認知にんち科學かがく

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認知にんち科學かがくしたがえ12てんかね開始かいしじゅん時針じしん分別ふんべつためかたりげんがく神經しんけい科學かがく哲學てつがく心理しんりがく人類じんるいがく人工じんこう智能ちのう教育きょういく

認知にんち科學かがく英語えいごCognitive Science),一門いちもん研究けんきゅう訊息如何いかざい大腦だいのうちゅう形成けいせい以及てんろく過程かていてきまたが領域りょういき學科がっか。它研究けんきゅうなんいい認知にんち認知にんちゆうなん用途ようと以及它如なん工作こうさく研究けんきゅうしんいき如何いか表現ひょうげんため感覺かんかくかたりげん注意ちゅうい推理すいり情感じょうかん。其研究けんきゅう領域りょういき包括ほうかつ心理しんりがく哲學てつがく人工じんこう智能ちのう神經しんけい科學かがく學習がくしゅうかたりげんがく人類じんるいがく社會しゃかいがく教育きょういくがく[1]它跨えつ相當そうとう多層たそうてき分析ぶんせきしたがえ低層ていそうてき學習がくしゅうけつさくせいいた高層こうそうてき邏輯さく劃能りょく,以及のう神經しんけい電路でんろ。「認知にんち科學かがく」這個かつさと斯多ぶく·りゅうかく-まれきん英語えいごH. Christopher Longuet-Higginsざい1973ねん評注ひょうちゅう一部關於當時人工智能最新研究的著作萊特まれなんじ報告ほうこく英語えいごLighthill reportどき創造そうぞうてきどう10ねん內,《認知にんち科學かがくかん認知にんち科學かがく學會がっかい英語えいごCognitive Science Societyあいつぎ於美こく加州かしゅう成立せいりつ認知にんち科學かがくてき基本きほん要義ようぎ理解りかいおもえてきさいこうみち是認ぜにん識腦ちゅうてき代表だいひょうせい結構けっこう,以及這些結構けっこうちゅう發生はっせいてき計算けいさんせい過程かてい

かい[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがくいちしゅ包括ほうかつげんがく人類じんるいがく心理しんりがく神經しんけい科學かがく哲學てつがく人工じんこう智能ちのうとうまたが學科がっかてき新興しんこう科學かがく,其研究けんきゅう對象たいしょうため人類じんるい動物どうぶつ人工じんこう智能ちのうせいてき理解りかい認知にんちまたそくのう夠獲もうかそん傳播でんぱ知識ちしきてきしんいき處理しょりてき複雜ふくざつ體系たいけい認知にんち科學かがく建立こんりゅうざいたい感知かんち智能ちのうかたりごと計算けいさん推理すいり甚至意識いしきとう諸多しょた現象げんしょうてき研究けんきゅう模型もけいじょう

理論りろん[編輯へんしゅう]

そうきゅう分析ぶんせき[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがくゆういち核心かくしん信條しんじょうただざい單一たんいつてきそうきゅうじょう進行しんこう研究けんきゅう不可能ふかのう徹底てってい理解りかい精神せいしんのう。舉いちれい:你記じゅうりょういち電話でんわごう碼,やや它複じゅつ出來できよう理解りかい這個過程かてい一種いっしゅ方法ほうほう通過つうか直接的ちょくせつてき觀察かんさつ所謂いわゆるてき自然しぜん觀察かんさつ」:こう一個人展示了一個電話號碼,一段時間之後他將其複述出來,わが們可以度りょう這其ちゅうてき時間じかん間隔かんかく。另いちしゅ度量どりょう認知にんち能力のうりょくてき方法ほうほう,就是ざい個人こじん記憶きおく電話でんわごう碼的同時どうじ研究けんきゅう其每いち神經しんけいもとてき激發げきはつじょうきょう單獨たんどく使用しよう以上いじょうてき任意にんいいちしゅ方法ほうほう不能ふのう完全かんぜん解釋かいしゃく記憶きおく電話でんわごう碼」這個過程かていそく使つかい人類じんるいてき技術ぎじゅつやめけい以實定位ていいごと一個腦神經元的位置和激發狀態,わが們也無法むほうよし此得たんてき神經しんけいもとはつ如何いか變成へんせいわが們見いたてき人的じんてき動作どうさ所以ゆえんわが們需よう理解りかい兩個りゃんこそうめん如何いか互相關聯かんれん。《身心しんしんさとし——認知にんち科學かがくあずか人類じんるい經驗けいけん》(The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experienceちゅう這樣こういた:「せき於心さとしてきしん科學かがく需要じゅよう擴展其視野しやすんでのう夠容おさめかつ生生せいせいてき人類じんるい經驗けいけん,也能ようおさめ人類じんるい經驗けいけん可能かのうゆうてき固有こゆうへんえき。」[2]以對一個過程作功能性的層級劃分,らい實現じつげん這個そうほうたい一個特定現象作多層次的研究,かいさら好地こうち理解りかいのうちゅうてき過程かてい如何いかじょうますため特定とくていてき行為こういだいまもる·なんじ[3]曾經きゅう出過ですぎいち著名ちょめいてきさんそう分析ぶんせき

