12世紀 せいき 歐 おう 洲 しま 博雅 ひろまさ 教育 きょういく 的 てき 七 なな 大 だい 範疇 はんちゅう
博雅 はくが 教育 きょういく (拉 ひしげ 丁 ひのと 語 ご :Artes liberales ;英語 えいご :Liberal arts )[ 1] ,又 また 譯 わけ 為 ため 文理 ぶんり 教育 きょういく 、人文 じんぶん 教育 きょういく 、通 つう 才 ざい 教育 きょういく 、通 つう 識教育 きょういく 、全 ぜん 人 ひと 教育 きょういく 、自由 じゆう 科 か 教育 きょういく 等 ひとし ,原 はら 指 ゆび 一 いち 個 こ 自由 じゆう 的 てき 古代 こだい 西方 せいほう 城市 じょうし 自由 じゆう 人 じん [ 註 1] 所 ところ 應 おう 學習 がくしゅう 的 てき 基本 きほん 學科 がっか [ 2] ,現代 げんだい 則 そく 是 ぜ 作為 さくい 生活 せいかつ 常識 じょうしき 的 てき 內容,可 か 以在社會 しゃかい 學校 がっこう 修習 しゅうしゅう ,也可以透過 とうか 參加 さんか 展覽 てんらん 等 とう 方式 ほうしき 獲得 かくとく 知識 ちしき 。
文法 ぶんぽう 、修辭 しゅうじ 、邏輯 等 とう 文科 ぶんか 教育 きょういく 中核 ちゅうかく 心 しん 部 ぶ 份,被 ひ 稱 しょう 為 ため 三 さん 學 がく 或 ある 三 さん 藝 げい (拉 ひしげ 丁 ひのと 語 ご :Trivium )。至 いたり 中古 ちゅうこ 時代 じだい ,神學 しんがく 院 いん 又 また 開放 かいほう 了 りょう 算術 さんじゅつ 、幾何 きか 、音樂 おんがく 、占 うらない 星 ぼし (後世 こうせい 稱 たたえ 為 ため 天文 てんもん )等 とう 理學 りがく 教育 きょういく 中核 ちゅうかく 心 こころ 部分 ぶぶん ,被 ひ 稱 しょう 為 ため 四 よん 術 じゅつ (拉 ひしげ 丁 ひのと 語 ご :Quadrivium )。三學與四術,合 ごう 稱 たたえ 文理 ぶんり 七 なな 藝 げい (英語 えいご :seven liberal arts ),或 ある 自由 じゆう 七 なな 藝 げい ,或 ある 博 はく 藝 げい 教育 きょういく ,或 ある 博雅 はくが 教育 きょういく ,是 ぜ 中 ちゅう 世紀 せいき 大學 だいがく 的 てき 主要 しゅよう 科目 かもく ,後世 こうせい 學術 がくじゅつ 合 ごう 稱 しょう 之 の 源 みなもと 。
在 ざい 現代 げんだい 社會 しゃかい 中 ちゅう ,博雅 はくが 教育 きょういく ,被 ひ 認 みとめ 為 ため 是 ぜ 一種基於社會中的人的通才素質教育。它不同 どう 於專業 ぎょう 教育 きょういく 、專 せん 才 ざい 教育 きょういく 。在 ざい 東方 とうほう ,這種教育 きょういく 的 てき 傳統 でんとう 可 か 以追溯 さかのぼ 到 いた 先 さき 秦 しん 時代 じだい 的 てき 六藝 りくげい 教育 きょういく 和 わ 漢 かん 朝 ちょう 以後 いご 通常 つうじょう 的 てき 儒家 じゅか 教育 きょういく 。六藝教育注重綜合知識和技能,而儒家 か 教育 きょういく 偏重 へんちょう 人 じん 格和 かくわ 人文 じんぶん 質素 しっそ 。博雅 はくが 教育 きょういく 所 しょ 涉 わたる 足 あし 的 てき 範疇 はんちゅう 隨 ずい 着 ぎ 社會 しゃかい 而變遷 へんせん ,到 いた 了 りょう 近代 きんだい ,人 にん 文和 ふみかず 科學 かがく 都 と 成 なる 為 ため 了 りょう 博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 重要 じゅうよう 組成 そせい 部分 ぶぶん ,以致博雅 はくが 教育 きょういく 又 また 被 ひ 稱 しょう 為 ため 文理 ぶんり 教育 きょういく 。