該站出來でき增加ぞうか個體こたい自我じが效能こうのうてき明確めいかく期待きたいがいゆう越來ごえくえつてき研究けんきゅう指出さしで介入かいにゅう行為こういおう該要奠基於「霸凌ざい道德どうとくじょう就是錯的」這樣てき基礎きそじょうざいぎょう[58]

受害しゃてき特質とくしつ

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くらかつせつ一般いっぱん而言,霸凌受害しゃさら可能かのう侵略しんりゃくせい缺乏けつぼう社會しゃかい技巧ぎこうゆうちょまけめん思考しこうざい解決かいけつ社會しゃかい問題もんだい方面ほうめん碰到困難こんなん不良ふりょうてき家庭かてい學校がっこうしゃ環境かんきょう,且被どう拒絕きょぜつ孤立こりつ。」[47]

受害しゃつねざい生理せいり心理しんりじょう表現ひょうげん軟弱なんじゃく,且常つね容易ようい懊惱おうのうただし心理しんり特質とくしつ霸凌てきただいち原因げんいんゆうちょしょ如身ざい比較ひかくこえゆたかちょうとくこうあるものゆう生理せいり缺陷けっかんとう特徵とくちょうてきじん,也容易ようい淪為霸凌てき受害しゃ,一個人可能僅僅因為家裡貧窮、家庭かてい結構けっこう(如單おや家庭かてい)、出身しゅっしん少數しょうすうぞくぐんこえゆたかながこうあるものゆう生理せいり缺陷けっかんとう原因げんいん而深受霸しのげしょがいそく使つかいぼつゆうにんなん特別とくべつてき心理しんり特質とくしつ也一さまおとこ孩更能成よしなりため肢體したい霸凌てき直接ちょくせつ受害しゃ,而女孩更能成よしなりため間接かんせつ霸凌てき受害しゃ[59]

一篇由庫克主導並在2010ねんゆかり美国びくに心理しんり学会がっかい出版しゅっぱんてきこうしつらえ分析ぶんせき研究けんきゅう顯示けんじ兒童じどう青少年せいしょうねんなりため霸凌受害しゃ以及霸凌加害かがいしゃてき最大さいだい原因げんいん缺乏けつぼう解決かいけつ社會しゃかい問題もんだいてき技巧ぎこう[47]

影響えいきょう

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霸凌たい受害しゃ加害かがいしゃ發生はっせい霸凌行為こういてき組織そしき整體せいたい都會とかい造成ぞうせい實質じっしつてき傷害しょうがい,也會造成ぞうせい經濟けいざいじょうてき損失そんしつわかざい反抗はんこうある無人むじんきょうじょした,霸凌所帶じょたいらいてき傷害しょうがい往往おうおう不可ふか逆轉ぎゃくてんてき

たい受害しゃてき影響えいきょう

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從事じゅうじ霸凌行為こういてきじん透過とうかたい受害しゃ們身心的しんてき壓迫あっぱく讓受じょうじゅがいしゃ們感いた憤怒ふんぬ痛苦つうく羞恥しゅうち尷尬恐懼きょうく、以及憂鬱ゆううつ[2];霸凌たい受害じん造成ぞうせいてき後遺症こういしょう相當そうとうおお通常つうじょうかい造成ぞうせい受害じん心靈しんれい創傷そうしょう、扭曲,也會造成ぞうせい受害じん課業かぎょう成就じょうじゅ低落ていらくひとぎわ疏離,甚至ゆう可能かのう逼迫ひっぱく受害じんさんせい報復ほうふくせい攻擊こうげき行為こういある使つかい受害じんうたて而欺他人たにん[60],其他後遺症こういしょうそく包括ほうかつ逃家、逃學、出現しゅつげん慢性まんせい疾病しっぺい自殺じさつ飲食いんしょく正常せいじょうとう行為こういとうとうなみ且會造成ぞうせい自尊じそんくだていときつね焦慮しょうりょ不安ふあん悲觀ひかんおもえ維與高度こうど渴求せきふところ心理しんり[61]

