社会しゃかい (教科きょうか)

社会しゃかい（しゃかい）は、小学校しょうがっこうおよび中学校ちゅうがっこう（義務ぎむ教育きょういく学校がっこうを含ふくむ）における教科きょうかの一ひとつ。なお、小学しょうがく1、2年生ねんせいは理科りかとともに廃止はいしされ、生活せいかつ科かに統合とうごうされたため、教科きょうかとしては存在そんざいしない。高等こうとう学校がっこうおよび中等ちゅうとう教育きょういく学校がっこうの後期こうき課程かていにおいては、地理ちり歴史れきし・公民こうみんに分類ぶんるいされる。本ほん項目こうもくでは、主しゅとして現在げんざいの学校がっこう教育きょういくにおける社会しゃかいについて取とり扱あつかう。関連かんれんする理論りろん・実践じっせん・歴史れきしなどについては「社会しゃかい科か教育きょういく」を参照さんしょう。

概要がいよう

社会しゃかいは、児童じどう生徒せいとに対たいして、科学かがく的てきな社会しゃかい認識にんしきを形成けいせいし、それを通とおして公民こうみん（国民こくみん・市民しみん）として生活せいかつするための資質ししつを育そだてることを目的もくてきとする教科きょうかである。科学かがく的てきな社会しゃかい認識にんしきの形成けいせいとは、幅広はばひろい社会しゃかい諸しょ科学かがく（地理ちり学がく・歴史れきし学がく・政治せいじ学がく・経済けいざい学がく・社会しゃかい学がく・倫理りんり学がく）を手段しゅだんとして、人間にんげん社会しゃかいの在あり様さまを理解りかいすることを指さす。こうした社会しゃかい認識にんしきを子こどもたちの内面ないめんに形成けいせいすることによって、現代げんだいの社会しゃかいに主体しゅたい的てきに参加さんかする態度たいどや、より平和へいわで、より民主みんしゅ的てきな社会しゃかいを創造そうぞうする力ちから（市民しみん的てき資質ししつ（公民こうみん的てき資質ししつ））を育成いくせいすることが、本質ほんしつ的てきな教科きょうか目標もくひょうである。

なお、現在げんざいの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうでは、こうした考かんがえ方かたを、「広ひろい視野しやに立たって，社会しゃかいに対たいする関心かんしんを高たかめ，諸しょ資料しりょうに基もとづいて多面ためん的てき・多角たかく的てきに考察こうさつし，我わが国くにの国土こくどと歴史れきしに対たいする理解りかいと愛情あいじょうを育そだて、国際こくさい社会しゃかいに生いきる民主みんしゅ的てき・平和へいわ的てきな国家こっか・社会しゃかいの形成けいせい者しゃとして必要ひつような公民こうみん的てき資質ししつの基礎きそを養やしなう。」と述のべている。

学習がくしゅう内容ないよう

「知的ちてき障害しょうがい者しゃに関かんする教育きょういくを扱あつかう特別とくべつ支援しえん学校がっこう」を除のぞけば、現在げんざいの社会しゃかい科かは、制度せいど上じょうにおいて、初等しょとう教育きょういくの第だい3学年がくねんから前期ぜんき中等ちゅうとう教育きょういくの第だい3学年がくねんまでの教科きょうかとなっている。ただし、後期こうき中等ちゅうとう教育きょういくにおいて、社会しゃかい科かの内容ないようを継承けいしょうさせた内容ないようは、「地理ちり歴史れきし」と「公民こうみん」の2教科きょうかが必須ひっす教科きょうかとしてある（選択せんたく教科きょうかとして「商業しょうぎょう」が学校がっこう設定せってい教科きょうか・学校がっこう設定せってい科目かもくなどに分離ぶんりされて扱あつかわれている）。

小学校しょうがっこう

小学校しょうがっこう社会しゃかい(Wikibooks)も参照さんしょう。

かつては第だい1学年がくねんより設もうけられていたが、現在げんざいでは第だい3学年がくねんからの履修りしゅうとなっている。

• 地域ちいき社会しゃかいの学習がくしゅう　各かく自治体じちたいごとに学習がくしゅう用ようの地域ちいき副読本ふくどくほんが配布はいふされている。
  • 身近みぢかな地域ちいきの人々ひとびとの暮くらし
  • 身近みぢかな都道府県とどうふけんの人々ひとびとの暮くらし
• 産業さんぎょう学習がくしゅう・国土こくど学習がくしゅう
  • 日本にっぽんの農業のうぎょう・工業こうぎょう・商業しょうぎょう
  • 日本にっぽんの国土こくどの様子ようす
  • 自然しぜんや環境かんきょうを保護ほごする取とり組くみ
• 歴史れきし学習がくしゅう
  • 人物じんぶつ学習がくしゅうを中心ちゅうしんとした歴史れきし学習がくしゅう
• 公民こうみん的てきな学習がくしゅう
  • 政治せいじ・法律ほうりつ・憲法けんぽうの仕組しくみ
  • 経済けいざい生活せいかつの仕組しくみ
  • 日本にっぽんと世界せかいの関かかわり

