(Translated by https://www.hiragana.jp/)
厭煩 - 维基百科,自由的百科全书 とべ转到内容ないよう

いやうるさ

维基百科ひゃっか自由じゆうてき百科ひゃっかぜん

ざい日常にちじょうてき语境ちゅう厌烦ゆびいちじょうかず偶尔てき心理しんりじょう态,とう一个人没有任何特别的事情要做,对周围的环境不感ふかん兴趣,ある觉得一天或一段时间比较无聊或乏味的时候会有厌烦这种情绪。现代学者がくしゃ文化ぶんか层面发,认为厌烦也是一种现代性现象。ゆう研究けんきゅうしゃ指出さしでつきかん现在对于厌烦ぼつゆう一种得到国際上共识的标准定义,厌烦并不沮丧ある无动于衷てきいち种代めい词。它更ぞう一种处于不愉快状态的心理,そく缺乏けつぼう以令じん渴望かつぼう慰籍てき刺激しげき[1]すえBBCてき描述,厌烦可能かのう一种危险和破坏性的精神状态,かいかげ响你てき健康けんこう过有研究けんきゅう认为这种じょう绪有じょ于个たい创造りょく[2]

Elizabeth Goodstein教授きょうじゅ曾经ざい她的书《Experience Without Qualities: Boredom and Modernity》ちゅう对现だい厌烦じょう绪的讨论进行りょう综合てき分析ぶんせきつう文学ぶんがく哲学てつがく社会しゃかいがくてき多角たかく探索たんさく,她指厌烦一种散漫的表达现象,すんでじょう绪也智力ちりょくどう具有ぐゆうぬし观性きゃく观性。这种じょう绪不仅仅对现だい世界せかいてきいち种回应,也是どおり自身じしん历史经验しょ规定てき处理对此满的战术。[3]

词源

[编辑]
一个小女孩看上去很无聊

ちゅうぶん“厌烦”一词对应英语中的表达“Boredom”,きたそう时期てき文学ぶんがくにわ曾经うつしいちしゅ诗,ざい诗句ちゅう使用しようりょう厌烦这个词组:“从事つね厌烦,归心如卷”。英文えいぶんboredomのりくび出現しゅつげんざい狄更斯1852ねんてき作品さくひん荒涼こうりょう山莊さんそう[4],而整へん小說しょうせつboredomいち出現しゅつげんりょうろく[5]

とく语中しょう应的いち词为“Langeweile”,よし“Lange”かず“Weile”组合而来,字面じめん义为长时こうゆびとうかんじいた无聊时,时间过的非常ひじょう慢。[6]

鲁语ちゅう,厌烦(boredom)かず单(loneliness)てき含义よう同一どういつ个词isizunguおもてじゅつ

心理しんりがくじょうてきてい义和应用

[编辑]
いやはん斯頓·ひしげとくつとむ1893ねん

ざい心理しんりがくてき领域ちゅう不同ふどうてき学者がくしゃ对厌烦的てい义有ぶん歧,いん此导致相关研究けんきゅう复杂こころ理学りがくCynthia D. Fisher从心理しんりかつ动的角度かくど提供ていきょうりょう厌烦てきいち种定义,她认为厌烦情绪是たん暂性てき不愉快ふゆかいてきじょう态,拥有这种じょう绪的个体かいかんいた一种普适性兴趣缺乏,难以对当てきかつ集中しゅうちゅう精力せいりょく[7]也有やゆうじん认为じょう绪的产生个体关注认知てき处理过程ゆう关系。[8]ざい正面しょうめん心理しんりがくなか,厌烦かい释为とう个体いん拥有あし够的技能ぎのうらい应付挑战时,对这种一般性的事物做出的反馈。[9]

