スワヒリ語ご

スワヒリ語ご
Kiswahili
話はなされる国くに	タンザニア ケニア ウガンダ コンゴ民主みんしゅ共和きょうわ国こく ルワンダ ブルンジ ソマリア コモロ モザンビーク マラウイ マヨット
地域ちいき	東ひがしアフリカ
話者わしゃ数すう	～500万まん人にん（第だい一いち言語げんご） 3000万まん～5000万まん人にん（第だい二に言語げんご）
言語げんご系統けいとう	ニジェール・コンゴ語族ごぞく 大西おおにし洋ひろし・コンゴ諸語しょご ボルタ・コンゴ語ご群ぐん ベヌエ・コンゴ語ご群ぐん バントイド諸語しょご 南部なんぶバントイド諸語しょご バントゥー語ご群ぐん 中央ちゅうおう狭義きょうぎバントゥー諸語しょご Zone G スワヒリ語ご
表記ひょうき体系たいけい	ラテン文字もじ、アラビア文字もじ
公的こうてき地位ちい
公用こうよう語ご	ケニア タンザニア ウガンダ ルワンダ
統制とうせい機関きかん	国立こくりつスワヒリ語ご協会きょうかい 国立こくりつスワヒリ語ご評議ひょうぎ会かい
言語げんごコード
ISO 639-1	sw
ISO 639-2	swa
ISO 639-3	swa – マクロランゲージ 個別こべつコード: swc — コンゴ・スワヒリ語ご swh — スワヒリ語ご

スワヒリ語ご（スワヒリご、Kiswahili）は、ニジェール・コンゴ語族ごぞくのベヌエ・コンゴ語ご群ぐんのバントゥー語ご群ぐん に属ぞくす、アフリカ東岸とうがん部ぶで国くにを越こえて広ひろく使つかわれている言語げんご。ケニア、タンザニア、ウガンダ、ルワンダでは公用こうよう語ごとなっている。

スワヒリ語ご自体じたいでは、「〜語かたり」を意味いみする接頭せっとう辞じki-を付つけてKiswahili（キスワヒリ）という。なおWaswahiliはスワヒリ語ご圏けんの人々ひとびとを、Uswahiliはスワヒリの人々ひとびとの文化ぶんかを指さす。

概要がいよう

もともとスワヒリ語ごはアラビア文字もじで書かかれていたが、19世紀せいき末まつ以後いご宣教せんきょう団だんによってラテン文字もじの記述きじゅつ法ほうが開発かいはつされ、主流しゅりゅうとなった。この文章ぶんしょうはローマ・カトリックの主おもの祈いのりである。最さい上部じょうぶにスワヒリ語ごでBaba Yetu（ババ・イェトゥ、我われらの父ちち）との表記ひょうきがある

スワヒリ語ごは東ひがしアフリカ沿岸えんがん地域ちいきの多おおくの民族みんぞくの母語ぼごとなっているバントゥー諸語しょごの一ひとつである。 数かず世紀せいきにわたるアラブ系けい商人しょうにんとバントゥー系けい諸しょ民族みんぞくの交易こうえきの中なかで、現地げんちのバントゥー諸語しょごにアラビア語ごの影響えいきょうが加くわわって形成けいせいされた言語げんごであり、語彙ごいの約やく50％はアラビア語ごに由来ゆらいする（ただし、21世紀せいき初頭しょとうにおいて使用しようされているアラビア語ご由来ゆらいの語彙ごいは30％程度ていどであり、しかも英語えいごなどによって置おき換かえられつつあるため減少げんしょう傾向けいこうにある）。しかしあくまでもアラビア語ごの影響えいきょうは語彙ごいの借用しゃくようにとどまっており、語幹ごかんはあくまでもバントゥー諸語しょごのものであるため、ピジン言語げんごやクレオール言語げんごではなく、バントゥー諸語しょごのひとつに分類ぶんるいされている。また、ペルシャ語ご、ドイツ語ご、ポルトガル語ご、インドの言語げんご、英語えいごからの借用しゃくよう語ごも見みられる。母語ぼごとしての使用しよう者しゃは、ザンジバル全域ぜんいきで使用しようされているほかはケニアおよびタンザニアの沿岸えんがん部ぶにおいて使用しようされるのみであるが、現在げんざい、東ひがしアフリカでは主おもに第だい二に言語げんごとして数すう千せん万まん人にんに使用しようされており、異ことなる母語ぼごを持もつ民族みんぞく同士どうしの共通きょうつう語ごとしての役割やくわりを果はたしている。

タンザニア、ケニアでは公用こうよう語ご、コンゴ民主みんしゅ共和きょうわ国こくでは国語こくごに定さだめられている。また、ウガンダは1992年ねんにスワヒリ語ごを小学校しょうがっこうの必修ひっしゅう科目かもくに指定していし（実態じったいは伴ともなっていない）、2005年ねんには東ひがしアフリカ連邦れんぽう構想こうそうを念頭ねんとうに公用こうよう語ごに指定していした。スワヒリ語ごとその近きん縁えんの言語げんごは、コモロのほぼ全域ぜんいき（コモロ語ご参照さんしょう）、ブルンジ・ルワンダ・ザンビア北部ほくぶ・マラウイ・モザンビーク・ソマリア南部なんぶ沿岸えんがん地域ちいきの一部いちぶでも話はなされている。コモロ語ごはスワヒリ語ごの近きん縁えんの言語げんごであるが、アラビア語ごからの借用しゃくよう要素ようそがより多おおいものである。スワヒリ語ご話者わしゃはかつて北きたはモガディシュまで広ひろがっており、紅海こうかい南部なんぶの港みなと市しやアラビア半島はんとう南岸なんがん、ペルシャ湾ぺるしゃわん岸きしでも通用つうようした。しかし、20世紀せいき半なかばまでにソマリアにおけるスワヒリ語ごの範囲はんいはキスマヨ、バラワおよび周辺しゅうへんの海岸かいがん沿ぞいと沖合おきあいの小島こじまのみへと狭せばまり、1990年ねんにはスワヒリ語ご話者わしゃを含ふくむ多おおくのバントゥー系けいが内戦ないせんを避さけてケニアへ流ながれた。現在げんざいソマリアに残のこっているスワヒリ語ご話者わしゃの人口じんこうは定さだかでない。また、アフリカ連合れんごうにおいては英語えいご、フランス語ふらんすご、スペイン語ご、ポルトガル語ご、アラビア語ごと並ならんで6つの公用こうよう語ごのうちのひとつとなっている。スワヒリ語ご話者わしゃの増大ぞうだいと言語げんごの地位ちい上昇じょうしょうに伴ともない、世界せかい各国かっこくの放送ほうそう局きょくがスワヒリ語ご放送ほうそうを開始かいししている。スワヒリ語ご圏けん以外いがいでスワヒリ語ご放送ほうそうを行おこなっている、あるいは行いっていた放送ほうそう局きょくは、BBCワールドサービス、ボイス・オブ・アメリカ、ドイチェ・ヴェレ、ロシアの声こえ、中国ちゅうごく国際こくさい放送ほうそう、ラジオ・フランス・アンテルナショナル、ラジオ・スーダン、ラジオ・南みなみアフリカなどである。