  1. 計算けいさん理論りろん」,說明せつめい計算けいさんてき目標もくひょう
  2. 「描述あずか算法さんぽう」,きゅう輸入ゆにゅう輸出ゆしゅつてき描述,以及算法さんぽう如何いかよし輸入ゆにゅういた輸出ゆしゅつ
  3. かたけん實現じつげん」,算法さんぽう描述如何いかざい物理ぶつりじょう實現じつげん

またが學科がっかてき本質ほんしつ[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがくいちまたが學科がっか領域りょういき包含ほうがんりょうかく領域りょういきてき貢獻こうけん包括ほうかつ心理しんりがく神經しんけい科學かがくかたりげんがく精神せいしん哲學てつがく計算けいさん科學かがく人類じんるいがく社會しゃかいがく生物せいぶつがく認知にんち科學かがく其他工作こうさくしゃ共同きょうどう努力どりょく希望きぼうのう夠像其他科學かがくいちよう理解りかいこころ智和ともかず它與周圍しゅうい世界せかいてき交互こうご所以ゆえん認知にんち科學かがく也有やゆう一個不取決於觀察者的研究對象。認知にんち科學かがく常常つねづねみとめため和物あえもの理學りがくしょう一致いっち,也會使用しよう類似るいじ模擬もぎ概念がいねん模型もけいひとしひとし科學かがく方法ほうほう經常けいじょうはた模型もけい輸出ゆしゅつ對應たいおうてき人類じんるい行為こういしょう比較ひかく也有やゆうじん質疑しつぎ,一個統一的認知科學是否存在,所以ゆえん們更傾向けいこう使用しよう複數ふくすう形式けいしきてき「cognitive sciences」。[4]

許多きょたただし所有しょゆう承認しょうにん自己じこため認知にんち科學かがくてきじんたいこころさとしゆういちしゅこうのう主義しゅぎてき觀點かんてんみとめため智能ちのうよし其功のうらい定義ていぎてきにんなん系統けいとうただよう表現ひょうげん智能ちのう狀態じょうたいしょおうゆうてきこうのう麼它就應該被みとめためゆう智能ちのうてき根據こんきょこうのう主義しゅぎてき觀點かんてん,甚至人類じんるいてき系統けいとうれい如其物種ものだねそとぼし生物せいぶつ、甚至先進せんしんてき計算けいさん也可以被みとめためようゆう智力ちりょく

心靈しんれい大腦だいのうてき同一どういつろん[編輯へんしゅう]

心靈しんれい大腦だいのうてき本體ほんたいろんみとめためかんおもえ維還智力ちりょく,它們紮根於大おだいのう,而並利用りよう依賴いらいあるあずか物質ぶっしつ相互そうご作用さよう。儘管如此,だいみとめためはなれひらき大腦だいのうてき組織そしき來談らいだんろんおもえ維的組織そしき,也是合理ごうりてき,而且認知にんち科學かがく也並僅僅きんきん神經しんけい科學かがく。這是根據こんきょ不同ふどうそうてき分析ぶんせきらい論證ろんしょうてき。一個認知科學家可以在符號層次上斷言說一個推理為正確,而神經しんけい科學かがくそくざい物理ぶつりそうじょうらい執行しっこう符號ふごうそう。請見ちゅうぶん房間ふさま辯論べんろん

學科がっか範圍はんい[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがく包含ほうがん非常ひじょう廣闊こうかつてき領域りょういき,其中有ちゅうう認知にんち相關そうかんてき許多きょた不同ふどう方向ほうこうてき課題かだいしか而,なみ所有しょゆうこころさとしあるもの智力ちりょくてきうんさく相關そうかんてき課題かだいぞく認知にんち科學かがく社會しゃかいあずか文化ぶんかいんもと情感じょうかん意識いしき動物どうぶつ認知にんち比較ひかく心理しんりがく進化しんか心理しんりがく常常つねづねいんため其關かぎてき哲學てつがく爭議そうぎ排除はいじょ在外ざいがいあるもの重視じゅうし。另一個認知科學試圖迴避的心智相關的課題是かんしつてき存在そんざいゆうせき它的討論とうろんゆうかいはた限定げんてい於哲がくじょうてき概念がいねん也有やゆう一些認知科學的團體認為它是必不可少的課題,みとめため研究けんきゅう它們很重要じゅうよう[5]

以下いか認知にんち科學かがく相關そうかんてきいち些主よう課題かだい方向ほうこう。這個めいたんなみかんせいただし它儘りょうくつがえぶた認知にんち行為こういてき各個かっこ領域りょういき

人工じんこう智能ちのう[編輯へんしゅう]

人工じんこう智能ちのう(AI)研究けんきゅう機器ききてき認知にんち。AIてき現實げんじつ目標もくひょういち,就是よう計算けいさん實現じつげん人類じんるいてき智能ちのうざい研究けんきゅう認知にんち現象げんしょうてき過程かていちゅう計算けいさん作為さくい一種工具也被廣泛使用。計算けいさん模擬もぎ使用しよう仿的手段しゅだんらい研究けんきゅう人類じんるいてき智能ちのう如何いか構成こうせいてき[6]