现今对厌烦主ようゆうさん种分类,它们牵涉いたちゅう意力いりょくしょう关的问题。这包括ほうかつりょう个体防止ぼうし参与さんよゆうおもむきてきかつ动;せり参与さんよ心理しんりじょう抗拒こうきょてきかつ动;あるいん其他原因げんいん无法ざい一项活动中保持参与度。[10]通常つうじょうゆう厌烦倾向ゆび标评估一个个体经历所有种类的厌烦的趋势。[11]现在てき研究けんきゅう支持しじ厌烦倾向あかり显和注意ちゅういりょく涣散ゆう续性てき关联[12],厌烦てきじょう绪和其倾こう无论从经验还论上都和つわそもそもいく相似そうじ症状しょうじょうゆう联系。[13][14][15]つきかん如此,厌烦倾向あずか注意ちゅういりょくへん误的关联程度ていど它与そもそもいくてき关联程度ていどどう样紧みつ通常つうじょう厌烦认为ただいち种不重要じゅうようてき、缓和てきじょう刺激しげきしか而厌烦倾むかいかず身心しんしん社会しゃかい以及教育きょういくとう方面ほうめんてき问题ゆう关联せい[16]

こころ不在ふざい焉是厌烦じょう绪的いち种现ぞうにん日常にちじょう生活せいかつちゅう经常经历过这种症じょう。对心不在ふざい焉这种状态现ざいぼつ有明ありあけ确的诊断,てい义为とう个体てき注意ちゅういりょく频繁分散ぶんさん时的一种心理状态。[17]拥有这种症状しょうじょうてきひとぐん趋于经受短期たんき记忆损伤,通常つうじょう一些诊断为ADHDあるそもそもいくしょうてき病症びょうしょうしょ带来てきかげ响。

ばんずいそもそもいく缺乏けつぼう动力てきじょう绪,个体ざいうえかい现疲とぼし昏睡こんすいてき症状しょうじょう,这也いん厌烦而出现的症状しょうじょういちとう这是人体じんたい正常せいじょうてき生理せいりはん应时,此症じょう以通过增加ぞうか睡眠すいみん、减轻压力ある摄取あし够的营养らいかい决。[18][19]

哲学てつがくじょうてきてい义与应用

[编辑]
一位講者把她的聽眾悶到昏睡,かみなり·歐文おうぶん1916ねん

ざい哲学てつがくてき语境ちゅう,厌烦とう一个个体对周边环境的认知是枯燥乏味、缺乏けつぼう刺激しげき时所ひょう现出てきとくせい。这种现象以是いん处于闲暇间或かけしょうかん兴趣てきかつ动所导致。ざい这样てきじょう况下,劳动艺术工作こうさく可能かのうかい疏远ある动的参与さんよ,并沉ひたざい无聊てき氛围ちゅう。厌烦じょう绪中还拥ゆう固有こゆうてきこげ虑成ぶんつきかん很多じん试图预防ある疗焦虑的じょう绪,ざい多情たじょう况中こげ虑是まこと存在そんざい,并且认为需要じゅよう忍受にんじゅてきいち种折すり动脱离厌烦症じょうてき普遍ふへん方式ほうしきねむ觉或做白梦,つう有意ゆうい参与さんよじゅく悉、ぼつゆうじゅう复性てきかつ动,个体以主动脱离厌烦状态。

ざい存在そんざいぬしてき思潮しちょうちゅう,厌烦拥有重要じゅうようてき地位ちい[20]かつ尔凯かく尔和あまさい视为存在そんざいぬしてき核心かくしん人物じんぶつ们如どう帕斯卡いち样,对人类和あかり显无义的生活せいかつ间的无声挣扎かん兴趣。かつ尔凯かく尔曾经提出ていしゅつ过一种叫做轮作方法(Rotation Method)てきぎょう为,むねざい避免厌烦。这种方法ほうほう从快乐主义的角度かくどかい构如なん生活せいかつ,对唯美ゆいびぬし义者而言,个体续改变其ぎょう为可以将ごと一种活动所带来的享受和愉悦最大化。[21]