ガスリーによるバントゥー諸語しょごの分類ぶんるい法ほうでは、スワヒリ語ごはGゾーンに属ぞくする。

スワヒリという語かたりは、アラビア語ごで「海岸かいがんに住すむ人ひと」を意味いみする「sawāhalii سواحلي」に由来ゆらいする（sawāhaliiは「sāhil ساحل」（海岸かいがん、境界きょうかい）の複数ふくすう形がた「sawāhil سواحل」の派生はせい語ご）。

知しられている最もっとも古ふるいスワヒリ語ご文献ぶんけんは、1711年ねんにキルワ島とうでアラビア文字もじで書かかれた手紙てがみである。これはキルワ王国おうこくのスルターンが、モザンビークのポルトガル人じんと、地元じもとの同盟どうめい国こくに向むけて書かいたものである。この手紙てがみは、現在げんざいはインドのゴアにある歴史れきし的てき公文書こうぶんしょ館かんに収蔵しゅうぞうされている。このほか、知しられている最古さいこのスワヒリ語ご文献ぶんけんの一ひとつには1728年ねんの『Utendi wa Tambuka』（Tambukaの物語ものがたり）と題だいするアラビア文字もじによる叙事詩じょじしがある。ラテン文字もじが一般いっぱん化かしたのはヨーロッパ諸国しょこくによる植民しょくみん地ち化か以後いごのことである。

スワヒリ語ごは「メサリ (methali)」、すなわち言葉ことば遊あそび・洒落しゃれ・韻文いんぶんの形かたちをとる諺ことわざ・寓話ぐうわの類るいが発達はったつしている（例れい：Haraka haraka haina baraka 英訳えいやく：Hurry hurry has no blessing）。メサリはスワヒリラップ（Swahili rap, Swah rap）の中なかにも見みることができ、音楽おんがくに文化ぶんか・歴史れきし・地域ちいき的てきな質感しつかんを与あたえている。

歴史れきし

スワヒリ語ごの由来ゆらい

現代げんだいスワヒリ語ごにはアラビア語ごやペルシャ語ご以外いがいにも英語えいごからなどの借用しゃくよう語ごが多おおく含ふくまれており、とくに語彙ごいの5割わりがアラビア語ごであると言いわれているため、クレオール言語げんごの一ひとつと見みなされているが、学説がくせつ上じょうでは単一たんいつ言語げんご起源きげん説せつと複数ふくすうの言語げんご的てきな核かくの存在そんざいを想定そうていする説せつで分わかれている。

単一たんいつ起源きげん説せつ

マインホフやレールによれば、現在げんざいのザラモ族ぞくの祖先そせん（Washombi族ぞく）がスワヒリ族ぞくであり、スワヒリ海岸かいがんに住すんでいた彼かれらが利用りようしていた言語げんごにアラブやペルシャ語ごの語彙ごいが混まじったものがスワヒリ語ごだったというものである。根拠こんきょとしてはマサイ語ごでスワヒリ語ごがEnguduku ol-Ashumbaとすることがあげられている。

非ひ単一たんいつ起源きげん説せつ

イスラーム化かした海岸かいがん諸しょ民族みんぞくは、他たの民族みんぞくと区別くべつされアラブ人じんと同一どういつの社会しゃかいを構成こうせいした。その場合ばあい14-15世紀せいきにスワヒリ語ごを媒介ばいかいとした薄うすい連帯れんたいが16世紀せいきに完成かんせいしたと見みなす。その場合ばあいの発祥はっしょうの中心ちゅうしんとしてラム島とうを想定そうていするクルムなどがいるが、アラビア人じんの最初さいしょの逗留とうりゅう地ちはソマリア海岸かいがんであることから反論はんろんされている。