せき於應該如なん理解りかいこころさとしゆうりょうたね不同ふどうてき觀點かんてん:一種觀點認為它是由無數獨立的、微小びしょうてき元素げんそ(也就神經しんけいもとてき組合くみあい構成こうせい;另一種觀點認為它是一些高級的結構,れい如符ごう構想こうそうけい劃與規則きそくてき聚合。早期そうきてき研究けんきゅうしゃ使用しようれんゆい主義しゅぎたいこころさとし進行しんこう研究けんきゅう,而後繼こうけいしゃ們把研究けんきゅう重點じゅうてん轉向てんこうりょう符號ふごう計算けいさんしたがえぼう角度かくどらいせつ,這個爭議そうぎ理解りかいため:「計算けいさん可能かのう需要じゅよう具體ぐたい模擬もぎじん腦神經のうしんけいもとてき活動かつどう,就能模擬もぎじんのうてきこうのう?」

注意ちゅうい[編輯へんしゅう]

注意ちゅうい」就是たい重要じゅうようしんじいきてきふるいせんひとのうごとてんすうおく萬的信息轟炸,必須ひっすしつらえほうしたがえちゅう找出真正しんせい需要じゅよう處理しょりてきしんいき注意ちゅういりょくゆう時候じこう比作ひっつくり聚光とう,也就じんただのうとう光照みつてるこういちくみ特定とくていてきしんいき支持しじ這個喻的實驗じっけん包括ほうかつそうみみぶん實驗じっけん英語えいごdichotic listening(Cherry, 1957)めくら英語えいごinattentional blindnessてき研究けんきゅう(Mack and Rock, 1998)。ざいそうみみぶん聽的實驗じっけんちゅうためしてきそうみみ分別ふんべつ聽到不同ふどうてきしんいきなみ且被告知こくち需要じゅよう注意ちゅうい其中いちへん實驗じっけん結束けっそく,詢問ためしゆうせき注意ちゅういてきいちへんてきしんいきためしそく無法むほう正確せいかく回答かいとう

かたりげん[編輯へんしゅう]

學習がくしゅうあずか理解りかいげんいち極端きょくたん複雜ふくざつてき過程かてい所有しょゆう正常せいじょう人類じんるい以在生命せいめいてき最初さいしょいくねんうら熟練じゅくれん學會がっかいげん理論りろんげんがく領域りょういきてきいち主要しゅよう推動りょく,就是發現はつげんげんてき抽象ちゅうしょう本質ほんしつ,這個本質ほんしつ使とくげんのう夠以這種方式ほうしきひとしょ學習がくしゅうざい研究けんきゅうのう如何いか處理しょりげんてき領域りょういきうらいく核心かくしんてき問題もんだい:(1)げん知識ちしきざいなんしゅ程度ていどじょう天生あもうてきなんしゅ程度ていどじょう習得しゅうとくてき?(2)ためなん成年せいねんじん學習がくしゅうだい二語言比兒童學習母語要困難?(3)人類じんるい如何いか理解りかい自然しぜんげんてき

たい於語げん處理しょりてき研究けんきゅう,涵蓋りょうしたがえおとてき聲音こわねしきいた義和よしかずせい意義いぎてき研究けんきゅうかたりげんがく通常つうじょうげん現象げんしょうぶんためせいうつしほうかたりおんがくおとがく法學ほうがく語法ごほうがく語義ごぎがくかたりようがくかたりげんてき許多きょた方面かたも通過つうか這些學科がっかあるもの它們てき學科がっか交叉こうさらい研究けんきゅう

認知にんち科學かがくたい於語げんてき研究けんきゅう和語わごげんがく領域りょういき緊密きんみつしょうれんかたりげんがく作為さくい傳統でんとう人文じんぶん學科がっかてきいち部分ぶぶん包含ほうがんりょう歷史れきし藝術げいじゅつ和文わぶんがくてき研究けんきゅう最近さいきん50年來ねんらい越來ごえくえつてき研究けんきゅうしゃしょうげんてき學習がくしゅう使用しようさくいちしゅ認知にんち現象げんしょうせきちゅうてき主要しゅよう問題もんだいげん如何いか習得しゅうとく使用しよう,以及它具體ぐたい如何いか構成こうせいてき[7]かたりげんがく發現はつげん當人とうにんざい組織そしき一個結構非常複雜的句子時,們明あらわ不知ふちどうなんしゅ規則きそく構成こうせいりょう們所せつてきばなし所以ゆえんげんがく必須ひっす訴諸間接かんせつてき方法ほうほうらい了解りょうかい這些規則きそく什麼いんも,如果它真てき存在そんざいてきばなし在任ざいにんなん情況じょうきょう,如果言語げんごしんてきよしぼうしゅ規則きそくひかえせい,這個規則きそく也並ぼつゆうざいゆう意識いしきてき考慮こうりょちゅう出現しゅつげん

學習がくしゅうあずか發展はってん心理しんり[編輯へんしゅう]

學習がくしゅうあずか心理しんり發展はってんわが們逐やや獲得かくとく知識ちしき和信かずのぶいきてき過程かてい。孩童出生しゅっしょうぼつゆうあるものただゆう很少てき知識ちしきけつ於我們如なん定義ていぎ知識ちしき),ただし它們かい迅速じんそく學會がっかいげんくだりはし、以及識別しきべつじん和物あえものたい解釋かいしゃく這其ちゅうてきせい,就是學習がくしゅう心理しんり發展はってん研究けんきゅうてき目的もくてき所在しょざい