由 よし 於並非 ひ 專 せん 才 ざい 訓練 くんれん ,工程 こうてい 學 がく 、建築 けんちく 學 がく 、設計 せっけい 學 がく 、商學 しょうがく 、農學 のうがく 、食品 しょくひん 科學 かがく 、獸醫 じゅうい 學 がく 、牙 きば 醫學 いがく 、醫學 いがく 、藥學 やくがく 等 とう 領域 りょういき 不 ふ 屬 ぞく 於博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 範疇 はんちゅう ,但 ただし 是 ぜ 還 かえ 是 ぜ 有 ゆう 相關 そうかん 簡單 かんたん 且應用 おうよう 性 せい 高 だか 的 てき 教育 きょういく 學 がく 程 ほど 。[ 註 2]
博雅 はくが 教育 きょういく 在 ざい 概念 がいねん 上 じょう 與 あずか 通 つう 識教育 きょういく 類似 るいじ ,但 ただし 若 わか 細分 さいぶん 其差異 さい ,博雅 はくが 教育 きょういく 是 ぜ 相對 そうたい 於職業 ぎょう 或 ある 實用 じつよう 教育 きょういく 而言,其目的 もくてき 在 ざい 培 つちかえ 育 そだて 「統一 とういつ 的 てき 人格 じんかく 」;而通 つう 識教育 きょういく 是 ぜ 相對 そうたい 於專業 ぎょう 教育 きょういく 而言,其目的 もくてき 在 ざい 達 たち 到 いた 「統一 とういつ 的 てき 知識 ちしき 」。[ 3] [ 4] 。博雅 はくが 教育 きょういく 強調 きょうちょう 師 し 生 せい 間 あいだ 的 てき 互相學習 がくしゅう ,是 ぜ 一門讓學生能夠安身立命、修身 しゅうしん 養 やしなえ 性的 せいてき 學問 がくもん ,是 ぜ 一 いち 種 しゅ 教育 きょういく 觀 かん 、教育 きょういく 形式 けいしき 與 あずか 教育 きょういく 實踐 じっせん 的 てき 總和 そうわ 。[ 5]
拉 ひしげ 丁 ひのと 語 ご 中 なか 的 てき 博雅 はくが 有 ゆう 多種 たしゅ 表 ひょう 述 じゅつ ((artes liberales , septem artes liberales , studia liberalia )[ 6] ,在 ざい 古希 こき 臘被理解 りかい 為 ため 對 たい 普遍 ふへん 理解 りかい 的 てき 欲望 よくぼう (desire for a universal understanding)。[ 7]
中國 ちゅうごく 學界 がっかい 在 ざい 翻譯 ほんやく liberal education這一英文 えいぶん 概念 がいねん 時 じ ,早期 そうき 為 ため 「普通 ふつう 教育 きょういく 」「自由 じゆう 教育 きょういく 」,1941年 ねん 中華民國 ちゅうかみんこく 官 かん 方 かた 確定 かくてい 「博雅 はくが 教育 きょういく 」這一譯 やく 法 ほう 。[ 8]
在 ざい 古希 こき 臘時期 じき ,柏 かしわ 拉 ひしげ 圖 ず 就提出 ていしゅつ 了 りょう 「七 なな 藝 げい 」,也稱為 ため 「自由 じゆう 七 なな 藝 げい 」(Liberal arts)。到 いた 歐 おう 洲 しゅう 中 ちゅう 世紀 せいき 初 はつ 期成 きせい 為 ため 學校 がっこう 中 ちゅう 的 てき 七 なな 門 もん 課程 かてい :文法 ぶんぽう (包括 ほうかつ 拉 ひしげ 丁 ちょう 文 あや 和 わ 文學 ぶんがく )、修辭 しゅうじ (包括 ほうかつ 散文 さんぶん 與 あずか 詩 し 的 てき 寫 うつし 作 さく ,以及歷史 れきし )、辯 べん 證 しょう (即 そく 形式 けいしき 邏輯 )、算術 さんじゅつ 、幾何 きか (包括 ほうかつ 地理 ちり )、天文 てんもん 、音樂 おんがく 。