発展はってん・伝播でんぱ

アラビア文字もじで書かかれたスワヒリ語ごのコイン。ザンジバルの1Pysar硬貨こうか。イスラム暦れき1299年ねん(西暦せいれき1882年ねん)発行はっこう

アラビア文字もじで書かかれたスワヒリ語ご。ケニア、ラム島とうの家屋かおくの木きのドア

アラビア文字もじで書かかれたスワヒリ語ご。ケニア、モンバサのフォート・ジーザス

上記じょうきのようなさまざまな説せつがあるものの、アフリカ東部とうぶ沿岸えんがんにポルトガルが来航らいこうした16世紀せいき初頭しょとうまでにはスワヒリ語ごとしてある程度ていど整ととのった言語げんご体系たいけいがすでに成立せいりつしていたと考かんがえられている。しかし、その範囲はんいはそれほど広ひろいものではなかった。スワヒリ語ごが沿岸えんがん部ぶ全体ぜんたいに拡散かくさんしていくのは、ポルトガルがこの地域ちいきの覇権はけんを握にぎった16世紀せいきからと考かんがえられている。アラブ人じんがポルトガルによって排除はいじょされたことから、それまでこの地域ちいきの商業しょうぎょう用よう言語げんごであったアラビア語ごの影響えいきょう力りょくが衰退すいたいし、かわってスワヒリ語ごが商業しょうぎょう言語げんごとして台頭たいとうしてきた。スワヒリ語ごを母語ぼごとするシラジ人ひとがこのころザンジバルを中心ちゅうしんに勢力せいりょくを拡大かくだいしているのもスワヒリ語ご拡散かくさんの一因いちいんとなった。17世紀せいきにはポルトガルに代かわってアラビア語ごを母語ぼごとするオマーンのヤアーリバ朝あさがこの地域ちいきの覇権はけんを握にぎるが、ほどなくしてオマーン本土ほんどで混乱こんらんが生しょうじたため強力きょうりょくな統治とうちを行おこなうことができず、文化ぶんか的てき影響えいきょうはそれほど大おおきくなかった。

こうしてイスラーム化かした海岸かいがん部ぶを中心ちゅうしんに海岸かいがん部ぶ諸しょ都市としの母語ぼごとなったスワヒリ語ごは、1800年ねんごろから内陸ないりく部ぶへの伝播でんぱがはじまる。海岸かいがん部ぶと内陸ないりく部ぶとの交易こうえきがさかんとなり、とくに海岸かいがん部ぶのザンジバルシティに本拠ほんきょを置おいたオマーン王国おうこくブーサイード朝あさのサイイド・サイード王おうの下したでキャラバン交易こうえきは急きゅう拡大かくだいする。奴隷どれいや象牙ぞうげなどを求もとめて内陸ないりく部ぶにキャラバンが分わけ入はいっていき、それに伴ともなってリンガフランカとしてのスワヒリ語ごの拡大かくだいが始はじまった。1880年代ねんだいにキリスト教きりすときょうの宣教師せんきょうしによってスワヒリ語ごのラテン文字もじ表記ひょうきが開発かいはつされると、それまでアラビア文字もじを通とおしてあったイスラム教いすらむきょうとの強つよいつながりが弱よわまり、純粋じゅんすいな交易こうえき用よう言語げんごとなったスワヒリ語ごはキリスト教徒きりすときょうとなどにも受うけ入いれやすいものとなった。19世紀せいき末すえになるとザンジバル・スルタン国こく領りょうだった海岸かいがん部ぶはイギリスとドイツに分割ぶんかつされたが、両国りょうこくともに支配しはい用ようの言語げんごとしてスワヒリ語ごを重視じゅうしし、積極せっきょく的てきな普及ふきゅうを行おこなった。第だい一いち次じ世界せかい大戦たいせんが終おわり、ドイツ領りょうだったタンガニーカがイギリス領りょうとなると、イギリスはこの地域ちいきを英えい領りょう東ひがしアフリカ植民しょくみん地ちとしてまとめ、域内いきないのリンガフランカとしてスワヒリ語ごを利用りようした。

しかし、この時期じきまでのスワヒリ語ごは方言ほうげんの連続れんぞく体たいであり、いわゆる標準ひょうじゅん語ごが存在そんざいしなかった。そこで1928年ねん6月がつにモンバサで東ひがしアフリカの植民しょくみん地ち間あいだ会議かいぎが行おこなわれ、そこで標準ひょうじゅん語ご採用さいようが正式せいしき決定けっていされた。候補こうほはケニアのモンバサ方言ほうげんとザンジバルのザンジバル都市とし部ぶ方言ほうげんであったが、イスラムと結むすびついているモンバサ方言ほうげんに対たいし交易こうえき用よう言語げんごとしてより広範囲こうはんいに広ひろがっていたザンジバル都市とし部ぶ方言ほうげんのほうが好適こうてきと判断はんだんされ、1930年ねんには領土りょうど間あいだ言語げんご委員いいん会かいが設置せっちされてザンジバル都市とし部ぶ方言ほうげんを元もととした標準ひょうじゅん語ご制定せいていが開始かいしされた。この委員いいん会かいにはスワヒリ母語ぼご話者わしゃが存在そんざいしなかったが、これによって正書法せいしょほうが確立かくりつされ、また辞書じしょ編纂へんさんなどによって標準ひょうじゅんスワヒリ語ごはこの時期じきに確立かくりつした。

音韻おんいん

さまざまな言語げんご・文化ぶんかを背景はいけいに持もつ広範囲こうはんいの地域ちいきで通用つうようする共通きょうつう語ごとして発展はってんした経緯けいいがあるためか、スワヒリ語ごはサハラ以南いなんの言語げんごとしては珍めずらしく声調せいちょうを持もたない。ただしモンバサで話はなされるMvita方言ほうげんは例外れいがい。

母音ぼいん

標準ひょうじゅんスワヒリ語ごは /ɑ/、/ɛ/、/i/、/ɔ/、/u/ の5母音ぼいん。音素おんそ /u/ の発音はつおんはIPAにおける [u] と [o] の中なか間あいだである（イタリア語ごのuに似にる）。母音ぼいん弱化じゃっかは強つよ勢いきおいにかかわらず起おこらない。欧米おうべいの言語げんごに多おおい二に重母音じゅうぼいんはなく、連続れんぞくする母音ぼいんは別々べつべつの母音ぼいんとして発音はつおんされる（例れい：chui [tʃu.i]（豹ひょう））