發展はってん認知にんち研究けんきゅうてき主要しゅよう問題もんだい,就是ざいなんしゅ程度ていどじょう這種能力のうりょく先天的せんてんてきなんしゅ程度ていどじょう習得しゅうとくてき。這個問題もんだい通常つうじょうかいざいさき天與てんよ後天こうてん辯論べんろんてき問題もんだいかまち內。先天せんてんろんしゃ強調きょうちょうせい物體ぶったいてき特徵とくちょうゆかりもといん先天せんてん決定的けっていてき相反あいはんてき經驗けいけん主義しゅぎしゃ強調きょうちょう這些能力のうりょくしたがえ環境かんきょうちゅう習得しゅうとくてき。雖然眾所周知しゅうちたい於孩わらわてき正常せいじょう成長せいちょうらいせつもといん環境かんきょう輸入ゆにゅう必需ひつじゅてきただしせき於基いんしんいき如何いか指導しどう認知にんち發展はってんかえ存在そんざい一定いっていてき爭論そうろんざいかたりげん習得しゅうとくてき研究けんきゅう領域りょういきちゅういち些人(れいふみすすむ芬·たいらかつ) [8]みとめため蘊藏通用つうよう法的ほうてき特定とくていしんいき一定いってい包含ほうがんざいもといんちゅうしか而其他人たにんれい如Jeffrey Elman以及先天せんてんせいさい思考しこう英語えいごRethinking Innatenessてき其他作者さくしゃ)みとめ為平ためひらかつてきかん點在てんざい生物せいぶつがくじょう不成立ふせいりつ們認ためいん決定けっていりょう認知にんち系統けいとうてきかまちただし類似るいじ語法ごほう如何いかうんさく」這樣てき特定とくてい事實じじつただのうしたがえ經驗けいけんちゅうらい學習がくしゅう

記憶きおく[編輯へんしゅう]

わが使用しよう記憶きおくもうかそんしんいき,以供こう使用しよう通常つうじょうみとめため記憶きおく包含ほうがん長期ちょうき記憶きおく短期たんき記憶きおく長期ちょうき記憶きおく以將しんいき保留ほりゅういちだん較長てき時間じかんいくてんいくしゅう幾年いくとせ)。わが們尚未知みちどう長期ちょうき記憶きおくてき實際じっさい容量ようりょう上限じょうげん短期たんき記憶きおく以在很短てき時間じかん尺度しゃくど保存ほぞんしんいきいくびょうあるもの幾分いくぶん)。

記憶きおくかえ常常つねづね劃分ため陳述ちんじゅつせい記憶きおくほどじょせい記憶きおく陳述ちんじゅつせい記憶きおくまたわかため語義ごぎ記憶きおくじょうぶし記憶きおく分別ふんべつゆびてきわが們對於特定とくてい事實じじつ知識ちしきてき記憶きおく特定とくてい意義いぎ經驗けいけんてき記憶きおく。(れい如「美國びくにだい一任いちにん總統そうとうだれ?」あるもの「4てんまえてきはやめしわがどもりょう什麼いんも?」)ほどじょせい記憶きおくゆびわが們對於動作どうさ運動うんどう組合くみあいてき記憶きおくれい如怎さまくだりしゃ),ゆう也被しょうさく內隱記憶きおくあるもの內隱知識ちしき

かず心理しんりがくいちよう認知にんち科學かがく研究けんきゅう記憶きおくただしさらせきちゅう記憶きおく如何いかもと認知にんち過程かてい,以及認知にんち記憶きおくあいだてきれん繫。れい如,當人とうにんおもしん喚起かんき一個忘記了很久的記憶時,經歷けいれきりょう怎樣てき精神せいしん過程かていあるもの再認さいにん(recognition,根據こんきょ上下じょうげぶんあるもの其他あとぞう回想かいそうおこり記憶きおくあずかかい憶(recall,喚回いち記憶きおく類似るいじはまそらてき認知にんち過程かていゆうなん區別くべつ

知覺ちかくあずか行為こうい[編輯へんしゅう]

奈克かたかたまり錯視さくしこれいちれい
錯視さくしかたかたまりAてきはいかたかたまりB完全かんぜん一致いっちてき棋盤陰影いんえい錯覺さっかく

知覺ちかくしたがえ感官かんかんちゅうひっさげなみ且以ぼうしゅ方式ほうしき處理しょりしんいきてき能力のうりょく視覺しかく聽覺ちょうかくわが感知かんち環境かんきょうてきりょうたねさい主要しゅよう方式ほうしき視覺しかく知覺ちかく研究けんきゅうちゅう包含ほうがん許多きょた問題もんだいれい如:(1)わが們何以能みとめ出物でものたい?(2)わが們何以能夠感知かんちいた連續れんぞくてき視覺しかく環境かんきょう,儘管わが們任なん時候じこうただ能見のうみいた它的いちしょう部分ぶぶん研究けんきゅう視覺しかく知覺ちかくてきいち工具こうぐ,就是觀察かんさつじんざいいた錯視さくし圖像ずぞうてき行為こうい右邊うへんてき奈克かたかたまり就是知覺ちかく錯覺さっかくてきいちれい:這個かたかたまり以被なりあさこう兩個りゃんこ不同ふどうてき方向ほうこう

さわ-壓覺あっかく體感たいかん嗅覺きゅうかく味覺みかく刺激しげきてき研究けんきゅう,也屬於知覺ちかく研究けんきゅうてき主題しゅだいした

行為こうい系統けいとうてき輸出ゆしゅつたい於人るいらいせつ行為こういよし運動うんどう反應はんのうらい完成かんせい空間くうかんけい劃和動作どうさかたりおんてきさんせい,以及複雜ふくざつてき運動うんどう動作どうさぞく行為こういてきいち部分ぶぶん