中学校ちゅうがっこう

中学校ちゅうがっこう社会しゃかい(Wikibooks)も参照さんしょう。

中学校ちゅうがっこうでは、学習がくしゅう内容ないようは大おおきく「地理ちり的てき分野ぶんや」・「歴史れきし的てき分野ぶんや」・「公民こうみん的てき分野ぶんや」の3つに区分くぶんされる（以下いか、順じゅんに「地理ちり」・「歴史れきし」・「公民こうみん」と略りゃくす）。原則げんそくとして、地理ちりと歴史れきしは第だい1学年がくねんより同時どうじ並行へいこうで学習がくしゅうし、それらの学習がくしゅうを終おえた後のちに第だい3学年がくねんに公民こうみんを学習がくしゅうする形式けいしき（πぱい型がたとよばれる）が一般いっぱん的てきであるが、第だい1学年がくねんに地理ちり、第だい2学年がくねんに歴史れきし、第だい3学年がくねんに公民こうみんを学習がくしゅうする形式けいしき（座布団ざぶとん型がた）、第だい1学年がくねんから第だい2学年がくねんにかけてに地理ちりと歴史れきしを学習がくしゅうし、途中とちゅうで学習がくしゅう内容ないように応おうじて公民こうみん的てき分野ぶんやを補助ほじょ的てきに学習がくしゅうし、第だい3学年がくねんに改あらためて公民こうみんを学まなぶ形式けいしき（鳥居とりい型がた）をとる学校がっこうもある。

2012年ねんより、2008年ねん告示こくじの中学校ちゅうがっこう学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうが完全かんぜん施行しこうされたことに伴ともなって、2011年度ねんどまでのπぱい型がたをベースに、履修りしゅう形態けいたいが第だい1・2学年がくねんが「地理ちり」・「歴史れきし」の同時どうじ並行へいこうで学習がくしゅうし、第だい3学年がくねんでは「歴史れきし」・「公民こうみん」の同時どうじ並行へいこうで学習がくしゅうする形式けいしきを採用さいようする学校がっこうが増ふえている。なお、2012年度ねんどの教科書きょうかしょ配本はいほんについては、2年ねん次じは「地理ちり」は新規しんき配本はいほん・「地図ちず」および「歴史れきし」は前ぜん年次ねんじの持もち上あがりとなり、3年ねん次じは「公民こうみん」は従来じゅうらいどおり3年ねん次じでの新規しんき配本はいほんとなるが、「歴史れきし」は前まえ々年次ねんじより利用りようしていた教科書きょうかしょを継続けいぞく利用りようすることになる。

地理ちり的てき分野ぶんや

• 世界せかいと日本にっぽんの地域ちいき構成こうせい
  • 世界せかいの地域ちいき構成こうせい
  • 日本にっぽんの地域ちいき構成こうせい
• 地域ちいきの規模きぼに応おうじた調査ちょうさ
  • 身近みぢかな地域ちいき
  • 都道府県とどうふけん
  • 世界せかいの国々くにぐに
• 世界せかいと比くらべて見みた日本にっぽん
  • 様々さまざまな面めんからとらえた日本にっぽん
  • 様々さまざまな特色とくしょくを関連付かんれんづけて見みた日本にっぽん

歴史れきし的てき分野ぶんや

• 歴史れきしの流ながれと地域ちいきの歴史れきし
• 古代こだいまでの日本にっぽん
• 中世ちゅうせいの日本にっぽん
• 近世きんせいの日本にっぽん
• 近代きんだいおよび現代げんだいの日本にっぽんと世界せかい

公民こうみん的てき分野ぶんや

• 現代げんだい社会しゃかいと私わたしたちの生活せいかつ
  • 現代げんだい日本にっぽんの歩あゆみと私わたしたちの生活せいかつ
  • 個人こじんと社会しゃかい生活せいかつ
• 国民こくみん生活せいかつと経済けいざい
  • 私わたしたちの生活せいかつと経済けいざい
  • 国民こくみん生活せいかつと福祉ふくし
• 現代げんだいの民主みんしゅ政治せいじとこれからの社会しゃかい
  • 人間にんげんの尊重そんちょうと日本国にっぽんこく憲法けんぽうの基本きほん的てき原則げんそく
  • 民主みんしゅ政治せいじと政治せいじ参加さんか
  • 世界せかい平和へいわと人類じんるいの福祉ふくしの増大ぞうだい