子音しいん

	両りょう唇音しんおん	唇くちびる歯音しおん	歯音しおん	歯茎はぐき音おん	後部こうぶ歯茎はぐき音おん	硬かた口蓋こうがい音おん	軟口蓋なんこうがい音おん	声門せいもん音おん
鼻音びおん化か閉鎖へいさ音おん	m /m/			n /n/		ny /ɲ/	ng’ /ŋ/
前ぜん鼻音びおん化か閉鎖へいさ音おん	mb /ᵐb/			nd /ⁿd/		nj /ᶮɟ~ⁿdʒ/	ng /ᵑɡ/
入にゅう破やぶ音おと	b /ɓ/			d /ɗ/		j /ʄ/	g /ɠ/
無む気き閉鎖へいさ音おん	p /p/			t /t/	ch /tʃ/		k /k/
有ゆう気き閉鎖へいさ音おん	(p /pʰ/)			(t /tʰ/)	(ch /tʃʰ/)		(k /kʰ/)
前ぜん鼻音びおん化か摩擦音まさつおん		mv /ᵐv/		nz /ⁿz/
有ゆう声ごえ摩擦音まさつおん		v /v/	(dh /ð/)	z /z/			(gh /ɣ/)
無声むせい摩擦音まさつおん		f /f/	(th /θしーた/)	s /s/	sh /ʃ/		(kh /x/)	h /h/
ふるえ音おん				r /r/
側面そくめん接近せっきん音おん				l /l/
接近せっきん音おん						y /j/	w /w/

註：

• 鼻音びおん化か閉鎖へいさ音おんは閉鎖へいさ音おんの直前ちょくぜんに現あらわれるとき独立どくりつした音節おんせつをなす（例れい：mtoto [m.to.to]（子供こども）、nilimpiga [ni.li.m.pi.ɠa]（私わたしは彼かれを殴なぐった））。また、前ぜん鼻音びおん化か閉鎖へいさ音おんは二に音節おんせつに分割ぶんかつされる場合ばあい（ 例れい：mbwa [m.bwa]（犬いぬ））があるが、普通ふつうは起おこらない（例れい：ndizi [ndi.zi]（バナナ）、nenda [ne.nda]（行いく） ※[nen.da]ではない）。
• 摩擦音まさつおん th dh kh gh はアラビア語ごからの借用しゃくようである。多おおくのスワヒリ語ご話者わしゃはそれぞれ [s] [z] [h] [r] と発音はつおんする。
• スワヒリ語ごの正書法せいしょほうは無む気き音おんと有ゆう気き音おんを区別くべつしない。Nクラスの名詞めいしが閉鎖へいさ音おんで始はじまる場合ばあい、帯おび気きによって弁別べんべつする方言ほうげんもあるが（例れい：tembo [tembo]（ヤシ酒しゅ）に対たいしてNクラス名詞めいし tembo [tʰembo]（象ぞう））、一般いっぱん的てきではない。有ゆう気き音おんをアポストロフィーで書かき表あらわす方法ほうほうもある（t'embo（象ぞう））。
• l と r は多おおく混同こんどうされており（その程度ていどは各かく話者わしゃの母語ぼごの音韻おんいん構造こうぞうによる）、どちらもしばしば [ɺ] （日本語にほんごでは、語頭ごとうの「ら」行ぎょうに表あらわれる）と発音はつおんされる。

表記ひょうき

かつてはアラビア文字もじが使つかわれたが、現在げんざいでは公的こうてきな場面ばめんや学校がっこう教育きょういくではラテン文字もじ表記ひょうきを用もちいている。ただし、現在げんざいでもイスラム教徒きょうとの私信ししんなどにおいてアラビア文字もじで書かかれることがある。

ラテン文字もじ表記ひょうき

スワヒリ語ごアルファベット
A	B	Ch	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	R	S	T	U	V	W	Y	Z
/a/	/b/	/ʧ/	/d/	/e/	/f/	/g/	/h/	/i/	/ɟ/	/k/	/l/	/m/	/n/	/o/	/p/	/r/	/s/	/t/	/u/	/v/	/w/	/j/	/z/
dh	gh	ng'	ny	sh	th
/ð/	/γがんま/	/ŋ/	/ɲ/	/ʃ/	/θしーた/

• q と x は使用しようされない。
• c は単独たんどくで使つかわれることはなく、常つねに ch と書かかれる。
• ng' は子音しいん /ŋ/ を表あらわすが、ng のようにアポストロフィーがないと二に重じゅう子音しいん /ng/ となる。

アラビア文字もじ表記ひょうき

アラビア文字もじ スワヒリ	ラテン文字もじ スワヒリ
ا	aa
ب	b p mb mp bw pw mbw mpw
ت	t nt
ث	th?
ج	j nj ng ng' ny
ح	h
خ	kh h
د	d nd
ذ	dh?
ر	r d nd
ز	z nz
س	s
ش	sh ch
ص	s, sw
ض	?
ط	t tw chw
ظ	z th dh dhw
ع	?
غ	gh g ng ng'
ف	f fy v vy mv p
ق	k g ng ch sh ny
ك
ل	l
م	m
ن	n
ه	h
و	w
ي	y ny

アラビア文字もじで書かかれたスワヒリ語ごの服ふくを着きた女性じょせい。タンザニア、1900年代ねんだい初頭しょとう

スワヒリ語ごをアラビア文字もじで表記ひょうきする場合ばあい、アラビア語ごに由来ゆらいする単語たんごに関かんしては元々もともとのアラビア語ごの通とおりに綴つづられる。その際さい、スワヒリ語ごでは発音はつおん上じょう、区別くべつされない音素おんそも、アラビア語ごの通とおりに表記ひょうきし分わけられる。