哲学てつがくうみとくかくざいてき一节课的讲义以及一篇论文中提到了厌烦(とくLangeweile),とくようざい车站とうまちてきれい子来こらい诠释厌烦。[20]かつ尔凯かくざいてき著作ちょさく此即かれ》(Enten-Ellerとうちゅう评论说由于生活せいかつちゅうてきにんなんまどか间在ほん质上ゆう可能かのう无聊てきたいこころ无法ざい视觉じょうからだ出来できぬの莱克·帕斯卡ざいてき著作ちょさく思想しそうろく》(Pensées中也ちゅうや讨论りょう厌烦てきじょう绪,说当个体克服こくふくりょういち障碍しょうがいあましたてき就因为产せいりょう厌烦而无ほう忍受にんじゅ,认为ただ有永ありながつね变的しん才能さいのうはま补无聊情绪的无尽ふか渊。[22]

对事ぶつ如果ぼつゆう刺激しげきある关注,个体しょうかいめん存在そんざいてききょ无、无意义性,并经历与个体自身じしん存在そんざいしょう关的こげ虑。うみとくかく尔认为深层次てき厌烦如同いちへん雾气いち样,ざい一个个体存在的深渊中飘浮。[23]叔本华则把厌烦てき存在そんざいさく为例,试图证明じん存在そんざいてききょ荣性。觉得如果一个人的人生所追求的核心只有正面、积极てき价值观,么就かいゆう“厌烦”这种东西てき存在そんざい,仅仅本身ほんみてき存在そんざい就可以满あし人的じんてき这种追求ついきゅう[24]

ほう兰克ぶく学派がくはてきどる罗姆とう研究けんきゅう批判ひはんまとじん认为とう个体要求ようきゅう马克おもえところ说的异化劳动,厌烦じょう绪是对这种こう业化社会しゃかいてき一种普遍的心理反应。どる罗姆觉得厌烦很有可能かのう当今とうぎん社会しゃかいてき敌对あるやぶ心理しんりさい重要じゅうようてき原因げんいん认为しょう文化ぶんかちゅう寻求新奇しんき刺激しげきてきぎょう为无ほうかい决厌烦,ただのうようらい分散ぶんさんざい厌烦じょうてきこころおもえ,而厌烦本身ほんみきゅうかい无意识的续下[25]

うみとくかく尔总结了厌烦てきいち些特せい说厌烦情绪普遍ふへん含有がんゆうとうまちてきいんもと如排队等别人完成かんせい工作こうさくあるひとしまていた达某

厌烦与其他事物じぶつてき因果いんが联系

えいかいわらいてき公主こうしゅ》,维克たく·瓦斯がす涅佐おっと作品さくひん

つきかんぼつゆう受到广泛てき关注研究けんきゅうそう关的调查けん议厌烦是かげ响个たい生活せいかつちゅう方面ほうめんてきじゅう要因よういんもととう个体ざい生活せいかつちゅう个方めん,如在工作こうさく教育きょういくある自主じしゅせいじょう取得しゅとくりょうさらこのみてき成就じょうじゅ们拥ゆうさらすくなてき厌烦倾向せい[26]どう时,厌烦也可以被理解りかい为临ゆかそもそもいく障碍しょうがいてきいち种病せい,它也以是习得せい无助てきいち种表现形しき,两者间有较近てき联系。一些育儿理论提出如果少儿在缺乏刺激的环境中成长,并且ぼつゆうまこと许或励去かずあまね边环さかい进行交互こうご,则他们在心理しんりじょう无法发展这种交互こうごてき能力のうりょく

ざい一个学习性质的环境中,造成ぞうせい厌烦てきつね原因げんいん于不理解りかいとう个体无法跟上课堂てき讲课速度そくどある不能ふのうあずか讲义材料ざいりょう产生联系,这经常会じょうかい使とく课程显得无趣。しか而,这一现象的另一个极端也会造成相同的结果,とう一堂课非常简单、容易ようい理解りかい,也会显得无趣;一项学生基本可预测的活动也有可能使他们无聊。よし此在学校がっこうちゅう厌烦ゆう可能かのう提示ていじ学生がくせい缺乏けつぼう挑战,またあるめん对过てき挑战。[27]いちへんざい1989ねん发表てき研究けんきゅう成果せいか表明ひょうめい,个体てき厌烦可能かのう其专ちゅう深度しんどしょかげ响,とうしゅう边环さかい从听觉上分散ぶんさん个体てき注意ちゅういりょく时,个体拥有さらてき厌烦たい验。[28]