欺負てきしょう朋友ほうゆう常會じょうかいざい生理せいり情感じょうかん上出かみで狀況じょうきょう,其中かい出現しゅつげんてきあとぞう包括ほうかつがい怕上がくだき自己じこ頭痛ずつうある缺乏けつぼう食慾しょくよくたい學校がっこう活動かつどう缺乏けつぼう興趣きょうしゅはな時間じかん朋友ほうゆうある家人かじんざい一起かずきいんためがい怕碰到欺負自己じこてきじん抗拒こうきょもん學校がっこう以外いがいてき公共こうきょう場合ばあいあるもの一般性地感到難過等等。

ゆう些受がいじんかいてん變成へんせい加害かがいじん,這些同時どうじ受害じん加害かがい人的じんてき學生がくせい罹患りかん精神せいしん疾病しっぺいてき比例ひれい單純たんじゅんてき加害かがいじんある受害じんだか[62]

ゆう攻擊こうげきしゃあるだい三方可能會指責受害者個性軟弱、處理しょりじんさい關係かんけいあるとくざい加害かがいしゃあるみとめため受害しゃ自己じこ品行ひんこうけいあるゆう嚴重げんじゅうだつ軌的行為こういある受害しゃ自己じこ也在欺負他人たにんいん此活該受欺凌,甚至可能かのうかえかいせつ幫助受害しゃ說話せつわてきだい三方不了解受害者的行為問題有多嚴重等等。[63]而這些都可能かのうかいたい受害しゃ造成ぞうせい傷害しょうがい;而ゆびせめ受害しゃ本身ほんみ,也被みとめためいちしゅ霸凌。

自殺じさつ傾向けいこう

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ゆう證據しょうこ顯示けんじ霸凌增加ぞうか自殺じさつふうけわしただし霸凌本身ほんみ直接ちょくせつしるべ自殺じさつ,而感いた憂鬱ゆううつ受霸しのげ影響えいきょうてきしょう自殺じさつてき主要しゅよう原因げんいんいちかわはなしせつ,霸凌間接かんせつしるべ自殺じさつ[64]よりどころ估計,ひかりざい英國えいこく每年まいとし就有大約たいやく15いた25しょう孩因ため受人欺負而自殺じさつ[65]特定とくていぞくぐんてきじん包括ほうかつしゅう原住民げんじゅうみんおもねひしげ斯加原住民げんじゅうみん裔美國人くにびと以及LGBT人士じんしとう,其自殺じさつりつ乎更だかざい感覺かんかく自己じこ家庭かていある朋友ほうゆうてき支持しじてき情況じょうきょう,受害しゃ感受かんじゅてきしょさかいかいさら惡化あっか[66]

ざい一個對美國紐約州九到十二年級的學童的報告中,おこり曾受霸凌しょがいてきじん,霸凌受害しゃさら可能かのう出現しゅつげん憂鬱ゆううつしょう心理しんり壓力あつりょく[67]ろんたいおとこせいあるおんなせい所有しょゆう形式けいしきてき霸凌遭遇そうぐうあずか憂鬱ゆううつしょう相關そうかんそく使つかい兩年りょうねんまたしか[68]在原ありわらさき研究けんきゅうこう兩年りょうねんてきいちこう後續こうぞく研究けんきゅう顯示けんじ,受霸しのげしょがいてきじん,其憂うつしょう自殺じさつ傾向けいこうきゅうこう於未曾受霸凌しょがいてきじん[68]

らん一篇對小學生的長期追蹤研究報告顯示,ざいおとこせいちゅうおこり單純たんじゅん霸凌受害しゃある加害かがいしゃてき些人,同時どうじ霸凌加害かがいしゃ受害しゃてきじんさらゆう可能かのうゆう憂鬱ゆううつしょうある嚴重げんじゅうてき自殺じさつ傾向けいこう;而在おんなせいちゅうかん霸凌加害かがいしゃある受害しゃみやこゆうさらだかてき憂鬱ゆううつしょうふうけわし[69]