研究けんきゅう方法ほうほう[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがく研究けんきゅうかい使用しよう多種たしゅ不同ふどうてき方法ほうほうよしため認知にんち科學かがく高度こうどまたが領域りょういきてき所以ゆえん它的研究けんきゅう通常つうじょうかいまたがえつ學科がっか範圍はんい採用さいよう心理しんりがく神經しんけい科學かがく計算けいさん科學かがく系統けいとうろんてき研究けんきゅう方法ほうほう

行為こうい實驗じっけん[編輯へんしゅう]

ためりょう描述智力ちりょく如何いか構成こうせいてき需要じゅようさき研究けんきゅう智力ちりょく行為こうい本身ほんみ。這一類型るいけいてき研究けんきゅう認知にんち心理しんりがくあずか心理しんり物理ぶつりがく緊密きんみつ相關そうかん通過つうか測量そくりょうたい不同ふどうてき刺激しげきてき行為こうい反應はんのうゆうなん不同ふどう以幫すけわが了解りょうかい這些刺激しげき如何いかおこり作用さよう。LewandowskiStrohmetz(2009)そうゆいりょうざい心理しんりがくちゅう使用しよう行為こうい測量そくりょうてきつくしん方法ほうほう包括ほうかつ行為こうい痕跡こんせき行為こうい觀察かんさつ行為こうい選擇せんたく[9]行為こうい痕跡こんせき是能これよし表明ひょうめい行為こういしゃ存在そんざいてきいち系列けいれつ證據しょうこただし行為こういしゃなみ不在ふざいじょうれい如:停車場ていしゃじょうじょうてき垃圾、でん錶的讀數)。行為こうい觀察かんさつそくたい相關そうかん行為こういしゃてき直接ちょくせつ目擊もくげきれい觀察かんさつじんあずかひとあいだすわてき距離きょり)。行為こうい選擇せんたくじんざい兩個りゃんこせんこうあいだてき選擇せんたくれい投票とうひょうてき行為こうい選擇せんたくたいいち參與さんよしゃてき懲罰ちょうばつ)。

  • 反應はんのう時間じかん展示てんじ刺激しげきいた適當てきとうてき反應はんのうあいだてき時間じかん指示しじ兩個りゃんこ認知にんち過程かていちゅうてき區別くべつ,也可以顯示けんじ它們あいだてき本質ほんしつ區別くべつれい如,如果いちさがせひろ任務にんむちゅう搜索そうさく元素げんそてきぞう對應たいおう反應はんのう時間じかんてき延長えんちょう麼就說明せつめいさがせひろてき認知にんち過程かていくしゆき而非並行へいこうてき
  • 心理しんり物理ぶつりがく反應はんのう心理しんり物理ぶつりがく實驗じっけん一種有歷史的心理學技術,とくいたりょう認知にんち心理しんりがくてきあらためしん。它們通常つうじょうかい包含ほうがんたい物理ぶつり屬性ぞくせいてき判斷はんだんれい如聲おんてきひびきはた個體こたいあいだてき主觀しゅかん尺度しゃくどあずか實際じっさいてき物理ぶつり測量そくりょうしょう比較ひかく展示てんじ認知にんちあるもの感覺かんかく造成ぞうせいてき偏差へんさいち些例ゆう
    • 顏色かおいろ音調おんちょうしつとうとうてき異同いどう判斷はんだん
    • 顏色かおいろ音調おんちょうしつとうとうてき閾值不同ふどう
  • どうつい: 這個方法ほうほう以用らい研究けんきゅう很多不同ふどうてき認知にんち過程かてい通常つうじょう知覺ちかく與語よごげん過程かてい相關そうかん眼睛がんせいてき停頓ていとんてん個體こたいてき注意ちゅうい焦點しょうてんゆうせき所以ゆえん通過つうかつい眼球がんきゅうてき運動うんどうわが們就以得特定とくてい時刻じこくしょ獲得かくとくてきしんいき眼球がんきゅうつい蹤讓わが們可以研究けんきゅうごく短時間たんじかん尺度しゃくど內的認知にんち過程かてい眼球がんきゅうてき運動うんどう反應はんのうりょう任務にんむ進行しんこうちゅうてき即時そくじ反應はんのう提供ていきょうりょうけつさく進行しんこう方式ほうしきてきいち些洞

のうなりぞう[編輯へんしゅう]

人類じんるい頭部とうぶあずかのうてき圖像ずぞうあたま指出さしでりょうしもおかのうてき方位ほうい

のうなりぞう技術ぎじゅつ分析ぶんせき執行しっこう不同ふどう任務にんむてきのう活動かつどうゆずわが們把行為こういのうこうのう對應たいおうおこりらいしたがえ理解りかいしんいき如何いか運轉うんてん不同ふどうてきなりぞう技術ぎじゅつようゆう不同ふどうてき時間じかん解像度かいぞうど空間くうかん解像度かいぞうどのうなりぞう技術ぎじゅつつね常用じょうよう認知にんち神經しんけい科學かがく