以下いかスワヒリ語ごに特有とくゆうのアラビア文字もじ表記ひょうきに関かんして説明せつめいする。nd、nj、nyに関かんしてはそれに対応たいおうするアラビア文字もじを二に字じ並ならべて表記ひょうきする。p,chを表記ひょうきする文字もじはアラビア語ごには存在そんざいしないが、スワヒリ語ごではペルシア語ごと同様どうよう、b、jの点てんを3点てんに増ふやした形かたちで表記ひょうきする。gはアラビア文字もじのghの点てんを2点てんに増ふやし、点てんを横よこに並ならべた形かたちで表記ひょうきし、ngはnとghの点てんを2点てんにしたものを並ならべて表記ひょうきする。vはアラビア文字もじのwのものの上部じょうぶに点てんを3点てん加くわえた形かたちで表記ひょうきする。母音ぼいんの表記ひょうきに関かんしては大陸たいりくのものとザンジバルのものとで若干じゃっかん異ことなる。スワヒリ語ごは原則げんそく母音ぼいんの長短ちょうたんを区別くべつしない言語げんごであり、アラビア語ごに由来ゆらいする語彙ごい以外いがいは、全すべて母音ぼいんは母音ぼいん符号ふごうのみで表記ひょうきする。a,i,uはアラビア語ごの母音ぼいん符号ふごうと同様どうようのものを使用しようする。eに関かんしては、大陸たいりくでは子音しいんの下部かぶに縦たてに直線ちょくせんを引ひき、ザンジバルではレ点てんのような符号ふごうを子音しいんの下部かぶに打うつ。oに関かんしては大陸たいりくではuの符号ふごうを、180度ど回転かいてんさせたものを子音しいんの上部じょうぶに打うち、ザンジバルではレ点てんを子音しいんの上部じょうぶに打うつ。

文法ぶんぽう

名詞めいしクラス

バントゥー諸語しょご全体ぜんたいの特徴とくちょうでもあるが、名詞めいしはいくつかの部類ぶるいに分類ぶんるいされ、部類ぶるいごとに特定とくていの接頭せっとう辞じが付つく。その部類ぶるいを名詞めいしクラスと称しょうする。さらにどの部類ぶるいの名詞めいしを形容けいようするかによって形容詞けいようしが変化へんかし、どの部類ぶるいの名詞めいしを主語しゅごあるいは目的もくてき語ごにするかによって動詞どうしが変化へんかする。このため、文脈ぶんみゃく上じょう明あきらかな場合ばあいは 主語しゅごや目的もくてき語ごを省略しょうりゃくできる。

Meinhof systemに則のっとって単数たんすうと複数ふくすうを別々べつべつに数かぞえるなら、祖語そごには22クラスあったとされ、ほとんどのバントゥー諸語しょごが少すくなくともそのうち10クラスを有ゆうしている。スワヒリ語ごには16クラスあり、うち6クラスが単数たんすう名詞めいし、5クラスが複数ふくすう名詞めいし、1クラスが抽象ちゅうしょう名詞めいし、1クラスが動詞どうしの不定ふてい詞し（名詞めいし的てきな扱あつかい）、3クラスが場所ばしょを主しゅとして示しめす。

クラス	接頭せっとう辞じ	単数たんすう	意味いみ	複数ふくすう	意味いみ
1, 2	m-/mu-, wa-	mtu	人ひと	watu	人ひと(複数ふくすう)
3, 4	m-/mu-, mi-	mti	木き	miti	木き(複数ふくすう)
5, 6	Ø/ji-, ma-	jicho	目め	macho	目め(複数ふくすう)
7, 8	ki-, vi-	kisu	ナイフ	visu	ナイフ(複数ふくすう)
9, 10	Ø/n-, Ø/n-	ndoto	夢ゆめ	ndoto	夢ゆめ(複数ふくすう)
11	u-	ua	花はな
14	u-	utoto	子供こどもであること

単数たんすうがm-、複数ふくすうがwa-で始はじまる名詞めいしは「生物せいぶつ」、とくに「人ひと」を示しめす（例れい：mtu（人ひと）・watu（複数ふくすう）、mdudu（虫むし）・wadudu（複数ふくすう））。 単数たんすうがm-、複数ふくすうがmi-で始はじまる名詞めいしは「植物しょくぶつ」を示しめすことが多おおい（例れい：mti（木き）・miti（複数ふくすう））。動詞どうしの不定ふてい詞しはku-で始はじめられる（例れい：kusoma（読よむ））。それ以外いがいのクラスは区分くぶんが複雑ふくざつである。単数たんすうがki-、複数ふくすうがvi-で始はじまる名詞めいしは、しばしば工具こうぐなどの「人工じんこう物ぶつ」を示しめす。このki-/vi-交替こうたいは、語根ごこんがki-で始はじまる外来がいらい語ごにまで適用てきようされる（例れい：kitabu（本ほん、アラビア語ごのkitābに由来ゆらい）→vitabu（複数ふくすう））。このクラスは「言語げんご」も示しめし（例れい：Kiswahili（スワヒリ語ご））、指ゆび小しょう辞じとしても使つかわれる。かつてのバントゥー語ごでは別々べつべつだったクラスが合流ごうりゅうしたものである。u-で始はじまる名詞めいしはたいてい抽象ちゅうしょう名詞めいしを示しめし、複数ふくすうはない（例れい：utoto（子供こどもであること？））。n-やm-または接頭せっとう辞じなしで始はじまり、単複たんぷく同形どうけいのクラスもある。単数たんすうがji-または接頭せっとう辞じなし、複数ふくすうがma-で始はじまるクラスは、しばしば指ゆび大だい辞じとして使用しようされる。

照応しょうおう

名詞めいしだけ見みる限かぎり所属しょぞくクラスが不ふ明確めいかくな場合ばあいでも一致いっちを確たしかめれば分わかる。形容詞けいようしや数詞すうしは通常つうじょう、名詞めいしの接頭せっとう辞じをとる。動詞どうしは別べつの接頭せっとう辞じの体系たいけいをとる。（下記かき参照さんしょう）