一篇對美國波士頓地區的高中的研究顯示,おこり些未曾受霸凌しょがいてきじん自稱じしょう受霸しのげしょがいてきじんさら可能かのうかい考慮こうりょ自殺じさつ[70]どういちへん研究けんきゅう也指せつ,霸凌加害かがいしゃ、受害しゃ以及同時どうじ加害かがいしゃあずか受害しゃてき青少年せいしょうねんさらゆう可能かのう考慮こうりょ自殺じさつ,霸凌受害しゃ以及同時どうじ加害かがいしゃあずか受害しゃてきじんゆうさらだかてきふうけんかい嘗試自殺じさつどう一篇研究也指出說住在更加都市化地區的青少年,わか們同加害かがいしゃ受害しゃ們個可能かのうかいそう自殺じさつある嘗試自殺じさつ[70]

一篇對美國六到十年級學生的全國性調查顯示,おこり遭受其他形式けいしき霸凌てき受害しゃ,遭受もう霸凌てき受害しゃてき憂鬱ゆううつしょう程度ていどさらだか,這可能かのうしゃぐん媒體ばいたいてき匿名とくめいせいゆうせき[71]

如果一個青少年遭受霸凌,且出現しゅつげん憂鬱ゆううつしょう症狀しょうじょうじん們就該提とえ,且應とう採取さいしゅ介入かいにゅう措施,[68]いちへんむぎてき研究けんきゅう顯示けんじわか一個學生受霸凌所害且向家長與老師反映這種狀況,ざい老師ろうしある家長かちょう介入かいにゅうてき狀況じょうきょう,其中てき一些會受到較少的霸凌,甚至其中一些霸凌行為會獲得停止,這篇研究けんきゅうなみ強調きょうちょうせつざい學校がっこうちゅう引入はん霸凌計畫けいかくてき合作がっさくしゃ、以及引入はん霸凌措施,以在ざい發生はっせい霸凌のう及時適當てきとう阻止そし霸凌這點,重要じゅうようてき[69]此外,該研究けんきゅう也指ゆずる長和おさわ學生がくせい就霸しのげ行為こういあずか霸凌加害かがいしゃみぞどおり,以為受霸しのげしょがいてきじん提供ていきょう必要ひつようてき支持しじ這點,也是重要じゅうようてき[69]

たい於一些人而言,ゆるがせ霸凌很容えきてきただしたい於其他人たにん而言,ゆるがせ霸凌ごく其困なん,而他們可能會のうかいいん此在ぼうてんはしこう崩潰ほうかい,截至目前もくぜんためどめやめ有數ゆうすう起因きいん霸凌而起てき自殺じさつ獲得かくとく媒體ばいたいてきほうみちびけ疑似ぎじいん遭受霸凌而自殺じさつてきじんあるいん霸凌而自殺じさつなみ獲得かくとく媒體ばいたいほうしるべてきじんゆう台灣たいわん藝人げいにん楊又穎[72]台灣たいわんじゅう醫師いし簡稚きよし[73]日本にっぽん職業しょくぎょう摔角選手せんしゅ木村きむらはな[74][75]中國ちゅうごく學生がくせいとうたかし[76]美國びくに學生がくせい凯利·约曼斯大學生だいがくせいおもね曼达·とういさおひとしひとし根據こんきょ教育きょういくかい自殺じさつ意識いしき發聲はっせい團體だんたい(suicide awareness voices for education)てき說法せっぽう自殺じさつ15いた24さいてきとしけいじんさい主要しゅようてき死因しいんゆう16%てき學童がくどう曾認考慮こうりょ自殺じさつ,13%てき學童がくどう曾擬てい自殺じさつ計畫けいかく,而有8%てき學童がくどう曾將確實かくじつ嘗試自殺じさつ[77]