聖 せい 伊西 いにし 多 た 爾 なんじ 又 また 將 はた 前 まえ 三科定為初級學科,稱 しょう 為 ため 「三 さん 學 がく 」(trivium),後 ご 四 よん 科 か 定 てい 為 ため 高級 こうきゅう 學科 がっか ,稱 しょう 為 ため 「四 よん 術 じゅつ 」(quadrivium)[ 9] 。三 さん 學 がく 及其現代 げんだい 主要 しゅよう 相關 そうかん 學科 がっか 包括 ほうかつ 文法 ぶんぽう (形式 けいしき 句法 くほう )、修辭 しゅうじ (文 ぶん 史 し 素養 そよう )、辯 べん 證 しょう (邏輯推理 すいり )。四 よん 術 じゅつ 及其現代 げんだい 相關 そうかん 學科 がっか 包括 ほうかつ 算數 さんすう 、幾何 きか 與 あずか 地理 ちり 、天文 てんもん 、音樂 おんがく 。
教育 きょういく 家 か 虞 おそれ 兆 ちょう 中 なか 認 みとめ 為 ため ,現代 げんだい 大學 だいがく 和 わ 傳統 でんとう 儒家 じゅか 教育 きょういく 觀 かん 一脈 いちみゃく 相承 そうしょう ,學生 がくせい 人格 じんかく 養成 ようせい 應 おう 在 ざい 學校 がっこう 教育 きょういく 中居 なかい 於重要地 ようち 位 い ,於是出 で 任 にん 臺 だい 大 だい 校長 こうちょう 時 じ 建立 こんりゅう 通 どおり 才 ざい 教育 きょういく 。隨 ずい 後 ご ,臺灣 たいわん 各 かく 大學 だいがく 相 しょう 繼 つぎ 推行。在 ざい 臺灣 たいわん ,博雅 はくが 教育 きょういく 是 ぜ 大學 だいがく 教育 きょういく 的 てき 基礎 きそ 組成 そせい 部分 ぶぶん 。例 れい 如,臺 たい 大 だい 通 つう 識教育 きょういく 課程 かてい 分 ぶん 為 ため 文學 ぶんがく 與 あずか 藝術 げいじゅつ 、歷史 れきし 思 おもえ 維、世界 せかい 文明 ぶんめい 、道德 どうとく 與 あずか 哲學 てつがく 思考 しこう 、公民 こうみん 意識 いしき 與 あずか 社會 しゃかい 分析 ぶんせき 、量 りょう 化 か 分析 ぶんせき 與 あずか 數學 すうがく 素養 そよう 、物質 ぶっしつ 科學 かがく 、生命 せいめい 科學 かがく 八 はち 大 だい 領域 りょういき 。[ 10]
台灣 たいわん 的 てき 博雅 はくが 教育 きょういく 從 したがえ 大學 だいがく 發展 はってん ,東海大學 とうかいだいがく 於2008年 ねん 成立 せいりつ 「博雅 はくが 書院 しょいん 」,國立 こくりつ 清華 せいか 大學 だいがく 亦 また 在 ざい 同年 どうねん 成立 せいりつ 「清華 せいか 學院 がくいん 」(2015年 ねん 更 さら 名 めい 為 ため 「住 じゅう 宿 やど 書院 しょいん 」),國立 こくりつ 政治 せいじ 大學 だいがく 於2009年 ねん 成立 せいりつ 「博雅 はくが 書院 しょいん 」,皆 みな 是 ぜ 透過 とうか 自由 じゆう 報 ほう 名 めい 遴選招收校 こう 內不同 どう 科 か 系 けい 之 の 學生 がくせい ,入選 にゅうせん 後 ご 需遷宿 やど 至 いたり 書院 しょいん ,並 なみ 輔以導師 どうし 進行 しんこう 生活 せいかつ 教育 きょういく [ 11] [ 12] [ 13] [ 14] 。亦 また 有 ゆう 校外 こうがい 的 てき 教育 きょういく 團體 だんたい 博雅 はくが 青年 せいねん 講堂 こうどう ,以博雅 はくが 教育 きょういく 理念 りねん 開設 かいせつ 課程 かてい ,並 なみ 輔以導師 どうし (Mentor)制度 せいど 進行 しんこう 生活 せいかつ 引導 いんどう [ 15] [ 16] 。