  • のうでん:EEG通過つうかはた許多きょた電極でんきょくせっにゅう對象たいしょうてき頭皮とうひらい測量そくりょう大量たいりょう神經しんけいもとはつところ形成けいせいてき電場でんじょう。該技術ぎじゅつてき時間じかん解像度かいぞうどきょくだかただし空間くうかん解像度かいぞうど相對そうたい很低。
  • こうのうせい共振きょうしんなりぞう:fMRI測量そくりょうりゅうけいのう不同ふどう區域くいきてき相對そうたい濃度のうど血液けつえきちゅう較高てき含氧りょうおう該對おう區域くいきてき神經しんけい活動かつどう增加ぞうか。該技術ぎじゅつ使わが們可以定不同ふどうのうてき特定とくていこうのう。fMRI具有ぐゆう中等ちゅうとうてき空間くうかんあずか時間じかん解像度かいぞうど
  • 光學こうがく醫學いがくなりぞう英語えいごOptical imaging:該技術ぎじゅつ使用しようべに外傳がいでんかんらい接收せっしゅうぼうのう區域くいき附近ふきんてき血液けつえき反射はんしゃこうよしためとみ含氧かけしょう氧的血液けつえき反射はんしゃ光線こうせん情況じょうきょう不同ふどう,就可以依此研究けんきゅう部分ぶぶんのうさら活躍かつやく(也就りゅうけいさらとみ氧的血液けつえき)。光學こうがく醫學いがくなりぞう具有ぐゆう中等ちゅうとうてき時間じかん解像度かいぞうどただし空間くうかん解像度かいぞうど較差かくさ。它的ゆうてん非常ひじょう安全あんぜん以用らい研究けんきゅう嬰兒えいじてきのう
  • のう磁圖英語えいごMagnetoencephalography:MEGよう測量そくりょう神經しんけい興奮こうふん活動かつどうさんせいてき磁場じば。它和のうでん類似るいじただし它的空間くうかん解像度かいぞうどのうでんこういんため磁場じばかいぞう電場でんじょうさまいんため頭皮とうひ腦膜のうまく而減じゃくある模糊もこ。MEG使用しようちょうしるべ量子りょうし干涉かんしょう(SQUID)らい探測たんそく微弱びじゃくてき磁場じば

計算けいさん模型もけい[編輯へんしゅう]

いち2そうてき神經しんけいもうからま

計算けいさん模型もけい需要じゅようしょういち問題もんだい數學すうがく、邏輯正規せいき描述。計算けいさん模型もけい以用らい模擬もぎけんしょう智能ちのうてき各種かくしゅ屬性ぞくせい,幫助わが特定とくてい認知にんち現象げんしょうてきこうのう結構けっこう認知にんち模型もけいゆうりょうたね基本きほん方法ほうほうだい一種着眼於抽象的心智能力,使用しよう符號ふごう操作そうさ;另一種模擬人腦的神經元及其聯結,しょうため符號ふごう模型もけい

  • 符號ふごう模型もけいてき技術ぎじゅつ哲學てつがく圖像ずぞうよし計算けいさん科學かがくちゅうてき知識ちしき推理すいり系統けいとう英語えいごKnowledge-based systemsえんじ而來,れい如所いいてき美好みよしてき舊式きゅうしき人工じんこう智能ちのう(GOFAI)」。它們よし最早もはやいち認知にんち研究けんきゅうしゃ發展はってん出來でき後來こうらい使用しようざいりょうせん系統けいとうてきしんいき工程こうていなかちょくいた1990年代ねんだい早期そうき,它被系統けいとう發展はってんためこうのう性的せいてきるいじん智能ちのう模型もけいれいpersonoid英語えいごpersonoid以及同時どうじ開發かいはつてきSoar英語えいごSoar環境かんきょう
  • 符號ふごう模型もけい包含ほうがんりょうれんゆい主義しゅぎ,它的基本きほん思想しそうじんのうよし許多きょた微小びしょうてき元素げんそ組成そせいのうてき能力のうりょくくび先取せんしゅけつ於這些點てき存在そんざい及其連接れんせつ方式ほうしき神經しんけいもうからま一方いっぽう法的ほうてき典型てんけい實踐じっせんゆう一些批評意見認為,とう這一模型用於真實生物系統的運作時缺乏解釋能力,いんためそく便びん一個簡單規則的聯結都需要複雜的系統來完成,其解釋かいしゃくりょく常常つねづねなみこのみ

其他流行りゅうこうてき方法ほうほう包括ほうかつ動力どうりょく系統けいとう理論りろん,以及はた符號ふごう模型もけいれんゆい主義しゅぎ模型もけい結合けつごうおこりらいてき神經しんけい-符號ふごう結合けつごう模型もけいかえゆうかい斯模がた英語えいごBayesian cognitive science通常つうじょうざい機器きき學習がくしゅうちゅう使用しよう,也變とく越來ごえくえつ歡迎かんげい

以上いじょうてき這些方法ほうほうせいざい整合せいごうためいちせき整合せいごう-抽象ちゅうしょう智能ちのうてき整體せいたい計算けいさん模型もけいよう於解しゃくかずあらためしん個體こたい社會しゃかいてき理性りせいけつさくあずか推理すいり

神經しんけい生物せいぶつがく方法ほうほう[編輯へんしゅう]

借用しゃくよう神經しんけい生物せいぶつがく神經しんけい心理しんりがくてき研究けんきゅう方法ほうほう以幫すけわが理解りかい智能ちのう行為こうい如何いかざい物理ぶつり系統けいとうちゅううんさく