たい加害かがいしゃてき影響えいきょう

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加害かがいじん成年せいねんてき犯罪はんざいりつ酗酒現象げんしょう比例ひれい相當そうとうだか加害かがいじん特質とくしつてき男性だんせい加害かがいじんゆう60%ざい24さい以前いぜん犯罪はんざい加害かがいじん特質とくしつてき男性だんせい加害かがいじん較低,ただし也有やゆう23%[78]

いち研究けんきゅう指出さしで在校ざいこうえん霸凌ちゅう大約たいやく百分之十的加害者同時是霸凌受害者與加害者,ただし百分之九十的加害者是純粹的加害者;おこりつくりかんしゃ、霸凌受害しゃある同時どうじ受害しゃあずか加害かがいしゃてき些人,純粹じゅんすいてき霸凌加害かがいしゃ往往おうおうさら受同儕歡迎かんげい,而且おこり受害しゃ純粹じゅんすいてき加害かがいしゃ長大ちょうだいさら歡迎かんげい也有やゆうさらてきせい遭遇そうぐう,而霸しのげ行為こうい本身ほんみ可能かのう使們更受同儕歡迎かんげい;霸凌本身ほんみため一種應該制止的惡行,ただしざい實務じつむじょう霸凌也是一種非常成功的人際技巧。[79][80][81]

たいだい三方さんぽうてき影響えいきょう

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霸凌たいぼつゆう加害かがいただし也沒ゆう受害てき目擊もくげきしゃ也會造成ぞうせいまけめん影響えいきょう研究けんきゅう指出さしでおこり經歷けいれき暴力ぼうりょく事件じけんてきじん,霸凌目擊もくげきしゃさら容易ようい出現しゅつげん心理しんり健康けんこう方面ほうめんてき問題もんだい,而其心理しんり健康けんこう受負めん影響えいきょうてき程度ていどかいしょう於受がいしゃ[82]ぞうれい如說,ざい成年せいねん人中ひとなか目睹もくと職場しょくば霸凌あずか憂鬱ゆううつしょう相關そうかん[83]

たい組織そしき整體せいたいてき影響えいきょう

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霸凌たい於非受害じん也非加害かがい人的じんてきだいさんぽう發生はっせい霸凌てき組織そしき甚至社會しゃかい整體せいたい也會造成ぞうせいまけめん影響えいきょう,霸凌行為こういてき發生はっせいかい增加ぞうか組織そしきてき實質じっしつ負擔ふたん

根據こんきょいちこう研究けんきゅう顯示けんじひかりざい美國びくに加州かしゅう,就有10.4%てき學生がくせい,也就大約たいやく301,000めいてき學生がくせいいんためこうえん霸凌てき緣故えんこ,而感覺かんかく學校がっこう安全あんぜんなみいん此在過去かこいち個月かげつちゅういたりしょう缺席けっせき一天いってん,而光這點就導致了美國びくに加州かしゅう公立こうりつ學校がっこう每年まいとしりょうおくななせんろくひゃくまんもとてき損失そんしつ[84],這相とう於每一個受到校園霸凌影響而缺席的學生,平均へいきん都會とかいしるべ學校がっこう每年まいとしいたりしょう超過ちょうか900もとてき損失そんしつ

此外,就職しゅうしょくじょう霸凌而言,ちょくいた最近さいきんためやめ,一些雇主不把職場霸凌當一回事,ただし職場しょくば霸凌確實かくじつかい造成ぞうせい組織そしきてき經濟けいざい損失そんしつ,這些損失そんしつかい反映はんえい在高ありだか離職りしょくりつたいいんこうてきおもしん訓練くんれんてい生產せいさんりょく壓力あつりょく相關そうかん疾病しっぺい造成ぞうせいてきびょうつう時間じかん增加ぞうかてき醫療いりょう成本なりもとかず雇用こよういたいんこうてきなん增加ぞうかとううえいち研究けんきゅう指出さしで職場しょくば霸凌每年まいとし以醫療照まもる訴訟そしょういんこう離職りしょくたいいんこうてきおもしん訓練くんれんとうてき相關そうかんはなてき形式けいしきしるべ超過ちょうかりょうおくせんまんもとてき損失そんしつ[85]