単数たんすう				複数ふくすう
mtoto	mmoja	anasoma		watoto	wawili	wanasoma
子供こども	1	読よんでいる		子供こども（複数ふくすう）	2	読よんでいる（複数ふくすう）
（一人ひとりの）子供こどもが読書どくしょしている				二人ふたりの子供こどもが読書どくしょしている
kitabu	kimoja	kinatosha		vitabu	viwili	vinatosha
本ほん	1	十分じゅうぶんだ		本ほん（複数ふくすう）	2	十分じゅうぶんだ（複数ふくすう）
一いち冊さつの本ほんで十分じゅうぶんだ				二に冊さつの本ほんで十分じゅうぶんだ
ndizi	moja	inatosha		ndizi	mbili	zinatosha
バナナ	1	十分じゅうぶんだ		バナナ（複数ふくすう）	2	十分じゅうぶんだ（複数ふくすう）
一本いっぽんのバナナで十分じゅうぶんだ				二に本ほんのバナナで十分じゅうぶんだ

同一どういつの名詞めいし語根ごこんに異ことなる名詞めいしクラスの接頭せっとう辞じを付加ふかすることで派生はせい語ごを作つくれる。

例れい1：「人ひと」クラスmtoto (watoto)(子供こども）・抽象ちゅうしょう名詞めいしクラスutoto（子供こどもであること）・縮小しゅくしょう語ごクラスkitoto (vitoto)（幼児ようじ）・増大ぞうだい語ごクラスtoto (matoto)（年長ねんちょうの子供こども）

例れい2：「植物しょくぶつ」クラスmti (miti)（木き）・「人工じんこう物ぶつ」クラスkiti (viti)（椅子いす）・増大ぞうだい語ごクラスjiti (majiti)（大木たいぼく）・kijiti (vijiti)（棒ぼう）・ujiti (njiti)（細ほそく高たかい木き）

スワヒリ語ごの名詞めいしクラスのシステムは文法ぶんぽう性せいの一種いっしゅとされるが、ヨーロッパの言語げんごに見みられる文法ぶんぽう性せいとは異ことなる点てんがある。ヨーロッパの言語げんごの文法ぶんぽう性せいがほぼ恣意しい的てきであるのに対たいし、スワヒリ語ごにおける名詞めいしのクラス分類ぶんるいは多分たぶんに意味いみ的てきな関連かんれん性せいに基もとづいているのだ。しかし、名詞めいしクラスを「人ひと」や「木き」といった単純たんじゅんなカテゴリーと捉とらえることはできない。意味いみが拡張かくちょうされ、拡張かくちょうされた意味いみに似にた単語たんご意味いみがまた拡張かくちょうされ、ということが行おこなわれた結果けっか、名詞めいしクラスは意味いみで繋つながった網あみとなっている。今いまでもその繋つながりは広ひろく理解りかいされているが、非ひスワヒリ語ご話者わしゃには分わかりづらいものがある。

スワヒリ語ごでは普通ふつうの人ひとの名詞めいしクラスは「人ひと」だが、盲人もうじんなどの障害しょうがい者しゃは「もの」で表現ひょうげんされていた。この障害しょうがい者しゃ差別さべつ的てきな語法ごほうに反対はんたいし、近年きんねん多おおくの障害しょうがい者しゃや人権じんけん団体だんたいなどが障害しょうがい者しゃを「人ひと」クラスで表あらわす語法ごほうを広ひろめている。

有名ゆうめいなスワヒリ語ごにはJamboがあるが、「物事ものごと」の意味いみで、"Hujambo.", "Hamjambo." のように人称にんしょう接頭せっとう辞じをつけることで、挨拶あいさつの言葉ことばとなる。

動詞どうし複ふく合体がったい

スワヒリ語ごの動詞どうしが動詞どうしそのまま（動詞どうし語幹ごかんそのまま）で使つかわれるのは命令めいれい形がたのみであり、通常つうじょうは主語しゅごと対応たいおうした接頭せっとう辞やめ、時制じせい標識ひょうしき、目的もくてき語ごを示しめす接頭せっとう辞じなど様々さまざまな接頭せっとう辞じが複ふく合あい的てきに付加ふかされる。さらに動詞どうしの意味いみを拡張かくちょうする接尾せつび辞じも追加ついかされることもある。こうした複ふく合体がったいを動詞どうし複ふく合体がったいという。

なお目的もくてき語ごの接頭せっとう辞じは目的もくてき語ごと照応しょうおうしたものが使つかわれる。

方言ほうげんと統制とうせい機関きかん

標準ひょうじゅんスワヒリ語ごは1930年ねんにザンジバル方言ほうげんを元もとに定さだめられているが、スワヒリ語ごには多おおくの方言ほうげんが存在そんざいする。特とくに20世紀せいきにスワヒリ語ご使用しよう域いきが急きゅう拡大かくだいするのに伴ともない、白人はくじん入植にゅうしょく者しゃや各地かくちのアフリカ人じんとの混交こんこうから生うまれたケニア内陸ないりく部ぶのアップカントリー・スワヒリ（内陸ないりくスワヒリ）や、コンゴ盆地ぼんちのコンゴ・スワヒリなどといった新あらたな方言ほうげんが生うまれた。とくにコンゴ民主みんしゅ共和きょうわ国こくのマニエマ地方ちほうなどで話はなされる方言ほうげんはキングワナとよばれる。スワヒリ語ごを統制とうせいする機関きかんは1967年ねんに設立せつりつされたタンザニアの国立こくりつスワヒリ語ご審議しんぎ会かい（Baraza la Kiswahili la Taifa、BAKITA）と、1998年ねんに設立せつりつされたケニアの国立こくりつスワヒリ語ご協会きょうかい（Chama cha Kiswahili cha Taifa、CHAKITA）がある。