一只猫无聊的躺在沙发上。

どう时,青少年せいしょうねん滥用なり瘾性药物研究けんきゅう认为厌烦ゆう关系,ゆう其他研究けんきゅう表明ひょうめいびょう态赌はくてき赌徒为避めんそもそもいく、厌烦てきじょう态而续寻もとめ赌博じょうてき刺激しげき[28][29]

近年きんねんらいゆう研究けんきゅう认为厌烦ゆう可能かのう以引こういち些正めんてき效果こうか,厌烦本身ほんみかい励个たいつい寻新てき挑战,从而かげ响个からだがく习能りょく创造りょく[30]ざい一个只有微少的刺激的环境中,厌烦かい使人的じんてき创新りょくひさげだか,并可能会のうかい造成ぞうせいゆうさと卡效应[31]

流行りゅうこう文化ぶんかちゅうてき厌烦

[编辑]

为了ひょう达厌烦、不在ふざい乎的じょう绪,えい语中かい使用しよう语气じょ词“Meh”らいからだ现“ずいてき情感じょうかん[32]通常つうじょう这种ひょう达会理解りかい为口头上てき耸肩,てん现出对事物的ぶってき冷淡れいたん、无兴おもむきかんゆう些情况下,这个ひょう达会とうさく形容けいよう词,よう形容けいようぼう些事さじぶつたいらいさおある值得注意ちゅうい[33]


まいり

[编辑]