相關そうかん研究けんきゅう

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體罰たいばつあずか霸凌てき關係かんけい

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ざい中華民國ちゅうかみんこく教育きょういく推行れい體罰たいばつ,也就禁止きんし教師きょうし體罰たいばつ學生がくせいてき政策せいさく絕大ぜつだい多數たすうてき老師ろうしみとめため禁止きんし教師きょうし體罰たいばつ學生がくせいしるべ致校えん霸凌へんどくさら嚴重げんじゅう[86]ざい2011ねん,一項針對教師的調查顯示,九成六的教師認為零體罰,あるいたりしょう缺乏けつぼうはい套的れい體罰たいばつしるべ致學せいさら行為こうい問題もんだい,且有じゅうろく支持しじ廢除はいじょれい體罰たいばつ政策せいさく[87]也有やゆう研究けんきゅうみとめためせきふところ監督かんとくなみじゅうてき教育きょういく策略さくりゃく有效ゆうこうくだてい霸凌事件じけんてき發生はっせいりつ,而排斥はいせき放任ほうにん以及體罰たいばつあずか霸凌發生はっせいりつていせい相關そうかん關係かんけい[88][89]

くろくら三角與霸凌的關係

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はりたいよし所謂いわゆるてきこいきょう權謀けんぼう傾向けいこう以及心理しんり病態びょうたい這三種彼此相關的人格特質構成的くろくらさんかく人格じんかくてき研究けんきゅう顯示けんじ,這些特質とくしつ較強てきじんさら可能かのう從事じゅうじ霸凌行為こうい,而這也顯示けんじりょう這些特質とくしつ較強てきじん們厭あく他人たにんてき傾向けいこう[90]

公正こうせい世界せかい信念しんねんあずか霸凌てき關係かんけい

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ゆうかん於其たい公正こうせい世界せかい理論りろんてき研究けんきゅう研究けんきゅう人員じんいんあずかせつ較為しょうしんじ公正こうせい世界せかい理論りろんてきじんさら可能かのうかいゆびせめ霸凌受害しゃしか而,研究けんきゅう顯示けんじ,較為しょうしんじ公正こうせい世界せかい理論りろんてきじんざい事實じじつうえ他人たにんゆうさら強烈きょうれつてきはん霸凌傾向けいこう[91]其他いち研究けんきゅう發現はつげんせつ較為しょうしんじ公正こうせい世界せかい理論りろんてきじん比較ひかくかい欺負他人たにんなりため霸凌加害かがいしゃ[92]也就せつえつしょうしんじ公正こうせい世界せかい理論りろんてきじんこしかい參與さんよ霸凌、欺負他人たにん,也越かいゆびせめ霸凌受害しゃ

這些研究けんきゅう結果けっかけんしょうりょうLernerたい公正こうせい世界せかい信念しんねん行為こうい管理かんりてきごうやくてき理解りかい;此外,研究けんきゅう顯示けんじたい公正こうせい世界せかい理論りろんてき信仰しんこうざい學校がっこう環境かんきょうちゅうたい兒童じどうあずか青少年せいしょうねんてき心理しんり健康けんこうゆう保護ほご作用さよう[93]同樣どうようてき狀況じょうきょう也出現在げんざい一般いっぱんだい眾當ちゅう