主要しゅよう成就じょうじゅ[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがくさんせいりょう人類じんるい認知にんちへんあやまあずかふうけわしあずかはかてき許多きょた模型もけい影響えいきょうりょう行為こうい經濟けいざいがくてき發展はってん。它也さんせいりょう很多數學すうがく哲學てつがく人工じんこう智能ちのうせつふくやくせいとう領域りょういきてきしん理論りろんざいかたりげん哲學てつがく知識ちしきろん理性りせい主義しゅぎてき現代げんだい版本はんぽんちゅう佔有いちせきなりためりょうかたりげんがくてきいち重要じゅうようぶんささえ認知にんち科學かがく領域りょういきてき研究けんきゅう影響えいきょうりょうわが們對のうてき特定とくていこうのう系統けいとうあずかこうのう缺損けっそんてき理解りかい包括ほうかつげん生成せいせいいた聽覺ちょうかく過程かてい視覺しかく過程かていとうとう認知にんち科學かがくてき進展しんてん幫助わが理解りかいのう特定とくてい區域くいきてきそん毀會たい認知にんち造成ぞうせいなんしゅ影響えいきょうなみ且幫すけわが了解りょうかい一些失衡症的原因,れいしつ讀症視力しりょくかけしつ英語えいごanopiaあずかはんがわ空間くうかんゆるがせりゃく

歷史れきし[編輯へんしゅう]

認知にんち科學かがくてき相關そうかん歷史れきし以追さかのぼいた古希こき臘哲がくてき文字もじれいかしわひしげてきだくへんさと士多したとくてき靈魂れいこんろん英語えいごDe Anima,以及しょふえ卡爾だいまもる·きゅう曼努なんじ·康德やすのりともえ魯赫·斯賓だくあまひしげ·勒伯ろう, かわほこりなんじ·卡巴あま英語えいごPierre Cabanis萊布あまいばらあずかやく翰·らくかつてき著作ちょさくしか而,儘管們對こころさとしてき哲學てつがく發現はつげん心理しんり學的がくてきさんなまあずか發展はってん作出さくしゅつりょう巨大きょだい貢獻こうけん們所使用しようてき工具こうぐあずか核心かくしん理念りねん卻和認知にんち科學かがく截然せつぜん不同ふどう

現代げんだい意義いぎじょうてき認知にんち科學かがく以追さかのぼいた1930-1940年代ねんだいてき早期そうきひかえせいろんものれい沃倫·むぎ卡洛かつかわらなんじとく·がわいばら英語えいごWalter Pitts們試ひろ找心さとしてき組織そしき規律きりつむぎ卡洛とくがわいばら發展はってんりょうわが們今てんたたえため人工じんこう神經しんけいもうからまてき最早もはや版本はんぽんらいみなもと生物せいぶつ神經しんけいもうからま結構けっこうてき計算けいさん模型もけい

認知にんち科學かがくてきいち前驅ぜんく1940-1950年代ねんだい計算けいさん理論りろん電子でんし計算けいさんてき早期そうき發展はってんあいりん·れいやく翰·馮·だく這些發展はってんちゅうてきせきかぎ人物じんぶつ馮·だく結構けっこうてき現代げんだい計算けいさんざい認知にんち科學かがくちゅうふんえんじりょう中心ちゅうしんかくしょくすんでたいこころさとしてき仿,也是研究けんきゅうてき工具こうぐ

だい一個在研究機構里進行的認知科學實驗在MIT斯隆管理かんり學院がくいん進行しんこうゆかりJ.C.R.利克としかつさととく英語えいごJ.C.R. Lickliderかず社會しゃかい心理しんりがくけい完成かんせい使用しよう計算けいさんてき記憶きおくらい模擬もぎ人類じんるいてき認知にんち[10]

1959ねんだく姆·たかし姆斯もと發表はっぴょうりょういちへんたいはくなんじ赫斯·どるかみなりとくさとかつ·斯金納きんのうてき言語げんご行為こうい英語えいごVerbal Behaviorてき批評ひひょう,而這金納きんのうてき行為こうい主義しゅぎ主導しゅどう心理しんり學界がっかいだい部分ぶぶんてき心理しんりがくせきちゅうあずか刺激しげき反應はんのうあいだてきれん繫,而忽りゃくりょう內在表徵ひょうちょうたかし姆斯もとみとめためためりょう解釋かいしゃくげんてき存在そんざい需要じゅよう生成せいせい語法ごほうてき理論りろん,它不僅僅きんきんしょうげんてき生成せいせい於內ざい表徵ひょうちょうかえ指出さしでりょう其中せんぞうてき規則きそく

認知にんち科學かがく(cognitive science)這個ゆかりH.かつさと斯托おっと·りゅうかく·まれきん英語えいごH. Christopher Longuet-Higgins於1973ねんたい於描じゅつ當時とうじ人工じんこう智能ちのう研究けんきゅうじょうきょうてき萊特まれなんじ報告ほうこく英語えいごLighthill reportてき評論ひょうろんちゅう提出ていしゅつてき[11]ざい1970年代ねんだい,《認知にんち科學かがく》(Cognitive Scienceかん認知にんち科學かがく學會がっかい英語えいごCognitive Science Society創立そうりつ[12]認知にんち學會がっかいてき創立そうりつ大會たいかいあずか1979ねんざいぶくあま大學だいがく聖地せいちきば哥分こう舉辦,使つかいとく認知にんち科學かがくなりためりょう世界せかいせい視野しやてき學科がっか[13] 1982ねんかわら薩學いんなりため世界せかいじょうだいいち招收認知にんち科學かがく研究けんきゅうせいてき機構きこう[14] 1986ねんざいぶくあま大學だいがく聖地せいちきば哥分こう建立こんりゅうりょう世界せかいじょうだいいち認知にんち科學かがくけい[13]