各国かっこくの現況げんきょう

タンザニア

2012年ねん現在げんざい、最もっともスワヒリ語ごの重要じゅうよう性せいが高たかいのはタンザニアである。タンザニアにおいてはスワヒリ語ごは元々もともとタンガニーカ海岸かいがん部ぶのスワヒリ系けい民族みんぞくの母語ぼごであり、内陸ないりく部ぶにも広ひろく浸透しんとうしていた。これを受うけて1960年ねんのタンガニーカ独立どくりつと同時どうじにおいてスワヒリ語ごは公用こうよう語ごに指定していされた。1964年ねんには沖合おきあいに浮うかぶザンジバルと合併がっぺいしてタンザニア連合れんごう共和きょうわ国こくとなるが、ザンジバルにおいてはもともとスワヒリ語ごの母語ぼご話者わしゃがほとんどを占しめており、この政策せいさくはより推進すいしんされることとなった。このスワヒリ語ご重視じゅうし政策せいさくを立案りつあんし推進すいしんしたのは、タンガニーカ初代しょだい大統領だいとうりょうのジュリウス・ニエレレである。ニエレレは言語げんご統一とういつこそが国家こっか統一とういつにおいて最もっとも重要じゅうようなものの一ひとつであると考かんがえ、スワヒリ語ごの普及ふきゅうと整備せいびに多大ただいな貢献こうけんをした。スワヒリ語ご公用こうよう語ご化かはニエレレの政策せいさくであるが、ほかのアフリカ新しん独立どくりつ国こくにおいては、共通きょうつう語ごとして現地げんちの言葉ことばが広ひろい地域ちいきで通用つうようすることはあるものの、在来ざいらいの言葉ことばを公用こうよう語ご化かした国家こっかは存在そんざいしない。1967年ねんには国立こくりつスワヒリ語ご審議しんぎ会かいを設立せつりつし、語彙ごいや文法ぶんぽうの整備せいびを政府せいふの手てで行おこなった。

その結果けっか、タンザニアにおいて、政府せいふ関係かんけいの文書ぶんしょは基本きほん的てきにスワヒリ語ごで作つくられている。マスコミにおいてもスワヒリ語ごは積極せっきょく的てきに使用しようされ、また、初等しょとう教育きょういくはすべてスワヒリ語ごで行おこなわれ、政府せいふもさまざまな形かたちで普及ふきゅうを図はかっている。これはタンザニア人じんとしてのアイデンティティ創出そうしゅつの一環いっかんとして推進すいしんされた。その結果けっか、タンザニアでは国民こくみんのほぼ100%がスワヒリ語ごを解げするとされ、国家こっか内ないで同一どういつの言語げんごが通つうじることはタンザニアの政情せいじょう安定あんていに大おおきく貢献こうけんしているとされる。一方いっぽうで、語彙ごいの整備せいびが行おこなわれスワヒリ語ごが高等こうとう教育きょういくにも十分じゅうぶん耐たえうる言語げんごとなっているにもかかわらず、高等こうとう教育きょういくにおいては英語えいご教育きょういくが貫つらぬかれ、スワヒリ語ごでの高等こうとう教育きょういくは行おこなわれていない。これは他たのアフリカ諸国しょこくと同様どうよう、エリート層そうにおいては英語えいご能力のうりょくがほぼ必須ひっすであり、高等こうとう教育きょういくをスワヒリ語ご化かすることでエリート層そうの優位ゆうい性せいの一ひとつが崩くずれてしまうことへの反発はんぱつや、研究けんきゅう書しょ等とうのスワヒリ語ご訳やくにはコストがかかり、そのまま英語えいごを使用しようした方ほうが安上やすあがりに済すむ場合ばあいが多おおいなどの理由りゆうがある。また、小学校しょうがっこうから学校がっこうでは一貫いっかんしてスワヒリ語ご中心ちゅうしんの生活せいかつを子供こどもたちが送おくるため、タンザニア国内こくない各地かくちに点在てんざいする諸語しょごの利用りようが低下ていかし、各かく民族みんぞく語ごの継承けいしょうが困難こんなんになるケースも散見さんけんされている。

ケニア

ケニアにおいてはスワヒリ語ごは国語こくごとされ、また英語えいごとともに公用こうよう語ごに定さだめられている。これまで正式せいしきには定さだめられていなかったが、2010年ねん8月がつ27日にちに発布はっぷされた新しん憲法けんぽうにおいてその地位ちいは明確めいかくに規定きていされた。ケニアにおいてもスワヒリ語ごはリンガフランカとしての地位ちいを保たもっており、かなりの数かずの人々ひとびとが共通きょうつう語ごとしてスワヒリ語ごを解げすることができる。ただし、特とくに首都しゅとナイロビで話はなされるスワヒリ語ごは標準ひょうじゅんスワヒリ語ごからはかなりかけ離はなれたものであり、ナイロビ・スワヒリ語ごとも呼よばれる方言ほうげんが使用しようされている。いっぽうで、隣国りんごくタンザニアと異ことなり学校がっこう教育きょういくにおいては英語えいごが教育きょういく言語げんごとして使用しようされており、初期しょき教育きょういくにおいては諸しょ民族みんぞく語ごも指定していされているものの、母語ぼご話者わしゃの少すくないスワヒリ語ごは海岸かいがん部ぶの母語ぼご話者わしゃ地域ちいきを除のぞいては教育きょういく言語げんごとはなっていない。また、公用こうよう語ごとしても英語えいごの使用しようが優勢ゆうせいである。首都しゅとナイロビは本来ほんらいはキクユ語ご圏けんであり、キクユ語ごを中心ちゅうしんに話はなすものも数多かずおおい。

1970年代ねんだいより、首都しゅとナイロビを中心ちゅうしんに、上記じょうきのナイロビ・スワヒリ語ごとはまた別べつの、シェン（Sheng）と呼よばれるスワヒリ語ごの方言ほうげんが発生はっせいした。シェン（Sheng）とはスワヒリ語ご（Swahili）と英語えいご（English）の合成ごうせい語ごであり、その名なのとおりスワヒリ語ごのナイロビ方言ほうげんに英語えいごやルヒヤ語ご、キクユ語ご、カンバ語ご、ルオ語ごといった近隣きんりん諸しょ民族みんぞくの言語げんごの語彙ごいを多おおく導入どうにゅうしたもので、マタツ（乗のり合あいタクシー）の運転うんてん手しゅなどから若者わかもの言葉ことばとして広ひろまり、音楽おんがくなどのポップカルチャーなどにも使用しようされるようになった。

