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一名解放军士官正在检查军训的学生(江 こう 苏省南京 なんきん 市 し )
在 ざい 教育 きょういく 上 じょう ,軍 ぐん 訓 くん 是 ぜ 一 いち 個 こ 國家 こっか 由 ゆかり 軍隊 ぐんたい 在國 ざいこく 內實施 じっし 的 てき 教育 きょういく 制度 せいど ,通常 つうじょう 配合 はいごう 各 かく 級 きゅう 學校 がっこう 內的課程 かてい ,以達到 いた 向 こう 下 した 培 つちかえ 育 いく 軍事 ぐんじ 人才 じんさい 的 てき 目的 もくてき 。
在 ざい 军事上 じょう ,军训旨 むね 在 ざい 建立 こんりゅう 和 かず 完 かん 善 ぜん 个人身 じんしん 为军人的 じんてき 能力 のうりょく 。军训可 か 以是自 じ 愿 すなお 或 ある 是 ぜ 强制 きょうせい 职责。任 にん 何人 なんにん 获得操作 そうさ 技 わざ 术设备或在 ざい 战场上作 じょうさく 战的授权前 まえ ,必须采 さい 取 と 医 い 疗及常 つね 规的体 たい 验。若 わか 获得通 どおり 过,就可开展初 はつ 级训练。
再 さい 社会 しゃかい 化 か 是 ぜ 将 はた 公民 こうみん 诱导为军人的 じんてき 重要 じゅうよう 阶段。该词源 げん 于处理 り 人的 じんてき 心理 しんり 和 わ 情 じょう 绪“再 さい 受训”过程的 てき 社会 しゃかい 学 がく 概念 がいねん ,旨 むね 在 ざい 让人们适应其他 た 不 ふ 习惯的 てき 环境。成功 せいこう 的 てき 再 さい 社会 しゃかい 化 か 涉 わたる 及改变个人 じん 性格 せいかく 的 てき 总机构,主要 しゅよう 例 れい 子 こ 包括 ほうかつ 再 さい 社会 しゃかい 化 か 新兵 しんぺい ,他 た 们成为军人 じん ,或 ある 者 もの 换句话说,锻炼为有凝聚 ぎょうしゅう 力 りょく 单位里 さと 的 てき 成 なり 员。也有 やゆう 反例 はんれい ,当 とう 他 た 们退伍 ご 后 きさき ,会 かい 以这种习惯了的 てき 角 かく 色 しょく 回 かい 归社会 かい 。
由 よし 作 さく 战士兵 へい 转为社会 しゃかい 公民 こうみん 的 てき 再 さい 社会 しゃかい 化 か ,通常 つうじょう 是 ぜ 艰苦的 てき ,但 ただし 士 し 兵 へい 们能获得军事经验。从平民 へいみん 转变为战士 し ,个人要 よう 完全 かんぜん 按照上司 じょうし 的 てき 命令 めいれい 受训。但 ただし 有 ゆう 些命令 めいれい 违背了 りょう 道德 どうとく 伦理规则,如让本来 ほんらい 就反感 かん 殺人 さつじん 的 てき 人 じん 杀人。
领导们有效 ゆうこう 地 ち 训练士 し 兵 へい 完成 かんせい 预备战斗的 てき 目 め 标,这些技 わざ 术提升 ます 了 りょう 老兵 ろうへい 作 さく 战后的 てき 心理 しんり 创伤[ 1] 。这是因 いん 为战斗 と 后 きさき 期 き 会 かい 有明 ありあけ 显的心理 しんり 问题(如創傷 そうしょう 後 ご 壓力 あつりょく 心理 しんり 障礙 しょうがい 症 しょう ),当 とう 他 た 们的个人行 ぎょう 为无法 ほう 稳定调理后 きさき ,会 かい 对公众安全 ぜん 构成威 い 胁。
法 ほう 国外 こくがい 籍 せき 兵 へい 团的 てき 军训
^ Kilner, P. (2002, March). Military Leaders' Obligation to Justify Killing in War. Military Review , 32(2). Retrieved may 28, 2009, from Government Collection Database.
學術 がくじゅつ
階段 かいだん 類型 るいけい
環境 かんきょう 對象 たいしょう 體系 たいけい 方式 ほうしき
主題 しゅだい 相關 そうかん 身分 みぶん 或 ある 職業 しょくぎょう 教育 きょういく 問題 もんだい 各國 かっこく 教育 きょういく