香港 ほんこん 有 ゆう 注 ちゅう 着 ぎ 重 じゅう 全 ぜん 人 ひと 發展 はってん 推行博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 大 だい 專 せん 院 いん 校 こう 。嶺 みね 南 みなみ 大學 だいがく 是 ぜ 香港 ほんこん 首 くび 間 あいだ 以博雅 はくが 教育 きょういく 為 ため 宗旨 しゅうし 的 てき 大學 だいがく ,嶺 みね 南 みなみ 大學前 だいがくまえ 校長 こうちょう 陳 ちん 坤 ひつじさる 耀 曾解釋 かいしゃく 博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 宗旨 しゅうし 是 ぜ 要 よう 教導 きょうどう 人 じん 「學識 がくしき 廣博 こうはく ,生活 せいかつ 高雅 こうが 」。香港 ほんこん 浸 ひた 會 かい 大學 だいがく 致力推動博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 大學 だいがく ,着 き 重 じゅう 培 つちかえ 育 そだて 學生 がくせい 的 てき 批判 ひはん 思 おもえ 維、自我 じが 學習 がくしゅう 能力 のうりょく 和 わ 獨立 どくりつ 思考 しこう 。香港 ほんこん 恒生 つねお 大學 だいがく 培 つちかえ 育 そだて 青年 せいねん 全 ぜん 人 ひと 發展 はってん ,致力成 なり 為 ため 區 く 內具領 りょう 導 しるべ 地位 ちい ,並 なみ 以博雅 はくが 教育 きょういく 為 ため 主導 しゅどう 的 てき 非 ひ 牟利私立 しりつ 大學 だいがく 。明德 めいとく 學院 がくいん 是 ぜ 一間在香港推行博雅教育的大專院校。
中國 ちゅうごく 大陸 たいりく 的 てき 博雅 はくが 教育 きょういく 可 か 以追溯 さかのぼ 至 いたり 1993年 ねん 武漢 ぶかん 大學 だいがく 設立 せつりつ 的 てき 人文 じんぶん 科學 かがく 試驗 しけん 班 はん ,北京 ぺきん 大學 だいがく 元 もと 培 つちかえ 學院 がくいん 成立 せいりつ 於2007年 ねん ,清華 せいか 大學 だいがく 新 しん 雅 みやび 書院 しょいん 成立 せいりつ 於2014年 ねん 。[ 17] 中山 なかやま 大學 だいがく 博雅 はくが 學院 がくいん 於2009年 ねん 由 よし 甘 あま 陽 ひ 教授 きょうじゅ 創 そう 辦。[ 18] 2012年 ねん 10月 がつ ,重慶 たーちん 大學 だいがく 博雅 はくが 學院 がくいん 成立 せいりつ 。[ 19]
在 ざい 美國 びくに ,四年制的大學極着重博雅教育,所有 しょゆう 學士 がくし 課程 かてい 皆 みな 要求 ようきゅう 學生 がくせい 於首兩年 りょうねん 受博雅 はくが 教育 きょういく 之 の 思考 しこう 訓練 くんれん ,而在學士 がくし 第 だい 三年才修讀主修課程。另外亦 また 有 ゆう 專 せん 注 ちゅう 於博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 教學 きょうがく 機構 きこう ,被 ひ 稱 しょう 為 ため 「文理 ぶんり 學院 がくいん 」,通常 つうじょう 為 ため 四 よん 年 ねん 制 せい 。其畢業 ぎょう 生 せい 要 よう 在 ざい 其他的 てき 學院 がくいん 如專業 ぎょう 學院 がくいん 才能 さいのう 得 え 到 いた 專業 せんぎょう 的 てき 培 つちかえ 訓 くん ,例 れい 如:商業 しょうぎょう 、法律 ほうりつ 、醫學 いがく 、神學 しんがく 等 ひとし 等 ひとし 。
美國 びくに 境 さかい 外的 がいてき 學院 がくいん 都 と 受到了 りょう 這些美國 びくに 高等 こうとう 學院 がくいん 啟發 けいはつ ,包括 ほうかつ 德 とく 國 こく 的 まと 歐 おう 洲 しま 博雅 ひろまさ 學院 がくいん [ 20] 。這類型 がた 的 てき 教育 きょういく 未 み 曾在英國 えいこく 出現 しゅつげん ,連 れん 博雅 はくが 教育 きょういく 一詞都很少談及。但 ただし 澳洲墨 すみ 爾 しか 本 ほん 維多利 たり 亞 あ 大學 だいがく 反 はん 而提供 ていきょう 兩年 りょうねん 制 せい TAFE 文 ぶん 憑課程 ほど (博雅 はくが 文 ぶん 憑課程 かてい )。