ウガンダ

ウガンダにおいては、スワヒリ語ごの地位ちいは上記じょうき2国こくに比くらべてもなお低ひくい。ウガンダは首都しゅとカンパラを擁ようする旧きゅうブガンダ王国おうこく地域ちいきが主導しゅどう権けんを握にぎっており、共通きょうつう語ごもガンダ人じんの話はなすガンダ語ごが使用しようされることが多おおい。これに反発はんぱつするブガンダ以外いがいの諸しょ地域ちいきはガンダ語ごの普及ふきゅうに消極しょうきょく的てきであり、国内こくないのどの民族みんぞくの母語ぼごでもないスワヒリ語ごは彼かれらの支持しじによって2005年ねんに英語えいごと並ならぶ公用こうよう語ごに指定していされた。これは、スワヒリ語ごが重要じゅうような役割やくわりを果はたすケニアおよびタンザニアとの東ひがしアフリカ連邦れんぽう構想こうそうを念頭ねんとうにおいたものでもある。しかし、ウガンダ国内こくないではスワヒリ語ごは北部ほくぶのナイロート系けい民族みんぞくが共通きょうつう語ごとして使用しようしているだけであり、公用こうよう語ごとして長ながく使用しようされてきた英語えいごや共通きょうつう語ごとして力ちからを持もつガンダ語ごに比くらべるとスワヒリ語ごの重要じゅうよう性せいは低ひくいものとなっている。

コンゴ民主みんしゅ共和きょうわ国こく

コンゴ民主みんしゅ共和きょうわ国こくにおいては、スワヒリ語ごは公用こうよう語ごではないが4大だい共通きょうつう語ごのひとつであり、リンガラ語ご、ルバ語ご、コンゴ語ごとならんで国語こくごに指定していされている。スワヒリ語ごの使用しよう地域ちいきは東部とうぶおよび南部なんぶであり、旧きゅうカタンガ州しゅうや北きたキヴ州しゅう、南みなみキヴ州しゅう、マニエマ州しゅう、旧きゅう東部とうぶ州しゅう南部なんぶ、旧きゅう西にしカサイ州しゅう東部とうぶなどが使用しよう地域ちいきである。ただし、あくまでもリンガフランカとしての普及ふきゅうであり、母語ぼご話者わしゃは存在そんざいしない。また、教育きょういく言語げんごはフランス語ふらんすごであり、スワヒリ語ごをはじめとする4つの国語こくごは小学校しょうがっこうの最初さいしょの2年間ねんかんのみ教授きょうじゅ言語げんごとされ、その後ごは学科がっかとしても教おしえられない。コンゴは多た民族みんぞく・多言たげん語ご国家こっかであるが、首都しゅとキンシャサはリンガラ語ご圏けんに属ぞくする。このため、モイーズ・チョンベやローラン・カビラ、ジョゼフ・カビラといったスワヒリ語ご圏けん出身しゅっしんの政治せいじ家かとの間あいだに摩擦まさつが起おきることがある。2006年ねんのコンゴ大統領だいとうりょう選挙せんきょ時じには、東部とうぶのスワヒリ語ご圏けんを固かためたジョゼフ・カビラに対たいし、リンガラ語ご圏けん出身しゅっしんの対立たいりつ候補こうほであるジャンピエール・ベンバが排外はいがい主義しゅぎをあおり、大おおきな混乱こんらんが起おきた。

ルワンダ

ルワンダではほぼ100%の国民こくみんにルワンダ語ごが普及ふきゅうしており、スワヒリ語ごは商用しょうよう言語げんごとして使つかわれる程度ていどであったが、周辺しゅうへん国こくとの関係かんけいから2017年ねんに公用こうよう語ごに制定せいていされた。また、2015年ねん以来いらい学校がっこう教育きょういくでの必修ひっしゅう言語げんごとなっている。なお、ルワンダでは2008年ねんまではフランス語ふらんすごが、それ以降いこうは英語えいごが教授きょうじゅ言語げんごとなっている。

その他た

日本にっぽんにおいて専門せんもん的てきにスワヒリ語ごを学まなぶことのできる大学だいがくは、大阪大学おおさかだいがくの外国がいこく語ご学部がくぶスワヒリ語ご専攻せんこうが唯一ゆいいつのものである。これは、大阪外国語大学おおさかがいこくごだいがくに開設かいせつされていたスワヒリ語ご専攻せんこうが2007年ねんの大阪大学おおさかだいがくと大阪外国語大学おおさかがいこくごだいがくの統合とうごうによって同大どうだいに引ひき継つがれたものである。

関連かんれん項目こうもく

• Baba Yetu - ゲーム「Sid Meier's Civilization IV」のオープニングテーマ。歌詞かしはスワヒリ語ご版ばんの主おもの祈いのり。
• サファリ (曖昧あいまいさ回避かいひ) - アラビア語ご由来ゆらいで『長ながい旅たび』を意味いみする。現代げんだいでは、野生やせい動物どうぶつを見物けんぶつするツアーや開放かいほう的てきな環境かんきょうで動物どうぶつを展示てんじする施設しせつなど、非ひスワヒリ語ご圏けんでも使つかわれる。
• ジャンボ - ロンドン動物どうぶつ園えんで飼育しいくされていたアフリカゾウの名前なまえであるが、元々もともとはスワヒリ語ごの挨拶あいさつ。
• UA - 日本にっぽんの歌手かしゅ、アーティスト名めいのUA(ウーア)はスワヒリ語ごである。
• アサンテ - 日本にっぽんの企業きぎょう。社名しゃめいはスワヒリ語ごで「ありがとう」という意味いみ。

外部がいぶリンク

• Kamusi Project Internet Living Swahili Dictionary
• 『スワヒリ語ご』 - コトバンク