參考さんこう文獻ぶんけん

[编辑]
  1. ^ Koerth-Baker, Maggie. Why Boredom Is Anything but Boring. scientificamerican.com. [2018-04-28]. (原始げんし内容ないようそん于2017-06-08). 
  2. ^ Robson, David. Psychology: Why boredom is bad... and good for you. bbc.com. [2018-04-28]. (原始げんし内容ないようそん于2017-08-24). 
  3. ^ Goodstein, Elizabeth S. 2005. Experience Without Qualities: Boredom and Modernity. Stanford: Stanford University Press. 3.
  4. ^ Oxford Old English Dictionary
  5. ^ Online Etymology Dictionary. Etymonline.com. [2013-12-06]. (原始げんし内容ないようそん于2013-12-13). 
  6. ^ News, sport and opinion from the Guardian's US edition. the Guardian. [2018-04-28]. (原始げんし内容ないようそん于2018-04-25). 
  7. ^ Fisher 1993だい396ぺーじ
  8. ^ Leary, M. R.; Rogers, P. A.; Canfield, R. W.; Coe, C. Boredom in interpersonal encounters: Antecedents and social implications. Journal of Personality and Social Psychology. 1986, 51 (5): 968–975, p. 968. doi:10.1037/0022-3514.51.5.968. 
  9. ^ Csikszentmihalyi, M., Finding Flow, 1997
  10. ^ Cheyne, J. A.; Carriere, J. S. A.; Smilek, D. Absent-mindedness: Lapses in conscious awareness and everyday cognitive failures. Consciousness and Cognition. 2006, 15 (3): 578–592 [2019-05-06]. PMID 16427318. doi:10.1016/j.concog.2005.11.009. (原始げんし内容ないようそん档于2010-09-24). 
  11. ^ Farmer, R.; Sundberg, N. D. Boredom proneness: The development and correlates of a new scale. Journal of Personality Assessment. 1986, 50 (1): 4–17. PMID 3723312. doi:10.1207/s15327752jpa5001_2. 
  12. ^ Fisher, C.D. Boredom at work: A neglected concept. Human Relations. 1993, 46 (3): 395–417. doi:10.1177/001872679304600305. 
  13. ^ Carriere, J. S. A.; Cheyne, J. A.; Smilek, D. Everyday Attention Lapses and Memory Failures: The Affective Consequences of Mindlessness (PDF). Consciousness and Cognition. September 2008, 17 (3): 835–847 [2019-05-06]. PMID 17574866. doi:10.1016/j.concog.2007.04.008. (原始げんし内容ないようそん (PDF)于2011-04-26). 
  14. ^ Sawin, D. A.; Scerbo, M. W. Effects of instruction type and boredom proneness in vigilance: Implications for boredom and workload. Human Factors. 1995, 37 (4): 752–765. PMID 8851777. doi:10.1518/001872095778995616. 
  15. ^ Vodanovich, S. J.; Verner, K. M.; Gilbride, T. V. Boredom proneness: Its relationship to positive and negative affect. Psychological Reports. 1991, 69 (3 Pt 2): 1139–46. PMID 1792282. doi:10.2466/PR0.69.8.1139-1146. 
  16. ^ Hollow, Matthew. Boredom: The Forgotten Factor in Fraud Prevention?. Journal of Corporate Accounting & Finance: 19–24. [2014-10-01]. (原始げんし内容ないようそん于2018-04-28). 
  17. ^ absent-minded. Oxford dictionaries. [2011-08-05]. (原始げんし内容ないようそん于2011-09-08). 
  18. ^ Lethargy: Causes, Symptoms and Diagnosis. www.healthline.com. [2018-04-28]. (原始げんし内容ないようそん于2017-11-21). 
  19. ^ Hall J. E., Guyton A. C. (2006): Textbook of medical physiology, 11th edition. Elsevier Saunders, St. Louis, Mo, ISBN 0-7216-0240-1.
  20. ^ 20.0 20.1 Martin Heidegger. The Fundamental Concepts of Metaphysics, pp. 78–164.
  21. ^ Kierkegaard, Søren. Either/Or. Princeton, 1985. p. 4.
  22. ^ Pascal, Blaise; Ariew, Roger. Pensées. Indianapolis, IN: Hackett Pub. Co. 2005 [2009-07-27]. ISBN 978-0-87220-717-2. 
  23. ^ Martin Heidegger, What is Metaphysics? (1929)
  24. ^ Arthur Schopenhauer, Essays and Aphorisms, Penguin Classics, ISBN 0-14-044227-8 (2004), p53 Full text available online: Google Books Search页面そん档备份そん互联网档あん
  25. ^ Erich Fromm, "Theory of Aggression"页面そん档备份そん互联网档あん) pg.7
  26. ^ Watt, J. D., Vodanovich, S. J. Boredom Proneness and Psychosocial Development. Journal of Psychology. 1999, 133 (1): 149–155. doi:10.1002/(SICI)1097-4679(200001)56:1<149::AID-JCLP14>3.0.CO;2-Y. 
  27. ^ Ed.gov – R.V. Small et al. Dimensions of Interest and Boredom in Instructional Situations, Proceedings of Selected Research and Development Presentations at the 1996 National Convention of the Association for Educational Communications and Technology (18th, Indianapolis, IN), (1996)
  28. ^ 28.0 28.1 Damrad-Frye, R; Laird JD. The experience of boredom: the role of the self-perception of attention. J Personality Social Psych. 1989, 57 (2): 315–20. doi:10.1037/0022-3514.57.2.315. 
  29. ^ Blaszczynski A, McConaghy N, Frankova A. Boredom proneness in pathological gambling. Psychol Rep. August 1990, 67 (1): 35–42. PMID 2236416. doi:10.2466/PR0.67.5.35-42. 
  30. ^ The Psychology of Boredom – Why Your Brain Punishes You for Being Comfortable and Safe | HealthGuidance. [2015-03-27]. (原始げんし内容ないようそん于2015-03-25).  The Psychology of Boredom – Why Your Brain Punishes You for Being Comfortable and Safe
  31. ^ 'It's like a little trigger': The surprising benefits of boredom - Technology & Science - CBC News. Cbc.ca. [2016-11-22]. (原始げんし内容ないようそん于2016-11-22).  さんすう|newspaper=あずかばん{{cite web}}ひきはいけん议改よう{{cite news}}ある|website=) (帮助)
  32. ^ Benjamin Zimmer. A History of Meh, from Leo Rosten to Auden to The Simpsons. Slate. 2013-09-06 [2014-02-26]. (原始げんし内容ないようそん于2014-02-28). 
  33. ^ Bothered much? 'Meh' is a word. Sky News. 2008-11-17 [2008-11-23]. (原始げんし内容ないようそん档于2009-02-07).