高等こうとう学校がっこう(高校こうこう)

高等こうとう学校がっこう地理ちり歴史れきし科か(Wikibooks)・高等こうとう学校がっこう公民こうみん科か(Wikibooks)も参照さんしょう。

かつては社会しゃかい科かを置おいていたが、学校がっこう教育きょういく法ほう施行しこう規則きそく・学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう上じょう、現在げんざいの高等こうとう学校がっこうおよび中等ちゅうとう教育きょういく学校がっこうの後期こうき課程かていには社会しゃかい科かがなく、「地理ちり歴史れきし」と「公民こうみん」を置おいている。ただ、現在げんざいの高等こうとう学校がっこうでもまとめて「社会しゃかい」と言いうことがあり、地理ちり歴史れきしと公民こうみんの両方りょうほうを受うけ持もつ教員きょういんも多おおい。また、大学入試だいがくにゅうしセンター試験しけんでも、分割ぶんかつ直後ちょくごの1997年ねん1月がつ実施じっし分ぶんからは地理ちり歴史れきしと公民こうみんとで別々べつべつの実施じっし日び時じが設定せっていされていたが、2012年ねん以降いこうは同一どういつの時間じかん帯たいに実施じっしすることとしている。

この社会しゃかい科か分割ぶんかつの経緯けいいについては社会しゃかい科か教育きょういく#歴史れきしを参照さんしょう。また、学習がくしゅう内容ないようの詳細しょうさいは地理ちり教育きょういく・歴史れきし教育きょういく・公民こうみん教育きょういくを参照さんしょう。

ただし例外れいがいもあり、「知的ちてき障害しょうがい者しゃを教育きょういくする特別とくべつ支援しえん学校がっこう」の高等こうとう部ぶに設もうけられる教科きょうかには社会しゃかい科かがある。

→「§ 特別とくべつ支援しえん学校がっこう」も参照さんしょう

特別とくべつ支援しえん学校がっこう

「知的ちてき障害しょうがい者しゃを教育きょういくする特別とくべつ支援しえん学校がっこう」の小学しょうがく部ぶ（初等しょとう教育きょういくを行おこなう課程かてい）においては、すべての学年がくねんを通とおして教科きょうか「生活せいかつ」を学習がくしゅうし、小学しょうがく部ぶにおいて理科りか、家庭かてい科か同様どうように、社会しゃかいは設もうけられていない。

特別とくべつ支援しえん学校がっこうの中学ちゅうがく部ぶ（前期ぜんき中等ちゅうとう教育きょういくを行おこなう課程かてい）においては、ほかの前期ぜんき中等ちゅうとう教育きょういくを行おこなう学校がっこうと同様どうように、教科きょうか「社会しゃかい」が設もうけられている。

このほか、特別とくべつ支援しえん学校がっこうのうち、知的ちてき障害しょうがい者しゃを教育きょういくする特別とくべつ支援しえん学校がっこうの高等こうとう部ぶ（後期こうき中等ちゅうとう教育きょういくを行おこなう課程かてい）においては、社会しゃかい科かが設もうけられているが、ほかの後期こうき中等ちゅうとう教育きょういくを行おこなう学校がっこうと異ことなり「地理ちり歴史れきし」と「公民こうみん」は設もうけられていない。

入試にゅうしなどへの影響えいきょう

中学ちゅうがく入試にゅうし・高校こうこう入試にゅうし・大学だいがく入試にゅうしにおいて、国語こくごや数学すうがくなどとともに入試にゅうしの教科きょうかとなる。

中学ちゅうがく入試にゅうし・高校こうこう入試にゅうしでは地理ちり・歴史れきし・公民こうみんの3分野ぶんやが均等きんとうに出題しゅつだいされるが、大学だいがく入試にゅうしにおいては世界せかい史し・日本にっぽん史し・地理ちり・現代げんだい社会しゃかいなど複数ふくすうの科目かもくを選択せんたくする形かたちで出題しゅつだいされる。ただし国語こくご・社会しゃかい・数学すうがく・理科りか・英語えいごの5教科きょうかの中なかでは最もっとも出題しゅつだいされにくく、そのためかこれらの中なかではやや軽視けいしされる傾向けいこうにある（高等こうとう学校がっこう必履修りしゅう科目かもく未み履修りしゅう問題もんだいも参照さんしょう）。

関連かんれん項目こうもく

• 地理ちり歴史れきし
• 公民こうみん (教科きょうか)
• 教科きょうか - 教科きょうかの一覧いちらん - 五教ごきょう科か
• 学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう
• 社会しゃかい科学かがく
• 社会しゃかい科か教育きょういく
• アメリカ教育きょういく使節しせつ団だん報告ほうこく書しょ