心理しんり投射とうしゃ

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從事じゅうじ霸凌行為こういてきじん可能かのうざい事實じじつじょう藉由欺負他人たにんはた自己じこ脆弱ぜいじゃくてき一面投射到他人身上,つきかん霸凌加害かがいしゃたい他人たにんてき詆毀,通常つうじょうはりたい受害しゃただし這類言行げんこう真正しんせいてきらいげんいく乎總加害かがいしゃ自身じしんてき安全あんぜんかんある心理しんり脆弱ぜいじゃくてきいちめん[94]這種よう以取だいまけめん情感じょうかんてき侵略しんりゃくせいてき投射とうしゃ出現しゅつげん在任ざいにんなんそうめんじょう大凡おおよそ一個人小至個人人際關係,だいいたり國際こくさい政治せいじ武裝ぶそう衝突しょうとつとうてき各種かくしゅ表現ひょうげんみやこゆう可能かのう這種投射とうしゃてき結果けっか[95]

じょうしょう

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霸凌どう儕間一種攻擊性的社會互動,這種互動つね包含ほうがんりょう侵略しんりゃく騷擾そうじょう暴力ぼうりょくとうてき成分せいぶん。霸凌通常つうじょう反覆はんぷくせいてき,且常よし相對そうたい受害しゃ而言權力けんりょくさらだいてきひとしょ發動はつどう越來ごえくえつてき研究けんきゅう顯示けんじ,霸凌じょうしょうあいだていげん相關そうかんざい2008ねんてきいちへん文章ぶんしょうちゅうやく翰·うめなんじとうひとはたじょうしょうきゅう定義ていぎためじゅんかく感受かんじゅ情緒じょうちょ利用りよう情緒じょうちょ輔助思考しこう理解りかい情緒じょうちょ,以及管理かんり情緒じょうちょてき能力のうりょく」,[96]而情しょうみとめため情緒じょうちょ認知にんち過程かていてき混合こんごう[97]研究けんきゅう顯示けんじ,較低てきじょうしょう霸凌ていげんせい相關そうかんじょうしょう較低てきじんさら能成よしなりため霸凌てき加害かがいしゃ,也更能成よしなりため霸凌てき受害しゃ,也就せつざい一個人霸凌他人的傾向以及成為霸凌受害者的傾向當中,じょう商都しょうとふんえんじしる重要じゅうようてきかくしょく;而由於情しょう具有ぐゆう可塑かそせいいん此情しょう教育きょういくあるもとのう大幅おおはばあらためしんたい霸凌行為こういてきあずかぼう介入かいにゅう[98]

霸凌ぼう

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霸凌ぼうゆびてき各種かくしゅあずかぼう減少げんしょう停止ていし霸凌てき措施てきごうたたえ[99]世界せかい各地かくちゆう許多きょたむねざいぼう霸凌許多きょたてき宣傳せんでん活動かつどう,霸凌ぼうてき宣傳せんでんあずか活動かつどう包括ほうかつはん霸凌(Anti-Bullying Day)、はん霸凌しゅう(Anti-Bullying Week)、國際こくさいべに(International Day of Pink)、國際こくさいおこりらい對抗たいこう霸凌(International STAND UP to Bullying Day)以及國家こっか霸凌ぼうがつ(National Bullying Prevention Month)とうとうざい美國びくに所有しょゆうてき50しゅうとうちゅうやめゆう23しゅう通過つうかはん霸凌立法りっぽう宣告せんこくこうえん霸凌違法いほうてき[100]

たい霸凌てきかいおう

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霸凌通常つうじょう持續じぞく進行しんこう且非單一たんいつてき行為こういにん們回おう霸凌てき常見つねみ方式ほうしき包括ほうかつ理會りかいおこり對抗たいこう霸凌加害かがいしゃあるもの跟師ちょう上級じょうきゅうとう權威けんい人士じんし報告ほうこくとうとう