在 ざい 歐 おう 洲 しゅう ,博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 原 はら 來 らい 意義 いぎ 是 ぜ 中等 ちゅうとう 研 けん 習,只 ただ 是 ぜ 涉 わたる 足 あし 普遍 ふへん 知識 ちしき 及智識 ちしき 技術 ぎじゅつ ,着 き 重 じゅう 於知識 ちしき 的 てき 承 うけたまわ 傳 つて ,而不是 ぜ 專 せん 門 もん 或 ある 者 もの 專業 せんぎょう 技術 ぎじゅつ 。博雅 はくが 教育 きょういく 在 ざい 歐 おう 洲 しゅう 教育 きょういく 歷史 れきし 中 ちゅう 的 てき 七大範疇被分為「三 さん 藝 げい 」(初等 しょとう 級 きゅう )和 かず 「四 よん 術 じゅつ 」(高等 こうとう 級 きゅう )兩 りょう 類 るい 。「三 さん 藝 げい 」包括 ほうかつ 語法 ごほう 、修辭 しゅうじ 學 がく 及辯證法 べんしょうほう 。「四 よん 術 じゅつ 」包括 ほうかつ 算術 さんじゅつ 、幾何 きか 、天文 てんもん 及音樂 おんがく 。這成了 りょう 歐 おう 洲 しゅう 中 ちゅう 世紀 せいき 大學 だいがく 核心 かくしん 課程 かてい 。雖然曾經只 ただ 注 ちゅう 重 じゅう 古典 こてん 教育 きょういく ,但 ただし 博雅 はくが 教育 きょういく 在 ざい 歐 おう 洲 しゅう 啟蒙 けいもう 時代 じだい 之 これ 後 ご 被 ひ 宣傳 せんでん 為 ため 解放 かいほう 思想 しそう 及破除 じょ 成見 なりみ ,隨 ずい 着 ぎ 科學 かがく 及人文 じんぶん 的 てき 地位 ちい 提 ひさげ 升 ます ,兩者 りょうしゃ 在 ざい 近代 きんだい 都 と 納入 のうにゅう 博雅 はくが 教育 きょういく 的 てき 範疇 はんちゅう 。
通常 つうじょう 日本 にっぽん 的 てき 大學 だいがく 類似 るいじ 中國 ちゅうごく ,入學 にゅうがく 時 じ 就選定 せんてい 所 しょ 學 がく 專業 せんぎょう ,但 ただし 也有 やゆう 少數 しょうすう 大學 だいがく 採用 さいよう 博雅 はくが 教育 きょういく 或 ある 文理 ぶんり 學院 がくいん 模 も 式 しき 。整體 せいたい 採用 さいよう 文理 ぶんり 學院 がくいん 模 も 式 しき 的 てき 大學 だいがく 有 ゆう 國際基督教大學 こくさいきりすときょうだいがく 等 ひとし 。也有 やゆう 大學 だいがく 設立 せつりつ 有 ゆう 博雅 はくが 學部 がくぶ (或 ある 稱 しょう 文理學部 ぶんりがくぶ ),該學部 ぶ 的 てき 學生 がくせい 可 か 以接受 せつじゅ 類似 るいじ 博雅 はくが 教育 きょういく 課程 かてい ,如櫻美林大學 おうびりんだいがく 。[ 21] 除 じょ 傳統 でんとう 的 てき 博雅 はくが 教育 きょういく 外 がい ,日 にち 本有 ほんゆう 許多 きょた 大學 だいがく 開設 かいせつ 教養 きょうよう 學部 がくぶ ,注 ちゅう 重 じゅう 外語 がいご 學習 がくしゅう 和 わ 跨 またが 學科 がっか 知識 ちしき 的 てき 學習 がくしゅう ,如早稻田大學 わせだだいがく 等 ひとし 。
通常 つうじょう 日本 にっぽん 的 てき 大 だい 學會 がっかい 在 ざい 一年級鼓勵學生選擇各種領域的通選課程,也被認 みとめ 為 ため 是 ぜ 一 いち 種 しゅ 博雅 はくが 教育 きょういく 。
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