ざい1970年代ねんだい1980年代ねんだい早期そうき許多きょた認知にんち科學かがくてき研究けんきゅうしゃ們專ちゅう人工じんこう智能ちのうてき可能かのうせいぞううまぶん·閔斯もと這樣てき研究けんきゅうしゃへんうつしりょうぞうLISP這樣てき計算けいさんげんもちはた人類じんるい決定けってい解決かいけつ問題もんだいとうとう行為こういてき驟,嚴格げんかく以界じょう,以理解りかい人類じんるい如何いか思考しこう,以及創造そうぞう人工じんこうてきこころさとし。這個方向ほうこうてき研究けんきゅうしょうため符號ふごうAI」。

これ符號ふごうAI研究けんきゅうほどじょてき局限きょくげんせいやややや顯現けんげんれい如,要用ようよう符號ふごうてき電腦でんのうほどしきはた人類じんるい知識ちしき囊括しんいちひょうかくさといく乎是不可能ふかのう完成かんせいてき任務にんむ神經しんけいもうからまれんゆい主義しゅぎ作為さくい研究けんきゅう範式はんしきざい1980年代ねんだいまつ1990年代ねんだい興起こうき通常つうじょうこう詹姆斯·むぎかつらんとく英語えいごJames McClelland (psychologist)だいまもる·魯梅なんじ哈特英語えいごDavid Rumelhart。這種觀點かんてんみとめためこころさとし以被いちくみ複雜ふくざつてきれんゆい表現ひょうげんため層狀そうじょうてきもうからまゆう批評ひひょうみとめためたい於許現象げんしょうらいせつ符號ふごう模型もけいさらため成功せいこう,而聯ゆい模型もけい通常つうじょう複雜ふくざつ解釋かいしゃくりょく低下ていか目前もくぜん符號ふごう主義しゅぎあずかれんゆい主義しゅぎ模型もけいただしざい融合ゆうごう,以期待きたい享有きょうゆうりょうたね解釋かいしゃく方式ほうしきてき優勢ゆうせい[15]

まいり[編輯へんしゅう]

參考さんこう文獻ぶんけん[編輯へんしゅう]

  1. ^ Cognitive science is an interdisciplinary field of researchers from psychology, neuroscience, linguistics, philosophy, computer science, and anthropology that seek to understand the mind. How We Learn: Ask the Cognitive Scientistぺーじめんそん檔備份そん互聯もう檔案かん
  2. ^ Varela, F. J., Thompson, E., & Rosch, E.(1991). The embodied mind: cognitive science and human experience. Cambridge, Mass.: MIT Press.
  3. ^ Marr, D.(1982). Vision: A Computational Investigation into the Human Representation and Processing of Visual Information. W. H. Freeman.
  4. ^ Miller, G. A. The cognitive revolution: a historical perspective. Trends in Cognitive Sciences. 2003, 7: 141–144. doi:10.1016/S1364-6613(03)00029-9. 
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  6. ^ Sun, Ron(ed.)(2008). The Cambridge Handbook of Computational Psychology. Cambridge University Press, New York.
  7. ^ Isac, Daniela; Charles Reiss. I-language: An Introduction to Linguistics as Cognitive Science, 2nd edition. Oxford University Press. 2013: 5 [2015-07-28]. ISBN 978-0199660179. (原始げんし內容そん於2011-07-06). 
  8. ^ Pinker S., Bloom P. Natural language and natural selection. Behavioral and Brain Sciences. 1990, 13 (4): 707–784. doi:10.1017/S0140525X00081061. 
  9. ^ Lewandowski, Gary; Strohmetz, David. Actions can speak as loud as words: Measuring behavior in psychological science. Social and Personality Psychology Compass. 2009, 3 (6): 992–1002. doi:10.1111/j.1751-9004.2009.00229. 
  10. ^ Hafner, K., & Lyon, M.(1996). Where wizards stay up late: The origins of the Internet. New York: Simon & Schuster., page 32
  11. ^ Longuet-Higgins, H. C.(1973). "Comments on the Lighthill Report and the Sutherland Reply", in Artificial Intelligence: a paper symposium, Science Research Council, 35-37
  12. ^ Cognitive Science Society. [2015-07-31]. (原始げんし內容そん檔於2010-07-17). 
  13. ^ 13.0 13.1 UCSD Cognitive Science - UCSD Cognitive Science. [8 July 2015]. (原始げんし內容そん檔於2015ねん7がつ9にち). 
  14. ^ Box 729. About - Cognitive Science - Vassar College. Cogsci.vassar.edu. [2012-08-15]. (原始げんし內容そん於2012-09-17). 
  15. ^ Artur S. d'Avila Garcez, Luis C. Lamb and Dov M. Gabbay. Neural-Symbolic Cognitive Reasoning. Cognitive Technologies. Springer, 2008, ISBN 978-3-540-73245-7, 2008.

外部がいぶ連結れんけつ[編輯へんしゅう]