嘗試反擊はんげき霸凌可能かのうはん而會使受害しゃ變成へんせい加害かがいしゃ,甚至可能かのうかいしるべこうえんやりげきあんひとしとうてき悲劇ひげき[101];另外,雖然じん們常せつ,「めんたい霸凌るいてき行為こうい它就このみ」,ただし事實じじつじょう理會りかい霸凌行為こうい往往おうおう不能ふのう停止ていし霸凌,たんかいゆずる霸凌ずいちょ時間じかん經過けいか而變どくさら惡化あっか[102]而及跟人ひさげ及霸しのげ重要じゅうようてきいんためえつはや發現はつげん,霸凌就越容易ようい受到ひかえせい[103];另外,めんたい霸凌行為こういつくりかんしゃてきかくしょく重要じゅうようつくりかんしゃてき不作為ふさくい基本きほんじょう就是勵霸しのげはんこれつくりかんしゃてき介入かいにゅう,哪怕ただこれややほろてき介入かいにゅうのう減少げんしょう霸凌。[104]

ざいぼう霸凌方面ほうめん權威けんい人士じんしふんえんじ重要じゅうようてきかくしょくかん權威けんい人士じんししょう孩子てき父母ちちははある監護かんごじん學校がっこうてき老師ろうしあるもの職場しょくばじょうてき人力じんりき資源しげん部門ぶもんいんこうある主管しゅかんとうとうざい阻止そし霸凌方面ほうめん做出貢獻こうけん權威けんい人士じんしざい確認かくにん阻止そし霸凌行為こうい方面ほうめんふか影響えいきょうりょく,且能創造そうぞう一個讓霸凌無法持續的環境[105][106]しか而在很多狀況じょうきょう權威けんい人士じんし往往おうおうざい這方めん經過けいか訓練くんれん也未いた認證にんしょう們常つね不知ふちどう該怎麼辦,而這かい使とく情況じょうきょう惡化あっか[107]さらかすてきゆう權威けんい人士じんしかい支持しじ實行じっこう霸凌てきじん使つかいとく霸凌行為こういとく持續じぞくなみげき受害しゃ受到孤立こりつ和成かずなりためえん人的じんてき狀況じょうきょう[108]めんたい霸凌さい有效ゆうこうてき一些方法包括做出回應、認識にんしきいた傷害しょうがいただしざい發生はっせい,以及創造そうぞう一個霸凌無法持續的環境等。[109]受霸しのげしょがいてきじんたい權威けんい人士じんしかい跟誰討論とうろん這些事情じじょう,以及該如なんかいほう問題もんだいとうとう往往おうおう缺乏けつぼうひかえせいしか而,一個提供支持的方法是尋找受過訓練、知道ともみち該如なん處理しょり霸凌てきはかしょうある心理しんりせい

霸凌あずか文化ぶんか

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政治せいじ應用おうよう

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ざい討論とうろん公共こうきょう政策せいさく國際こくさい關係かんけいゆう也會使用しよう「霸凌」ある類義語るいぎごぞうれい如在2012ねん中華民國ちゅうかみんこく法務ほうむ執行しっこう死刑しけい台灣たいわん反對はんたい廢除はいじょ死刑しけいまとじん,曾有じんよう英文えいぶんうつし抗議こうぎしんはこなみよう「霸凌」いち形容けいよう國際こくさい特赦とくしゃ組織そしきたい台灣たいわん執行しっこう死刑しけいてき譴責けんせき[110]ざい2018-2019ねんちゅう贸易战间,だい陆的かんなかだち曾大りょう使用しよう贸易霸凌いち词,形容けいよう美國びくにたい中國ちゅうごくてき貿易ぼうえき制裁せいさい;另外在がいざい2019ねん,曾有美國びくに聯邦れんぽう議員ぎいんざいかん318がくうんてきろくへんもちいざいかげへんちゅういた台灣たいわんじん如何いかおこり對抗たいこう中國ちゅうごくてき霸凌」一詞來表達自己的感想。[111]

まいり

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ちゅう

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